曆史沿革
北京清華
光緒三十四年(1908年),在清末駐美公使梁誠的努力之下,美國同意退回庚子賠款的溢收款項。
宣統元年(1909年),清廷遂利用此預算,考選留美學生,成立了“遊美學務處”及附設“肄業館”。
宣統三年(1911年),遊美學務處決定擴大肄業館的規模職掌,因館址位于清華園,而将之更名為“清華學堂”并開始招生,于1911年4月29日(宣統三年四月初一日)正式開學,是為清華校慶日之由來。
民國元年(1912年)5月1日,清華學堂重新開課,10月更名為“清華學校”,仍為留美預備學校性質。
民國3年(1914年),梁啟超先生來校演講,以“君子”為題。其引述易經中之“天行健,君子以自強不息”及“地勢坤,君子以厚德載物”勉勵同學,學校遂将“自強不息、厚德載物”采為校訓。
民國14年(1925年)5月,清華學校大學部成立。成立國學研究所。
民國17年(1928年)8月,“清華學校”正式改名為“國立清華大學”。由羅家倫擔任首任清華大學校長,而後繼任者為吳南軒,但時間皆不長。此時清華學生會提出清華校長的理想人格标準:一、無黨派色彩;二、學識淵博;三、人格高尚;四、确能發展清華;五、聲望素著。
民國18年(1929年),正式成立研究院,分文、理、法三部;大學部第一屆學生亦于是年畢業。
民國20年(1931年)10月14日,國民政府反覆斟酌物色,終于正式任命梅贻琦為清華大學校長,梅校長獲得清華師生的充分支持,也開啟了清華大學的黃金時代。
民國21年(1932年),增辦工學院。
西南聯大
民國26年(1937年),因抗戰爆發,清華大學與北京大學、南開大學在長沙合組“國立長沙臨時大學”,任命蔣夢麟、梅贻琦、張伯苓三校長為臨大校務委員會常務委員,共理校務。
民國27年(1938年),遷往昆明,改名“國立西南聯合大學”,簡稱“西南聯大”。
民國35年(1946年),西南聯大結束,三校分别複員,特在昆明立碑以紀念三校在抗戰八年中的艱苦合作;同年秋,清華大學複員北平,并增設農學院。
民國36年(1947年),國共内戰爆發,梅校長一直續任至1948年12月,迫于時局搭機南遷,輾轉赴美執掌清華基金相關事宜。
台灣清華
1955年,梅校長奉召抵台,籌備設置台灣清華大學研究院事宜,擇訂于新竹建校。由于台灣同美國簽訂了所謂“中美合作研究原子能和平用途協定”,考慮到建立原子爐所需的沉重經費,遂讓有清華基金為後盾的清華大學在台建校,成為台灣原子科學研究的先驅。同年12月,台灣地區行政管理機構組成“清華大學研究院籌備委員會”。
1956年1月1日,台灣清華大學于台北成立籌備處,聘陳可忠為主任,正式展開籌備工作,邁出台灣清華大學在台建校的第一步。台灣清華原先計劃在台北南港和新竹兩地間擇一建校。但南港腹地較小,且當時新竹縣長朱盛泣積極争取,因此台灣清華決定在新竹赤土崎建校。起初由台灣中國石油公司提撥約40公頃(42甲)原屬日本海軍燃料廠的土地,但在原子爐開工後,校地已感不足,便由新竹縣長朱盛泣同意再撥約33公頃(34甲)土地,加台灣上清華自身向周邊民家收購者,此時校地共約78公頃。同年7月,原子科學研究所成立,招考第一屆研究生。
1956年,學校開始招生,因校舍尚未完工,故暫于台灣大學上課,至此台灣清華大學校務在台正式運行。
1957年,台灣清華大學的辦公大樓、教職員宿舍、學生宿舍相繼完工,學生從台北返回新竹上課。
1962年5月19日,梅校長病逝于台大醫院後,台灣清華校務暫由陳可忠教務長代理。夏,學校鑒于數學之重要與日俱增,島内大專學校數學師資至為缺乏,為培植數學研究人材,充實大專數學師資,并加強原子科學研究之數學課程,增設數學研究所。1963年春,數學研究所招考第一屆研究生。
1964年8月,恢複大學部。
1965年,學校設置數學、核工、物理、化學系所,台灣清華的教學組織有了長足發展。
1967年,設立物理研究所博士班。
1968年,原子科學研究所化學組,亦以成立物理研究所同樣情形成立化學研究所,招收第一屆研究生。同年台灣清華圖書館(紅樓)啟用,随後體育館、大禮堂與新校門等相繼落成。
1969年,原子科學研究所核工組改設為原子核工程研究所。
1972年,增設應用化學研究所、應用物理研究所、應用數學研究所、材料科學工程學系、工業化學研究所、工業化學系、動力機械工程學系。
1974年,增設分子生物研究所、工業工程學系及化學研究所博士班,均開始招生,并将原有所系分設三學院,即理學院、工學院及原子科學院。新竹清華已從早期僅有原子科學所的規模,擴展成為理工大學。同年6月徐校長任台灣科學委員會主任委員,兼任校長至1975年由張明哲校長繼任。
1976年,增設電機電力工程系,電子計算機中心成立。
1977年,增設電機電力工程研究所(于六十八學年度起更名電機工程研究所,電機工程學系),計算機管理決策研究所及輻射生物研究所。
1978年,增設高分子研究所。
1979年,工業化學研究所增設博士班,均于當年招生。
1980年,增設工業工程研究所,大學部增設中國語文學系;工業化學研究所、工業化學系更名為化學工程研究所、化學工程學系。新竹清華從此由理工大學邁向綜合大學之路。
1981年,增設動力機械工程、材料科學工程、原子核工程研究所博士班。核子工程學系自七十年度開始招生。8月,張校長調國家科學委員會主任委員,本校校長由毛高文先生繼任;10月,研究發展委員會成立。
1981年,學校首創長期發展委員會并制訂五年發展計劃,展開有系統的校園規劃。隔年為鼓勵教學與學術研究,設立傑出教學獎與傑出研究獎。
1982年,數學所增設博士班,大學部增設外國語文學系。
1983年3月,開始規劃行政業務電腦化作業系統;8月,物理研究所、應用物理研究所合并為物理研究所;化學研究所、應用化學研究合并為化學研究所;計算機管理決策研究所、電機工程研究所增設博士班;為配合推動國防科技發展之基本需要,與台灣中山科學院合作成立自強科學研究中心;9月,開始設置輔系;年底,為推動跨院所系的教學與研究,成立校内各研究中心,次年又相繼成立原子科學技術發展中心及科儀中心。
1984年,增設人文社會學院、經濟學系、分子生物研究所博士班;化學工程研究所與高分子研究所合并為化學工程研究所;與工業技術研究院合作成立材料科學中心。
1985年5月,視聽中心成立;8月,增設曆史研究所碩士班及工業工程研究所博士班,分子生物研究所更名為生命科學研究所,原子核工程研究所更名為核子工程研究所。
1986年8月,應用數學研究所增設博士班,原子科學研究所取消保健物理與放射化學分組以及增設語言學研究所碩士班,動機、電機兩系成立雙班;9月,開始實施雙學位制。
1987年8月,劉兆玄繼任學校校長,同時增設社會人類學研究所碩士班及原子科學研究所博士班。
1988年,成立藝術中心;8月,增設統計學研究所、經濟學研究所碩士班,同時計算機管理決策研究所更名為資訊科學研究所。
1989年,将共同科目改為通識教育中心,樹立台灣通識教育之典範,是為台灣高等教育發展的創舉;8月,增設文學研究所碩士班、統計學研究所博士班及輻射生物研究所博士班。
1991年,新竹市政府徵收十八尖山南面約15.6公頃土地為學校用地,并在次年以16億馀元購置為新校地,亦即仙宮校地。
1992年7月,學校增設生命科學院。
1994年,台當局教育主管部門修正通過的“大學法”中,正式規定大學校長由遴選産生,同年沈君山校長當選清華第一任遴選校長。
1995年,學校成立跨領域共通課程的學院級組織─共同教育委員會,将通識中心、體育室、軍訓室、藝術中心等納入其中(2015年更名為台灣清華學院)。
1998年,成立電機資訊學院。2000年成立科技管理學院,至此清華八大學院之主要規模遂告完成。
2000年,台灣積體電路制造股份有限公司挹注新台币1億5千萬元,予台灣清華大學興建“台積館”;2001年旺宏電子股份有限公司捐贈新台币3億元,予台灣清華大學興建“學習資源中心-旺宏館”,繼而2008年台達電子工業股份有限公司捐贈新台币2億2千萬元,予台灣清華興建教學大樓“台達館”。
2006年,台灣清華獲台當局教育主管部門“邁向頂尖大學計劃”新台币10億元補助,其後并成為補助款增長幅度最大的學校。先後執掌校印的陳文村及陳力俊校長,遂以此筆經費之挹注,啟動清華邁向卓越的新紀元。2006年為縮小城鄉差距,率先招收偏遠地區學生的“繁星計畫”。
2008年,首創台灣清華住宿學院,培育學生創新思維、互助合作的能力。
2010年,完成學生成績改為等級制,同年11月,完成貫穿南北校園管線系統的共同管道。李偉德校友個人捐贈新台币1億5千萬元,協助興建“綠色低碳能源教學研究大樓”。
2011年4月24日,學校慶祝創校100周年暨在台建校55周年大會隆重舉行。台灣當局領導人馬英九出席大會并緻辭。台灣行政管理機構負責人吳敦義、立法機構負責人王金平等各界人士參加了校慶大會。
2013年,獲頒台灣行政管理機構省品質獎,為台灣島内大學首次獲獎者。
2014年,作家王默人先生捐贈350萬美元,以孳息設立“王默人周安儀文學講座”,為台灣清華獲贈來自人文領域的最大筆捐款。11月,集結企業及校友贊助所成台灣清華永續基金(2013年10月成立)啟動投資計畫,為學校首次運用捐款投資股市,以所得孳息挹注校務所需。
2016年10月15日,台灣清華大學與新竹教育大學的合并案獲台當局行政管理機構及教育主管部門審核同意,11月1日台灣清華大學與新竹教育大學正式合并,原竹大附小也更名為台灣清華大學附小。
學術研究
科研平台
科研指标
研究成果
科研經費
辦學條件
院系專業
根據台灣清華大學官網顯示2017年7月,台灣清華大學共設有理、工、原子科學、人文社會、生命科學、電機資訊及科技管理10個學院。
教學單位
師資隊伍
截至2016年10月,學校現有專任教師830人,兼任教師571人,職技人員782人。
台灣中央研究院院士
優勢學科
根據2016年QS世界大學學科排名,台灣清華大學共有13個學科擠進全球前200名。其中,電機學科排名全球第40,機械、化工、材料、資訊、化學、統計與作業研究、語言學排名介于51至100,現代語言、生物科學、數學、物理與天文排名介于101至150,商管排名介于151至200。根據2018年QS世界大學學科排名,法學(科法所)介于151至200間。
教學建設
培養模式:台當局教育主管部門推動頂尖大學計劃,台灣清華每位學生平均獲得全台灣各大學學生中最高額補助。台灣清華過去已有許多教育規畫,如多元、跨領域學程,通識課程設計,大一不分系雙專長計畫、繁星計畫、國際志工、國際交流學習等計畫。在長年思考改進大學部教育,并參考世界著名學府措施後,大學部教育改進工作小組針對教育目标以及校園生活、共同必修課、通識教育作全面性檢讨,已提出整體性改進方案。
國際化培養:學校配合校園國際化之目标,積極推動國際學程,外籍學生招生、國際學生交換及就學輔導,截至2015年底,國際學生由125增至157人,增長25%,達全校人數15%,英語授課數增長15%。并成立國際事務中心,統合國際化相關事務。建置國際學生活動中心,提供國際學生活動及華語文上課之場所,加強對國際學生之服務。
合作交流
1995年12月,沈君山校長率團訪問北京清華大學,簽定“海峽兩岸清華大學交流合作備忘錄”。2001年2月,更加強推動兩岸學術合作,除與北京清華簽訂多項合作合約外,也與北大、複旦、蘇州、蘭州大學合辦“莙政學者”交換學生計劃。在台灣也與台灣交通大學、台灣中央大學及陽明大學于2002年試辦共組“台灣聯合大學系統”,并于2008年1月奉台當局教育主管部門核定正式成立,結合四校之教學研究資源,發揮互補性。
2019年加入全球産學未來人才培養策略聯盟(UAiTED),該聯盟旨在強化産學合作以實踐知識及技術轉移,促進永續社會發展為目标的創新方案,讓社會各行各業與大學緊密合作,共同培育全球産學未來人才。創始學校包括台灣清華大學與台灣交通大學、台灣師範大學、成功大學、台灣科技大學、新加坡國立大學、南洋理工大學、香港城市大學、香港科技大學、馬來亞大學、馬來西亞國立大學、馬來西亞理科大學等16所星馬港台的頂尖大學。
學術資源
館藏資源
館藏統計
學術期刊
《清華學報》最早發行于1924年,内容包括自然科學及人文學科領域,後轉型為純漢學期刊,以刊登文史哲論文為主。作者早期有胡适、楊聯陞、蕭公權、吳大猷、趙元任、傅漢思、蔣碩傑、唐君毅、錢穆、梅祖麟…等,晚近亦有王士元、鄭錦全、李方桂、李壬癸、李亦園、蕭啟慶、黃一農、龔煌城、王德威、孫康宜等海内外重量級學者。學報發行曾因戰亂因素中斷,1955年清大在台灣複校後,旋即在1956年6月由台灣清華學報社重新發行新1卷1期,成為由校友所支持發行之刊物。當時社址設在台北市中華路,美國集稿處在康州的NewHaven。其時每期售價為新台币80元,美金2元。自1987年起轉由台灣清華大學人文社會學院負責編輯及發行,2002年起再轉至台灣清華大學出版社。台灣清華學報為一國際性期刊,内容刊載有關中國人文學及社會科學之純學術性論文,且有嚴謹的評審制度,因此屢獲台當局教育主管部門、台科會之獎勵、補助。
文化傳統
校訓
台灣清華大學校訓:自強不息,厚德載物。源于周易乾坤二卦,卦辭是“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物”。緣民國三年冬,梁啟超先生來校演講,講題為《君子》,即以此辭為中心内容,激勵清華學子發憤圖強,并把此二卦辭作了如下的诠解:
乾象言:君子自勵猶天之運行不息,不得有一暴十寒之弊,且學者立志尤須堅忍強毅,雖遇颠沛流離,不屈不撓;若或見利而進,知難而退,非大有為者之事,何足取焉。人之生子世猶舟之航海,順風逆風,因時而異。如必順風而後帆,登岸無日矣。
坤象言:君子接物度量,寬厚猶大地之博,無所不載。君子責己甚厚,責人甚輕。孔子曰:躬自厚而薄責于人蓋惟有容人之量,處世接物,坦然無所芥蒂,望之俨然,此所以為厚也,此所以為君子也。
台灣清華大學校訓
接着,梁先生又引申勉勵清華學生說,“清華學子,荟中西收新文明,改良我社會,促進我政治,所謂君子人者,非清華學草,今日之清華學子,将來即為社會之之鴻儒,集四方俊秀,為師為友,相磋相磨,他年遨遊海外,吸表率,語、默、作、止,皆為國民所仿效,設或不慎壞習,慣之傳行,急如暴雨,則大事偾矣。深願及此時機,崇德修學,勉為真君子,異日出膺大任,足以挽既倒之狂瀾,作中流之砥柱,則民國幸甚矣!”這次演講以後,學校即以此八字為校訓,作圖制徽,永久流傳。
校旗與校色,在英文本為一辭(Color),意即以一定顔色制定的,代表學校的旗幟,绶帶,徽章等。
大陸易手前清華一直以紫,白二色作為自己的(Color),是否經過學校正式決議,尚未查知,但在最早的英文校歌上(1916年以前)即已有了這樣的句子:OTsingHua,fairTsingHua,collegebright,Maywebeloyaltothepurpleandthewhite。當時的中文譯文是:噫清華,嘻清華,吾校巋巍,美哉吾校旗,願日增汝之光輝。
早在民國6年(1917)年以前,學校曾把白色的“自強不息”校徽,印制在紫色的質地上作為校旗,在各種慶典上懸挂,而在一般埸合,特别是印刷品上,則恒以長三角形紫白二色參半,印以中英文校名的旗幟為多用。早年,校友們都把忠誠于自己校旗作為自己神聖的職責,并讴歌贊頌。
新竹清華的校旗,用了傳統的紫白二色,紫色為底,中間為英文字母TH所組成的圖案,中間有一“清”字,像個展翅的鳥,上有“清華大學”字樣。
校歌由來:清華建校之初,即制定了自己的校歌。第一首校歌詞皆由外籍女教師MissKathorineE.Seelye所作,詞為英文,題名“TsingHuaCollegeSong”但詞譜均不出色,茲舉其第一段的中文譯詞如下:
同學少年肝膽相親,荟萃一堂豪爽;我歌于斯汝其和予,斯校一時無雨。廣播令聞,舣立榮名,群雄莫與争衡,謂予不信,請君來臨,會當贊和同聲。同聲,同聲,會當贊和同聲。
校歌
後來出現的“《清華優勝歌》(CheerforoldTsingHua)則是很受師生歡迎的佳作,但不宜作為校歌。歌詞為:
CheerforoldTsingHua,TsingHuamustwin.
Fighttothefinish,nevergivein.
Youdoyourbest,boys,we'lldotherest,boys.
Fightforthevictory,Rha,Rha,Rha
當時譯的中文是:
歡呼我清華,清華必勝。
再接再厲兮,無退有進。
君盡全力兮,予圖未竟功,
同心同力争雄,攻,攻,攻!
在這以後,又曾出現過幾首歌唱學校的歌曲,如“《清華愛國歌》、《清華進行曲》(MarchForwardTsingHua)等、但也均不适合于作校歌用。
民國12年,西曆1923年前後,學校公開征求校歌,當時在清華教授國文與哲學課的汪鸾翔先生(字鞏安,汪健君先生的尊翁)以其佳作“《西山蒼蒼》應征,經校外名人審定膺選,又經本校英文文案處主任何林先生的夫人張麗真女士配曲,趙元任氏編合唱,于是成為隽永流傳,直深受曆代師生歡迎的佳作,歌詞共有三段,錄之如:
(一)西山蒼蒼,東海茫茫,吾校莊嚴,巍然中央,
東西文化,荟萃一堂,大同爰跻,祖國以光。
莘莘學子來遠方,莘莘學子來遠方,
春風化雨樂未央,行健不息須自強。
自強,自強,行健不息須自強!
自強,自強,行健不息須自強!
台灣清華大學校歌
(二)左圖右史,邺架巍巍,緻知窮理,學古探微,
新舊合冶,殊途同歸,肴核仁義,聞道日肥。
服膺守善心無違,服膺守善心無違,
海能就下衆水歸,學問笃實生光輝。
光輝,光輝,學問笃實生光輝!
光輝,光輝,學問笃實生光輝
(三)器識為先,文藝其從;立德立言,無問西東。
孰介紹是,吾校之功,同仁一視,泱泱大風。
水木清華衆秀鐘,水木清華衆秀鐘,
萬悃如一矢以忠,赫赫吾校名無窮。
無窮,無窮,赫赫吾校名無窮。
無窮,無窮,赫赫吾校名無窮。
校花
往昔關于清華的校花流傳有幾種說法,但似乎都未正式定案。早期有紫荊、丁香之說,新竹清華則普遍認為梅花可代表清華精神。關于紫荊與丁香,據楊覺民教授所述,在來台建校前一般即“習慣把紫荊和丁香視為清華的校花,但未見諸典籍,可能隻是一種約定俗成”。其由來推測有二:一是紫荊與丁香花色,與清華校旗、校色用色(紫白二色)相符;二是清華校園内種植許多紫荊及丁香,兩者皆在春季盛開,正是清大校慶前後。1984年大陸出版的《清華校友通訊》複9期中,34級陶瀛孫校友就曾為文建議,其中提到:“春天的清華園是極美的,到處是花,而以紫荊、丁香開得最盛。所以早就有人建議以紫荊或丁香為校花。1931年春,校慶即将到來,夏堅白學長建議以丁香為校花,丁香花紫白二色、盛開季節正是校慶、丁香花一簇簇群放,正象徵清華莘莘學子親密相處,共發芬芳”,因此早在30年代就有以紫荊或丁香為校花的提議。
在中國古代,紫荊象徵著和睦、團結之意,典出東漢田氏三兄弟分家,院中紫荊遂落花枯萎的故事。西晉陸機曾說:“三荊歡同株,四鳥悲異林。”唐代詩人李白歎道:“田氏倉促骨肉分,青天白日摧紫荊。”皆是在指此事。最後三兄弟因紫荊凋萎之兆幡然悔悟,決定和睦共處,紫荊花才又恢複繁榮景象。現今清交兩校的梅竹賽,清華也多以紫荊為主題設計衣物,正彰顯著紫荊所代表的團結精神。
北京清華校園内的紫荊屬豆科紫荊屬,花朵于春季四、五月先于葉開放,簇生于枝上,西方又稱之為“紅穗樹”。而新竹清華校園中所見的洋紫荊、羊蹄甲,以及兩者自然雜交而生的豔紫荊皆屬蘇木科羊蹄甲屬,與北京清華的紫荊品種相異,花形也不同。
至于丁香花,屬木犀科,落葉灌木或小喬木。春季開花,花期為四到六月。花為紫白二色,有所謂“紫丁香”與“白丁香”。花朵四瓣二蕊,集合成簇。由于花性怕熱,無法适應新竹氣候,在台灣亦隻有高山地區能存活。
抗日名将孫立人将軍為1923級校友,曾于住所發現一種灌木樹叢,名為“番茉莉”,别稱為“變色茉莉”。春天開花,開時呈藍紫色,之後逐漸轉為白色,在同一株上可呈現紫白二色花朵。孫校友欲獻給母校作為禮物,在1989年親自到校栽種以祝校慶,植于行政大樓後方“清華校門”兩側。有人覺得亦可以表校花。
新竹清華還有另一種代表花─梅花。2011年經“99學年度第4次校務會議”決議,新竹清華以梅花為校花。梅花成為清華的精神象徵,緣起于紀念兩岸清華共同的大家長:梅贻琦校長。從北京清華、西南聯大到新竹清華建校,梅贻琦校長半生皆與清華相系,奉獻甚钜,1962年梅校長病逝,本校便于校内興建“梅園”為其墓園以茲紀念,内植梅花241株。每至一二月梅花盛開之際,園内遊客絡繹不絕,成為新竹清華著名校景。梅花不畏嚴寒與冰清玉潔的精神,使其成為清華精神的象徵。清華學子更于每年的梅竹賽前夕,固定在梅園舉辦祭梅儀式,以祈求比賽旗開得勝。
“梅”成為清華的精神标志,也與梅竹賽的推波助瀾有關。1969年,清交兩校舉辦跨校錦标賽,當時以清大前校長梅贻琦之“梅”為标志,和交大前校長淩竹銘之“竹”相呼應,舉辦“梅竹賽”。自此,“梅”便成為清華重要的象徵圖騰,廣泛運用于清華紀念品、衣物的設計上,例如畢業紀念冊,尤其是2003年以後,頻頻以“梅”的意象,作為封面構圖和主标的靈感來源。
校呼:“嘶....砰,叭,清華,清華,清華。”這是清華大學運動場上啦啦隊的呼聲,也是校呼。
校徽
清華大學的圓形校徽由來甚早,雛型源于1916年,清華學堂為兵操訓練營制作的軍旗中央圖案,1916年12月28日《清華周刊》中刊載:「兵操軍旗式現已繪定。旗系紫色,中間置白色圓圈,内有『自強不息,厚德載物』八個字。圈下繪槍兩支,亦系白色。光彩奪目,頗壯觀瞻。」此圓形圖案于1917-1919年間清華著名刊物:《清華年刊》、《清華周刊》多次引用于封面,其後并嵌于大禮堂正中央牆面上。
1926年11月25日,校評議會議決:「通過校徽之格式:圓形、斜十字」1,1928年改制為清華大學後,似有意重新徵求校徽的設計,是故有段時間并無正式的校徽。1934年6月1日《清華周刊》(第13-14期)向導專号刊登了清華大學校徽圖案,其基本形制沿用至今,最中心為五角星,内圈為校訓「自強不息,厚德載物」,外層則為校名中英文字樣。新竹清華的圓形校徽,除上述基本結構外,也保留了清華學校時期,校徽最外層的光芒狀圖案等細節。近來在公關宣傳等文宣設計上,常搭配鳥形校徽做圖形變化,但作為正式的校徽标志時,二者仍分開使用。
校旗
新竹清華的校旗,用了傳統的紫白二色,紫色為底,中間為英文字母TH所組成的圖案,中間有一「清」字,像個展翅的鳥,上有“國立清華大學”字樣。校旗與校色,在英文本為一辭(Color),意即以一定顔色制定的,代表學校的旗幟,绶帶,徽章等。
活動
梅竹賽,是位于新竹的兩所大學——台灣清華大學與台灣交通大學于每年三月間所舉辦的校際比賽。1969年正式舉辦,在清交兩校的學生活動上,占有極重要的份量。梅竹賽的緣起,當回溯至1961年代;台灣清華與台灣交大在台複校後,因兩校校地位置相鄰,且學生人數相近,而學生之背景與就讀的科系性質亦相似,所以兩校同學彼此之間在生活、課業與活動的往來就相當的頻繁,因而不斷的有聯誼活動。
1966年,兩校之間曾舉辦過技藝對抗賽。到了1968年,時任活動中心幹事的錢鋒學長終于獲得課外活動組主任戈武先生及學校的允諾,開始籌備一個由台灣清華及台灣交大學生參與的大型競技活動,以不讓英國牛津、劍橋大學之間的劃船比賽專美于前。負責籌備的學長夜赴清華,與清華學長相談甚歡,雙方皆認為此項比賽對促進兩校同學間情感交流、生活調劑、學藝及體育發展....等等,皆有脾益,因此達成共識,決定舉辦這項比賽。最後清華張緻一教授從口袋拿出了一元硬币道:“出現梅花則稱梅竹,出現一圓那面則稱竹梅。”銅闆落定,梅竹之名從此便正式确定。
學校領導
現任領導
曆任領導
社會聲譽
2022年QS世界大學排名位居第180名。
2020年QS世界大學排名位居第173名。
2020年軟科中國兩岸四地大學排名第10名。
2019年QS世界大學排名位居第163名,台灣地區第2名,兩岸三地第14名。
傑出校友