同志社大学:日本一流私立大学-中文百科频道

简介

概况

同志社作为得到高度评价的日本教育机构之一，对学生进行广泛的修养（文科）教育的同时，在商贸及科学领域也展开研究。同志社设置了神学、文学、社会学、法学、经济学、商学、政策学、文化信息学、工学等各个学院。

位于京都中心的同志社大学拥有两个校园、超过24,000人的学生在学院或研究生院学习。作为同志社大学诞生地的今出川校园，位于京都御所正对面的位置，拥有历史上及建筑学上重要的众多知名建筑物。京田边校园的学生享受到在人口密度高的日本难得的优美的教育环境。宽阔的校园处于美丽的大自然之中，环境清静最适宜学习。

以国际主义为建学精神的同志社大学具有学习异文化的悠久传统。在1951年到1987年期间，同志社大学共同主办了京都美国研究夏季研讨会。并且在1972年开始了AKP(Associated Kyoto Program)。在此项目中，每年的9月份从美国15所文科大学派40名学生访问同志社，在日本学习学院3年级的1年课程。AKP加盟学校有Amherst、 Bates、 Bucknell、 Carleton、 Colby、 Connecticut、 Middlebury、 Mount Holyoke、 Oberlin、 Pomona、 Smith、 Wellesley、 Wesleyan、 Whitman及Williams等15所学校。

AKP的学生在担当教授的指导下学习。不仅是通过校园内充实的学习活动，还通过寄宿计划与日本人家庭日常的交流，增加了解日本的机会。受到AKP巨大成功的影响，与海外大学的交流也更加频繁。其中可以特书一笔的是1993年德国的Tubingen大学特别在本校开设了日语中心。日语中心实质为德国版的AKP，各级约有20名学生在中心学习。并且同志社大学还接纳亚洲各国一流大学的留学生。2005年共计约有390名留学生在同志社大学就学。

不久以前，同志社大学特别为留学生设立了独自的课目。留学生别科已于1999年春天开设。修业年限为1年，采用学期制，学生定额90人。留学生别科是以希望进入同志社大学等日本国内大学、研究生院就读的外国人、以及交流协定学校派遣到本学校的互换留学生为对象而设立的。具有充实的日语科目(一周20小时)以及其他特别科目。

同志社大学在接纳海外留学生以及研究人员的同时，还积极促进各学院的日本学生、教授到海外的派遣留学。

如上所述、同志社大学努力实践创建者所希望的基于基督教主义进行真正的国际教育。新岛襄的理念在进入新世纪的现在，已经被本校的全体学生接受并沿续至今。

校徽

同志社大学的校徽为三个倒三角形于1893年设计，意为德智体共同教育。建学理念“国际主义”、“自由主义”、“基督教主义（良心主义）”三大块。

国际主义：不光精通外语，更着重于吸收融合异文化、异观念。

自由主义：个人思考力、个人行动力、学生个性发挥为重。

基督教主义：精神、良心与品行的教育与知识并重。

新岛襄名言

维护一个国家这件事情，绝对不是一个、两个英雄可以做到的，而是必须依靠那些有接受兴国教育，有知识，有品行的人大众的力量。

日文：一国を维持するは、决して二、三英雄の力にあらず、実に一国を组织する教育あり、智识あり、品行ある人民の力に拠らざるべからず。

来往于我校门之人，可以成为政治家，可以成为传教士，可以成为企业家也成为文学家和教育家，并且可以棱角分明，奇思妙想。但是绝对不要成为优柔寡断、贪图安逸之乐的软骨头。

日文：我が校の门をくぐりたるものは政治家になるもよし、宗教家になるもよし、実业家になるもよし、教育家になるもよし、文学家になるもよし、且つ少々角あるも可、気骨あるも可、ただかの优柔不断にして安逸を贪り、苟も姑息の计を为すが如き软骨汉には决してならぬこと、これ予の切に望み、ひとえに希うところである。

评价

台湾领导人马英九先生在同志社大学演讲时依旧高度评价了存在了一百多年的新岛教育理念即以全身正气来做一个堂堂正正的人（良心教育）。并如此评价同志社大学“与其说同志社大学是西日本的早稻田大学，不如说早稻田大学是东日本的同志社大学。”事实上作为关东关西两大最优秀的私立大学早稻田和同志社早在新岛时期就结下了友好交流的历史，当时曾任内阁总理大臣早稻田大学的创始人大隈重信与新岛有过友好的交流，从那时起早稻田和同志社就成为了友好学校每一年两校都互派交流学者和学生。这两所名门依旧在竞争和合作中共存。

国际化据点整顿事业(G30)

环球30计划是指日本政府将在今后的5年时间里对被选拔的大学（最终将达到30所大学)优先分配最高可达4亿日元的辅助金作为援助，以此来推进日本高等教育的国际化。2009年7月，MEXT(文部科学省)公布了13所大学入选为推进日本大学全球化的据点校。今后这些大学有望在构筑和改善留学生学习环境和研究体制方面得到发展。13所大学具体如下。

现任校长

村田晃嗣（むらたこうじ、1964年7月13日-），出身于日本神户市、毕业于美国乔治华盛顿大学政治学博士与日本神户大学法学博士，知名国际政治学者、朝日电视节目委员会成员、京都经济同友会特别成员、日本参议院众议院的宪法调查会参考人，现任同志社大学校长与法学部教授，专攻北美外交、安全保障政策等研究、多次在电视节目及各大媒体平台受邀出面，参与实事的讨论。

学校位置

同志社大学的今出川校区，位于代表着日本传统文化的京都市中心。京都同时也是一个国际性大都市，每年有众多旅客从世界各地来访。京都市约有14万学生(占人口的10%)，可以称为大学之城。以京都的历史、还有同志社大学的历史为背景，学生在此可以获得丰富的体验。

校园环境

位于京都市的同志社大学拥有今出川与京田边两个校区，超过24,000人的学生在学部或研究院学习。作为同志社大学诞生地的今出川校区，位于京都御所正北面，拥有历史上及建筑学上重要的众多知名建筑物。京田边校区的学生，在人口密度高的日本难得地享受到优美的校园环境。宽阔的校园处于美丽的大自然之中，环境清净最适宜学习。

宿舍

本校设置有学生自主管理的男生宿舍4个(定员179人)、女生宿舍2个(定员83人)，男·女宿舍1个(定员16人)等共计7个学校宿舍。每年2、3月由学生支援课和住宿生一起合作实施入住宿舍的选拔，另外计划还将于2006年4月开设国际交流女生宿舍。

电气和煤气费根据每月的实际使用量来收取费用，但水费是每两个月交费。

入馆金是作为退宿后，请清理公司清理房间的费用来收取。

其他:留学生因无收入,可享受房租减免的待遇。

课程设置

理工学科

位于代表日本最高教育区域的关西学研都市,拥有世界最高级的实验设备,在这里可以接受从基础到最先端的工程学教育。

理工学科主要由十个学科组成;

知识信息工学科，信息系统设计学科，电气工学科，电子工学科，机械系统工学科，

能源机械工学科，机能分子生命化学科，化学系统创成工学科，环境系统学科，数理系统学科。

神学科

同志社大学神学院·神学研究科成立于建校之初，在日本同类学校中历史最为悠久。1920年大学法颁布直到1948的该法的修改，神学科一直所属于文学院。在这期间，学院培养了大批的基督教神父、教父和社会工作者。学院还就一神教，如犹太教、基督教和伊斯兰教等相关的学科进行大量研究和学习。

文学科

文学院于2005年4月进行了改组再编，分成两个独立的学院:文学院和社会学院。

文学院主要由六个学科组成:英文学科，哲学科，心理学科，美学艺术学科，文化史学科以及日本文学科。

社会学科

社会学院主要由五个学科组成:社会学科，社会福祉学科、媒体·新闻·传播学科、产业关系学科、教育文化学科。

法学科

法学研究科的历史最早可以追溯到1891年成立的同志社政法学校。1912年，日本文部省特批该校为"同志社大学政治经济学院(后改为法学院)"。1920年，新的大学法颁布后，该学院分为两个学科:政治学科和经济学科。大学法于1948年修订后，两个系分别发展为法律学院和经济学院。1954年学院开设了夜校班。1950年设立了政治学专攻、私法学专攻、公共法学专攻的硕士课程，1953年增加了政治学专攻、私法学专攻的博士课程，公共法于1975年设立博士生点。法学院·法学研究科旨在培养学生法律和政治的分析技能和知识，使他们能理解当今国际环境下的法律和政治问题。

经济学科

经济学院的教育旨在使学生熟悉现代社会经济的方方面面，并掌握一些分析经济问题的技巧。教学课程设计的目的是使学生掌握推动经济发展和应对变化的能力。经济本科的教学除了普通课程，还包括外语和数学。课题研究主要是为了培养学生发现社会问题及解决问题的能力。研究科的教学目的主要是为了使学生毕业后能成为经济分析专家或经济学家。同时，学生也能获得成为大学教师或经济实业家所需的基础知识和技巧。

商学科

商学院前身为京都岩仓所设立的同志社专科学校高等商业部(后改称同志社经济专科学校)，于1922年成立。1949年，该学院在同志社大学的重组中发展为商学院，大大增强了师资力量，丰富了图书资源和研究器材，同时还成立了研究生院的硕士点，后来又发展设立了博士点。长期以来，学院培养出大批的毕业生，并在日本各地商业中崭露头角，做出了杰出贡献。作为学术项目的组成部分，学院学生在大三到大四期间必须加入某个指定的或普通的课题组。该课题无论是由一人完成或合作达成，加入课题组都能帮助学生提高研究水平，顺利地完成论文。

政策学科

为了满足当今复杂和多样化的社会需要，政策学院于2004年4月成立，目的旨在培养能在复杂环境下发现并解决问题的人才。课程主要包括一些基础教育，但是在导师的指导下，学生能很好地找到自己对于这些课程的兴趣所在。以下四类课程主要目的在于加强学生决策的能力:1、政治科学和公共管理(A类);2、法律(B类);3、经济学(C类);4、组织理论(D类)。学院不仅在特定领域中传授普通实用知识和技巧，而且注重培养基础扎实、能在各类问题面前担任领导作用的人才。拥有此类教育方式的政策学院堪称日本社会科学中新学派的学校。

文化信息学科

文化信息学院开设于2005年4月。该学院旨在教育天资聪颖而且雄心勃勃的学生，他们视野开阔而且能够积极投身到国际社会中。

其教育计划目标在于运用数据科学理念分析方法，让学生理解文化的重要意义。其课程注重跨学科的方法，以信息科学技术将人文领域的传统研究贯穿一起。我们热切期待这种组合式手段带来一个全新的学科，并将成为最适合在21世纪取得学术成就的学科。

国际交流学科

国际交流学院共有三个专业――英语专业、汉语专业和以留学生为对象的日语专业，旨在培养国际型人才，他们具备所必需的广博的学识，同时具有解决在多文化背景中可能发生的各种问题的能力，他们将是活跃在不断变化的国际社会中的商务、文化交流、教育等领域的部门协调员(facilitator)、谈判专家(negotiator)、行政管理人员(administrator)。

美国研究科

不管战争或和平，美国与日本隔着太平洋遥相对望，惺惺相惜。一个多世纪以来，同志社大学一直为彼此的关系捕捉着学术前景，致力于摒弃猜疑与隔绝，达成和平与合作。在不断的国际交流中，美国研究科是具有最重要意义的部门之一。这美国研究科中设有可利用丰富图书资料的美国研究所，还设立了独立的研究生院，此为亚洲同类研究所中的首家。其教职员队伍以及学生群体来自世界各地，所研究的课题非常广泛，并且采用大量的学术资料及设施形成对美国全面而完整的认识。因此，研究科的硕士和博士学生，以及教导他们的各学科教职员可以对美国及其全球性影响提出深刻的看法。

综合政策学科

综合政策科学研究科作为同志社大学的研究生院研究科于1995年成立。该研究科的目标是采用"政策"这一理念将新学科与传统学科联系起来，同时促进通过教育和研究当今社会问题的解决方法来建立一门新的学科。

研究科设四门特别的课程;公共政策课、企业政策课、人类安全研究课以及技术革新经营课(只限于博士课程)。这些课程旨在培养具备高水平专项知识和综合能力的专业人才，他们将在政府或企业的政策制定或政策实施等方面发挥主导作用。

海外友好学校

同志社大学与全世界30个国家的131所大学缔结了交换留学项目，以推动大学间的国际化学术交流，提高学生的外文化对应能力为目的。

斯坦福大学（美国共64所）

斯坦福大学（Stanford University），全称为小利兰·斯坦福大学（Leland Stanford Junior University），是美国的一所私立大学，其在2014年Usnews最新美国大学综合排名第5名，2013年QS世界大学排名世界第7名，2013年泰晤士高等教育世界大学排名世界第4名，被认为是世界上最杰出的大学之一。

根据1995年的资料，斯坦福大学一千三百多位教授中，有十位诺贝尔奖得主，五位普利策奖得主，一百四十二位美国艺术科学院院士，八十四位国家科学院院士和十四位国家科学奖得主，并且有六十七位学生获得过罗德奖学金，美国最高法院的9个大法官，有6个是从斯坦福大学的法学院毕业的。

利兹大学（英国共9所）

利兹大学（The University of Leeds）位于英国第二大金融城市利兹市，始建于1831年，世界百强名校，与世界顶尖名校曼彻斯特大学等大学并称为英国“红砖大学”，英国常青藤名校联盟“罗素大学集团”的创始成员，全英最好的10所研究性大学之一。学校建校至今共培养出6位诺贝尔奖得主以及包括约翰·托尔金，张国荣在内的其它众多著名校友。利兹大学是英国最受欢迎、同时也是入学竞争最激烈大学之一。在最具权威性的QS世界大学排名中，利兹大学2013-2014年度排名全球第97位。

香港中文大学（中国共21所）

香港中文大学（The Chinese University of Hong Kong；缩写：CUHK），简称中大或香港中大，是一所坐落于香港新界沙田的公立研究型大学。其正式成立于1963年10月17日，为香港第二所大学及唯一采用书院联邦制的高校。大学最初是由现有的三所历史最悠久的书院合并而成，当中的源流最早可追索至1949年。这些书院的前身亦是当时一些早已在中国大陆成立的大学。此后，学校迅速发展及越趋多元化，多所学院及书院相继成立。中大的创立，突破了大英帝国在英国殖民地只设置一所大学、近500年的殖民铁律，也掀起了香港1970年代的“中文运动”，具有一定的时代意义。

高丽大学（韩国共20所）

高丽大学，简称高丽大（KRU）或高大（KU），位于韩国首都首尔特别市城北区安岩洞。高丽大学校是全韩国最著名的三所大学之一（首尔大学、高丽大学、延世大学）。高丽大学原名为普成大学，它是韩国最大的综合大学之一，它始建于1905年，是根据韩国最初民间资本设立的高等教育机关，坚持救国之路在于培养教育力量即“教育救国”。高丽大学是韩国最具生机的高等学府，在长达一百年的发展中，高丽大学在培养韩国青年的爱国思想上，起到了表率作用，并做出了卓越的贡献。