优势
在初级英语中，80%以上的单词在拼读时都是有规律字母拼读法对于帮助孩子们认字、拼字、提高阅读能力具有巨大的积极意义。可循的。字母拼读法就是科学地总结了这些拼读规律，并通过完整的教材和系统的培训使孩子们掌握这些规律。初学英语的人一旦掌握了这种发音规则，就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。学习了这种不用音标的发音规律，就可以自己拼读不认识的单词，轻松进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。
内容
如果把单词中的字母或者字母组合比作一个个的密码，那么自然拼读是可以帮助学生破解这些密码的规律，进而轻松读出每一个单词。学生熟练掌握自然拼读规律后，就可以通过大量的阅读来增加词汇量，进而增加他们的英文读写能力。nn
以英语为母语国家的小孩在三岁左右会在家学习26个字母。但是对于字母在单词中的发音只有模糊的认识。等到进入公立学校的幼儿园（5~6岁），老师就开始训练学生的自然拼读能力，学生在学单词时不是按照字母排列的顺序进行记忆，而是通过“字母”在单词中代表的“发音”进行记忆。nn
由于并不是所有的单词都符合自然拼读规律，对于不符合自然拼读规律的单词，以英语为母语国家的学生在低年级阶段就要开始记忆，达到一看到就会读的程度。nn
学习自然拼读并不是一件一蹴而就的事情。它是漫长的过程。它还是需要孩子花大量的时间精力去学习以及各种词组或字母发音的，所以也是一条比较艰难的路。一般在英语母语国家的孩子会从3-6岁，即幼儿园到小学的这个阶段来学习自然拼读。大概会持续3-5年的时间来完成自然拼读。nn
学习自然拼读前需要有一定的词汇积累。在国外的孩子在学习自然拼读的时候，他们已经积累了1000+的词汇量了，因为自然拼读需要建立在有一定的词汇量基础上。那对应到我们的孩子应该怎么办呢？我们应该帮助我们的孩子累计至少1000+的单词积累之后，再去学习自然拼读。这样才能更好的帮助孩子掌握自然拼读，掌握单词跟音之间的规律，从而帮助孩子积累大量词汇，实现自主阅读。
与国际音标的关系
国际音标如同中文的拼音系统，是在英语词汇系统之外另外形成的辅助学习系统，是专门为母语不是英语的学习者所服务的。国际音标的整个系统比较完整，对非母语系学习者确实有帮助。
但是，国际音标是一套全新的符号系统和发音规则，非常复杂和抽象。对于小学生甚至初中生来说，学习国际音标不但没有良好效果，反而会增加英语学习的难度，降低孩子们学习英语的兴趣。
对于孩子们而言，如果只学习国际音标，会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象，而遇到单词无法发音会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子的学习兴趣。现在，我国小学阶段已经不再把国际音标作为教学内容。若是能从幼儿和小学阶段引入易学实用的字母拼读法，中学阶段再系统地学习国际音标，将使孩子受益终身！
