大連理工大學盤錦校區:大連理工大學下屬校區-中文百科頻道

簡介

大連理工大學盤錦校區位于遼甯省盤錦市遼東灣新區，是大連理工大學“一校、兩地（大連市、盤錦市）、三區（大連淩水主校區、開發區校區、盤錦校區）”辦學格局的重要組成部分，由大連理工大學與遼甯省盤錦市合作共建，于2012年12月30日獲得教育部批複，并于2013年9月5日正式啟用。學校依照“統籌規劃、錯位發展、堅持标準、創新模式”的指導思想建設盤錦校區，堅持三個校區同标準、同檔次、同水平辦學。

曆史沿革

大連理工大學是教育部直屬全國重點大學，也是國家“211工程”和“985工程”重點建設高校。學校以培養精英人才、促進科技進步、傳承優秀文化、引領社會風尚為宗旨，秉承“海納百川、自強不息、厚德笃學、知行合一”的精神，緻力于創造、發現、傳授、保存和應用知識，勇于擔當社會責任，服務國家，造福人類。

大連理工大學1949年4月建校，時為大連大學工學院；1950年7月大連大學建制撤銷，大連大學工學院獨立為大連工學院；1960年10月被确定為教育部直屬全國重點大學；1986年4月設立研究生院；1988年3月更名為大連理工大學；1996年啟動實施“211工程”建設，教育部、遼甯省大連市共建大連理工大學；2001年啟動實施“985工程”建設，教育部、遼甯省、大連市重點共建大連理工大學；2003年被中央确定為中管幹部學校；2012年正式啟動領軍型大學建設工程。2012年12月教育部正式批準大連理工大學建設盤錦校區，該校區依照“統籌規劃、錯位發展、堅持标準、創新模式”的指導思想建設，與主校區同标準、同檔次、同水平辦學。畢業證、學位證等所有畢業文件與大連校區完全一緻。保研、直博等政策與大連校區一緻。

辦學條件

校區規模

大連理工大學盤錦校區規劃校園總規模為占地131萬平方米、規劃建築面積約70萬平方米，已建校園占地面積56.3萬平方米，總建築面積為38.3萬平方米；另有體育中心占地48萬平方

米、總建築面積12萬平方米；并有預留用地26.7萬平方米。2013年8月開始正式招生（包括本科生、研究生）、辦學。

校園建有一條南北向貫通的長廊将校園一分為二，東部為教學區，西部為學生生活區。通過橫向連廊将校園内主要建築物連在一起，師生員工可以在連廊内通達各處教學或生活地點，成為該校園的一大特色。此外，校園主要功能分區之間為水系景觀，恰似整個校園坐落在湖中，成為水中校園，這是盤錦校區校園規劃的第二大特色。校園南側與體育中心毗連，互為輝映，其“一場三館”共12萬平方米的建築成為校園物理空間上的延伸，其氣勢與造型為大學校園增輝添彩，形成盤錦校區校園規劃建設的第三大特色。

盤錦校區設有7個教學機構，包括石油與化學工程學院、海洋科學與技術學院、食品與環境學院、生命與醫藥學院、文法學院、商學院、基礎教學部。盤錦校區首批設立的6個學院依托研究生學科，設置本科專業和若幹研究機構與協同創新中心。設有校級公共平台——分析測試中心以及基礎化學、電工電子、基礎物理、工程訓練等實驗、實踐教學中心。

工業裝備結構分析國家重點實驗室已來校區挂牌，組織開展海洋裝備方向的研究。

精細化工國家重點實驗室在2014年4月19日在校區揭牌；

國家知識産權培訓（遼甯）基地在2014年4月25日在校區揭牌；

盤錦校區圖書館建築面積16100平方米，集藏書、閱覽、研究、教育、展覽等功能于一身，目已實現與大連校區伯川圖書館、令希圖書館292.8萬冊藏書和6.3萬餘種中外文電子期刊的資源共享。校區體育設施先進，紅海灘體育中心配套齊全，其中“一場三館（中心體育場、綜合館、網球館和遊泳館）”建築面積12萬平方米，教學用風雨操場面積6270平方米。同時，校區擁有國内一流的校園網絡體系。

盤錦校區将秉持“創一流校區，育天下英才”的願景，高揚“求真務實，敢為人先”的精神，堅守“培養精英人才、促進科技進步、傳承優秀文化、引領社會風尚”的宗旨，搶抓機遇，創新模式，科學發展，走高質量培養人才、高水平科學研究、高品質社會服務的辦學之路，努力為把大連理工大學建設成為國内高水平大學第一方陣的領軍型大學、國際知名的研究型大學作出積極貢獻。

辦學模式

大連理工大學盤錦校區辦學貫徹“統籌規劃、錯位發展、堅持标準、創新模式”的指導思想。

統籌規劃，就是在一個法人治理下，做好一校兩地兩區的統一發展規劃，統籌學科布局、統籌專業設置、統籌教學科研、統籌建設規劃、統籌辦學管理，以此促進盤錦校區與學校協調發展。

錯位發展，就是根據學校中長期發展戰略規劃和學科總體布局，堅持有利于構築學科高原和高峰、有利于發展新興戰略産業的學科、專業，與主校區做到優勢互補，相互聯系，各有側重，避免重複；在學科、專業的建構上，依托主校區的優勢，依托盤錦校區的區域特點，根據學校學科結構布局優化、拓展和發展的需要，根據國家經濟社會和地方發展的需要，在實現空間拓展的同時，壯大和豐富學校的發展内涵，走出一條内涵發展、特色發展的新路。

堅持标準，就是與主校區同标準、同檔次、同水平辦學，實現辦學标準的同一性。尤其是要堅持辦學質量的同一性，努力做到教師和管理人員的聘用标準不降低，人才培養的質量不降低，學科建設水平不降低，科研和服務社會水平不降低，國際化和文化建

設的氛圍不降低，黨建和管理工作水平不降低。

創新模式，就是根據部省市共建的要求，借鑒國際一流大學和國内率先改革高校的辦學經驗實現高起點、高标準辦學，把盤錦校區作為學校改革試驗區，先行先試，創新辦學模式、培養模式、管理模式和協同創新模式，使之既是一個新區，同時也是一個教育教學和管理運行改革的先導區、示範區。

辦學定位

大連理工大學盤錦校區堅持高起點、新模式、國際化、合作共建的辦學方針；作為大連理工大學的一個辦學校區，堅持國家“985工程”重點建設學校建設标準的辦學定位；堅持把人才培養作為辦學的根本任務，開展本科、碩士、博士多層次辦學，實施精英教育，培養精英人才；堅持育人為本，德育為先，能力為重，全面發展的育人觀；按照滿足國家戰略、地方急需、适應戰略性新興産業發展與協同創新的要求辦學；按照學校學科總體優化布局的新部署，以及促進跨學科研究和國際化合作辦學等原則設立專業、學科和學院，實施與主校區互補借力并錯位發展，走特色辦學之路。堅持教育部、遼甯省、盤錦市共建的模式，采用全新的辦學治理結構和多渠道籌措辦學經費方式，增強校區可持續發展的能力。

大連理工大學盤錦校區作為大連理工大學的重要組成部分，其校區的發展目标與學校發展的總目标相一緻，即到2020年建設成為國際知名的高水平研究型大學。達到正常規模後，盤錦校區将擁有全日制本、碩、博學生10000人，教師800人。

2013年是大連理工大學盤錦校區開辦的第一年，也是關鍵的一年。盤錦校區抓住機遇，創新模式，科學發展，堅持走高質量培養人才、高水平科學研究、高品質社會服務的辦學之路，與淩水主校區一道，通過在遼甯建成領軍型大學，努力使大連理工大學成為跻身國内高水平大學第一方陣的、國際知名的研究型大學。

師資隊伍

校區現有教職工294人，其中專任教師186人，包括國務院學位委員會學科評議組成員1人，長江學者獎勵計劃特聘教授1人，國家傑出青年基金獲得者2人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者3人，省中青年學科帶頭人1人，遼甯省高等學校教學名師獎獲得者3人，博士生導師19人，教授等正高職人員35人，副教授等副高職人員40人。

依托大連校區，盤錦校區擁有雄厚的師資力量，教育部長江學者、國家傑出青年基金獲得者和國家級名師等傑出人才，親自為本科生授課、開講座；專業課教師絕大多數有海外經曆。以下為部分教授博導簡介：

國務院學位委員會學科評議組成員1人：吳微

教育部長江學者特聘教授1人：賀高紅

國家傑出青年基金獲得者2人：賀高紅，朱慶華

教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者3人：賀高紅，朱慶華，梁長海

省中青年學科帶頭人1人：吳微

院系設置

石油與化學工程學院

石油與化學工程學院依托學校已有的化學工程與技術、動力工程及工程熱物理、材料科學與技術等一級學科博士點，設置化學工程與工藝、過程裝備與控制工程、應用化學3個本科專業。

學院還将探索高水平中外合作辦學模式，建立具有特色的國際教育合作與交流平台；結合國家和地區發展需求，共同建設石油化工與高分子材料協同創新中心，作為人才培養、學科建設和科學研究的支撐。

過程裝備與控制工程(石油化工過程與裝備)專業

該專業培養以機械工程技術和化學工程技術為基礎、以控制技術為支撐，掌握過程裝備設計理論與方法，掌握計算機輔助設計、模拟及控制技術，具有從事現代過程裝備設計、制造、檢驗、管理能力，并初步具備研發高效、節能、環保型過程裝備素質，熟悉專業軟件應用與開發，以及能夠從事企業管理的高級工程技術人才、科技人才和高級經營管理人才。

主幹課程：工程制圖、理論力學、材料力學、流體力學、工程熱力學、粉體力學、化工原理、機械設計基礎、工程材料、電工電子學、壓力容器設計、過程流體機械、過程設備設計、控制工程基礎等。

畢業生可從事石油化工過程與裝備領域的研究、設計、制造、檢驗、開發和管理工作，也可從事與機械、化工、能源動力等相關領域的設計、研發和技術管理工作，還可從事與過程裝備測控技術相關的設計、開發工作。

該專業有權授予碩士和博士學位，并設有博士後科研流動站。

應用化學專業（工學）

該專業培養具有寬厚、紮實的化學理論基礎和較強的實驗技能，同時受到應用研究、科研開發和科技管理方面的綜合訓練，能在化學化工或相關科學技術領域從事研究、教學和科技開發的理工結合型的高素質科學技術人才。該專業高度重視實驗教學環節，開設了較多學時的無機合成、有機合成、儀器分析和化學研究訓練等實驗課程，為畢業生從事化學化工科學研究和應用開發奠定了堅實的基礎。

主幹課程：有機化學、物理化學、分析化學、化工原理、高等有機化學、基礎化學實驗等。

畢業生适合于化學或化工研究院所、高等學校、相關企事業單位等從事研究或教學工作，也可從事技術管理、技術服務、生産監督、質量檢驗等工作。

該專業有權授予碩士和博士學位，并設有博士後科研流動站。

化學工程與工藝（油氣加工工程）專業

該專業培養具有創新精神，具備深厚的化工理論基礎，掌握現代化工技術和計算機應用技術，能夠在能源、化工、煉油、冶金、材料、輕工、醫藥、食品、環保和軍工等部門從事工程設計、技術開發、工廠操作與管理、科學研究等方面工作的能力、素質協調發展的工程技術人才。同時也為學生向相關的新型交叉學科領域的發展奠定堅實的理論和技術基礎等。

主幹課程：無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、生物化學、化工原理、化工設備機械基礎、化工熱力學、反應工程、傳遞過程、化工工藝學等。

畢業生适于在各油氣加工、石油化工、能源化工等部門從事相關科學研究和企業技術管理等工作，也适于從事催化科學理論研究與工業應用技術研究等工作。

該專業有權授予碩士和博士學位，并設有博士後科研流動站。

海洋科學與技術學院

海洋科學與技術學院是進行涉及海洋科學與技術相關的基礎和應用研究的學院。該學院集成了大連理工大學工業裝備結構分析國家重點實驗室、海岸和近海工程國家重點實驗室等單位，使學院在師資與具有很高起點學院。首任院長由工業裝備結構分析國家重點實驗室的海洋裝備研究所所長嶽前進教授擔任。

海洋科學與技術學院，承載着大連理工大學建立國際一流海洋學院的使命。建院初期，将重點建設培養海洋資源裝備工程與過程裝備設計人才。

2013年暫置過程裝備與控制工程（海洋工程裝備與控制）專業、海洋工程與技術專業。學院将采用國際合作辦學模式、建設海洋工程裝備協同創新中心，建立海洋工程裝備研究所、海洋工程材料研究所、海洋新能源研究所，作為人才培養和學科建設的支撐。

過程裝備與控制工程（海洋石油裝備）專業

該專業培養以機械工程技術與海洋工程裝備技術為基礎、以海洋資源開發裝備設計、建造與作業所涉及的、機械、電子、控制技術為支撐，面向海洋石油、海洋新能源、海洋漁業行業，掌握過程裝備設計理論與方法，掌握計算機輔助設計、模拟及控制技術，能夠從事企業管理的高級工程技術人才、科技人才和高級經營管理人才。

主幹課程：工程制圖、理論力學、材料力學、流體力學、控制工程基礎、機械設計基礎、儲運裝備設計、海洋裝備、海洋環境荷載、海洋工程材料等。

畢業生可從事海洋資源開發裝備設計、制造、檢驗、開發和管理工作，也可從事與機械、化工、能源動力等相關領域的設計、研發和技術管理工作，還可從事與過程裝備測控技術相關的設計、開發工作。

該專業有權授予碩士和博士學位，并設有博士後科研流動站。

食品與環境學院

食品與環境學院依托化學工程與技術（生物化工二級學科博士點）、化學、環境科學與工程等一級學科博士點及生物學一級學科碩士點、作物遺傳育種二級學科碩士點等學科基礎，拓展生态學和食品科學與工程等學科。在環境科學與工程一級學科下自主設置生态學二級學科博士點，在化學工程與技術一級學科下自主設置食品科學與工程二級學科博士點。學院設置食品科學與工程、環境生态工程2個本科專業。

食品與環境學院主要結合地區的自然條件和資源，研究植物學、現代生物技術及植物遺傳改良、結合濕地、海洋和河流的特色的生态學、農産品和水産品加工及食品安全等，并建立農産品加工與食品協同創新中心作為人才培養、學科建設和科學研究的支撐。通過服務于地方的優勢産業，生物學、作物學移至盤錦校區會有進一步的提升和發展，并建立國際水平的生态、食品學等相關學科群。

環境生态工程專業

該專業培養具有紮實的數學、物理、化學、生命科學、地學基礎知識，具有可持續發展理念，系統掌握環境科學與工程、生态學的基礎理論、基本知識和基本技能，具有良好的創新能力，能綜合運用所掌握的知識和理論，分析和解決環境生态問題，揭示人類活動、社會發展與生态環境相互作用規律的複合型人才。

主幹課程：地球化學、環境地學、生态化學、環境工程概論、生态學原理、産業生态學、植物學、動物學、生态監測與評價、環境生态工程、生态毒理學、生态規劃等。

畢業生适合在環境與生态保護相關的企、事業單位或教育部門從事環境生态學研究、生态修複與建設、生态規劃與設計等方面的工作。

該專業有權授予碩士和博士學位，并設有博士後科研流動站。

文法學院

文法學院依托學校已有的馬克思主義理論一級學科博士點，法學、體育學等一級學科碩士點，以及人口、資源與環境經濟學二級學科碩士點，設置知識産權、商務英語、運動康複3個本科專業。

文法學院重點研究政策與法規、知識産權、語言學與商務溝通、社會問題、環境與資源保護、人口學、體育學與經濟和管理交叉的體育賽事經營與管理等，設有體育賽事經營與管理協同創新中心，支撐盤錦校區提高辦學質量和優化學科結構。

知識産權專業

該專業培養掌握法學、知識産權、管理學等學科知識，具有較強的專利、着作權、商标等知識産權事務的操作技能；具有一定理工學科基礎、較高的外語水平、較強計算機操作能力和語言表達能力，能夠運用知識産權相關理論，結合法律規定分析和解決知識産權領域理論與實務問題的複合型人才。

主幹課程：法理學、民法、刑法、訴訟法、行政法、商法、知識産權法總論、專利法、商标法、着作權法、知識産權管理等。

畢業生适合在律師事務所、專利事務所、商标事務所等單位從事知識産權訴訟、專利代理、商标代理等知識産權法律服務工作，在公、檢、法等部門從事專門的知識産權司法審判及其他法律實務工作，亦可在大中型企業以及專利局、商标局、版權局、科技局等國家機關從事知識産權管理工作。

該專業有權授予碩士和博士學位。

商務英語專業

該專業培養具有紮實英語語言基礎、娴熟的英語交際能力、良好的文化素養、系統的商務知識和技能、掌握應用語言學、應用經濟學、工商管理學，具有寬闊的國際視野、善于跨文化交流，适應經濟全球化競争，滿足各類國家政府機關、國際組織、跨國公司和其他企業事業單位從事國際商務活動，并能參與國際商務競争與合作的應用型、複合型商務英語專業人才。

主幹課程：基礎英語、商務綜合英語、商務英語視聽說、商務英語閱讀、商務英語寫作、商務筆譯、商務口譯、經濟學、國際商務導論、國際商法、會計學、公共演講、商務談判、跨文化交際、國際商務文化、英語文學、英語國家社會與文化、中國文化等。

畢業生适合到政府機關、教育部門、金融機構、跨國公司等企事業單位從事外交事務、外貿金融、外語教育等工作。

該專業有權授予碩士學位。

運動康複專業

該專業培養适應現代社會發展對健康和康複的需要，在運動人體科學、基礎醫學、臨床醫學等基本知識的基礎上，系統掌握運動康複與健康的基本理論、基本技能、基本方法和相關知識，具有一定發展潛力及創新精神、具有較強實踐能力的高級康複治療師。

主幹課程：康複醫學概論、體适能評定理論與方法、運動創傷康複學、運動損傷防治學、康複心理學、骨骼肌肉運動康複、神經疾病運動康複、運動醫學、理療學、推拿學等。

畢業生可在各類醫療康複保健部門、社區健康服務中心、大型健身場館、健康保險業、學校、體育健身及運動休閑場所等從事健康科學和康複體育相關的指導、服務等工作，亦可在體育科研機構、體育院系從事運動康複的研究與教學等工作。

該專業有權授予碩士和博士學位。

商學院

商學院依托學校工商管理一級學科博士點，應用經濟學一級學科碩士點，以及人口、資源與環境經濟學二級學科碩士點，設置電子商務，人才資源管理和經濟學3個本科專業。

商學院重點研究現代企業與地方經濟發展戰略，在理論經濟學一級學科下設置人口、資源與環境經濟學二級學科方向，建立MPA培訓中心，支撐盤錦校區提高辦學質量和優化學科結構。

電子商務專業

該專業培養具有管理、經濟、法律、計算機、電子商務、電子貿易、電子政務、電子金融等方面基礎知識，具備人文精神、科學素養和誠信品質，掌握信息系統分析、設計、開發貿易網站、金融服務系統和政務管理系統的技術，具有綜合運用所學知識分析與解決實際問題的能力、較高的外語水平以及良好的人際溝通和組織管理能力的高素質、應用型、複合型人才。

主幹課程：管理學原理、運籌學、電子商務導論、電子政務概論、電子金融概論、會計學、金融學、網絡經濟學、組織行為學、市場營銷學、數據結構、電子商務安全等。

畢業生适合在工商企業、政府部門和金融機構從事電子商務系統、電子政務系統和電子金融系統的設計與維護；從事電子商務項目管理、政務信息管理、電子商務活動、客戶關系管理、商品營銷策劃、金融服務技術支持等管理和技術工作。

該專業有權授予碩士和博士學位。

人力資源管理專業

該專業培養适應社會主義市場經濟需要，系統地掌握現代管理科學、經濟科學等基礎理論，熟練掌握人力資源管理領域的理論知識與技術方法，具有較高外語水平、良好的人際溝通和組織管理能力、一定的分析解決實際問題能力，能在企事業單位及政府部門從事人力資源開發、人力資源管理等相關工作的高級專門人才。

主幹課程：組織行為學、人力資源管理、招聘與培訓、人才測評理論與方法、薪酬與績效管理、職業生涯管理、勞動法、EHR、勞動經濟學、社會保障及管理、團隊管理等。

畢業生适合在政府部門、企事業單位等從事人力資源管理、人力資源開發等工作。

該專業有權授予碩士和博士學位。

經濟學專業

該專業注重能對實際經濟問題的進行定量分析，系統掌握經濟學基本理論和相關的基礎專業知識，了解市場經濟的運行機制，熟悉黨和國家的經濟方針、政策和法規，了解中外經濟發展的曆史和現狀；了解經濟學的學術動态；具備對現實經濟問題敏銳的洞察能力，并能運用所學知識、數量分析方法和現代技術手段解決實際經濟問題的綜合型人才。

主幹課程：經濟學原理、财政學、統計學、國際經濟學、計量經濟學、制度經濟學、會計學、國際金融、區域經濟學、人口資源環境經濟學、世界經濟概論等。.

畢業生可在高等學校和科研機構、相關政府部門、企業事業單位從事經濟學教學研究和經濟管理等方面工作。

該專業有權授予碩士和博士學位。

生命科學與醫藥學院

生命科學與醫藥學院依托學校的生物醫學工程、信息與通訊工程、計算機科學與技術等一級學科博士點、生物化工二級學科博士點及生物學、藥學一級學科碩士點等學科基礎，2013年設置本科專業為生物科學類的生物信息學。

生命科學與醫藥學院主要拓展生物科學、藥學和臨床醫學等學科，培養人文底蘊深厚、自然科學基礎寬厚、生物科學與醫藥學專業知識和技能紮實、國際視野寬廣，知識、能力、素質全面協調發展，在生命科學與醫藥領域從事創新性研究、醫療服務、教學和管理的科學家、臨床醫生、教育工作者和管理人才。

生物信息學專業

該專業培養能綜合運用數學、計算機科學和生物學的各種工具，通過生物信息的獲取、加工、存儲、分配、分析、解釋等來闡明和理解大量生物數據所包含的生物學意義，能在生物、醫藥、材料、現代農業、化工、輕工、能源、環保和軍工等部門從事科學研究、技術開發、工廠操作與管理、品質控制、技術管理、人才培養等方面工作的複合型人才。

主幹課程：生物化學、分子生物學、遺傳學與基因組學、蛋白質組學、系統生物學、生物信息學、計算生物學、數據結構與算法、Perl程序設計、生物統計學等。

畢業生适合在科研機構、高等學校、高新技術企事業等單位，從事教學和研究，以及生物産業産品設計、生産、管理和新技術研究、新産品開發等工作。

該專業有權授予碩士和博士學位，并設有博士後科研流動站。

書院模式

校區實行學院-書院制培養模式，即每個同學都有兩個身份，既隸屬于一個學院，同時又隸屬于一個書院（由相鄰宿舍組成的學習、生活社區）。在學院裡接受專業教育以及創新意識的培養；在書院裡通過不同專業學生的共同生活、豐富多彩的社團活動以及助理導師（研究生擔任）、成長導師（輔導員）、學業導師（各學院委派）的咨詢、領航，有利于學生人格的養成，提高學生的綜合素質。通過學院—書院協調發展機制，實現在校生“均衡教育、健康成長、全面發展”的培養目标。2014年9月，校區設有三個書院，以老一代教育家屈伯川、錢令希名字命名的伯川、令希書院，以中國奧運第一人、中華體育先驅、我校首批功勳教師劉長春教授名字命名的長春書院。

伯川書院

伯川書院，是大連理工大學首批成立的兩個書院之一。是以大連理工大學的創始人、“211工程”首倡者、我國著名教育家屈伯川先生的名字命名的。屈伯川博士辦學生涯中，主張通過多種形式辦學，為國家培養多種層次、多種學制人才的辦學理念。大連理工大學“海納百川，自強不息，厚德笃學、知行合一”的大學精神是伯川書院所崇尚的精神圭臬。

伯川書院遵循書院制的育人特點，兼收中國文化中的“人文精神”與西方文化中“博雅教育”的精髓，強調大學在注重傳授專業知識教育的同時，也應該注重通識教育，提供人文訓練，培養人文素

質，強調人的全面發展。書院的第二課堂與學院的第一課堂緊密結合，即學生綜合素質的培養與專業能力的培養緊密結合。伯川書院強調“尊重”、“平等”，塑造學生優雅的人文素養，良好的公民素質和強烈的社會責任感。伯川書院強調學生的人格養成應在學校教育中居于重要地位，每一個學生在獲得精深的專業修養的同時，還應成為富于愛心而心靈愉悅的人；成為勇于挑戰而行為自覺的人；成為樂于擔當而志存高遠的人。

伯川書院内，不同學院和學科專業的學生學習交流、生活娛樂在一起，有利于理、工、醫、農、經、管、文、法、商等不同學科背景的學生在思想、情感、文化、信息等方面相互交融、影響、促進和提高，有利于學生視野的開闊、學業的交流；書院的第二課堂，引導學生多讀書、多實踐、多鍛煉，增強學生的社會責任感和使命感，加強學生義工、勞動、體育鍛煉、活動實踐等，促進學生在體驗中成長，提倡學生自我管理、自我教育，培養學生的自立、自主、自覺能力。伯川書院緻力于培養學生博覽群文，通曉天下大理；心胸寬廣、學有所得、踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。

書院現任領導：

院長：李成恩(兼)

常務副院長：楊曉英(兼)

令希書院

大連理工大學令希書院成立于2013年9月，是大連理工大學首批成立的兩個書院之一，是大連理工大學盤錦校區堅持高起點、新模式、國際化、合作共建的辦學方針在人才培養模式方面的具體體現，書院以我國著名的力學家和教育家、中國科學院資深院士、我國計算力學工程結構優化設計的開拓者錢令希先生的名字命名。

令希書院享有大連理工大學盤錦校區各方面得天獨厚的資源，擁有一系列現代化的教學和生活服務設施，力求為學生創建和諧、舒适、充滿學術氣息的學習和生活環境。書院配有專職的成長導師，與陸續聘請的學業導師、班主任、生活導師以及成長顧問一起構成完善的育人隊伍。書院通過營造溫馨家園，實施關愛計劃，注重個人指導，積極搭建學生自我教育、自我管理、自我服務和展示自我的平台。

同時令希書院設有豐富的第二課堂活動，以實踐課程為主體，以名家講壇和學生論壇為兩翼，在學生的成長中突出實踐教育，在學生思想啟迪中既發揮專家學者的引領，又重視學生之間的學術讨論，思想碰撞。

作為令希書院的精神指引者，錢令希先生是大連理工大學曆史發展中的标志性人物，他的思想、睿智和品格已成為大連理工大學精神文化的源泉之一。錢令希先生畢生富于創新精神、倡導學術自由，在理論創新和工程技術兩方面都卓有建樹，為我國社會主義現代化建設做出了不可磨滅的貢獻。武漢長江大橋、南京長江大橋的成功建設，中國第一艘核潛艇的成功研制，中國第一個現代化原油輸出港的成功設計建設……都離不開錢令希先生的嘔心瀝血。基于錢令希老先生的科學精神和教育思想，融合通識教育和專才教育相結合的理念，令希書院将“科學創新，學術自由”确立為書院的第一理念，着重培養青年學子對學術敢于挑戰和不斷創新的精神，對科學的無限向往和不懈追求。

錢令希先生熱愛祖國，熱愛祖國的教育事業。早年外寇入侵，國難當頭，而在比利時學業優異，前途大好的錢令希先生卻毅然決定回國，努力實踐“科學救國”、“科學報國”的理想，把自己的畢生心血都投入到了祖國的教育和科研事業。1978年，在參加全國科學大會期間，年過六旬的錢令希先生感奮不已，揮毫寫下了“獻身科教效春蠶，豈容華發待流年；翹首中華崛起日，更喜英才滿人間”的詩句。詩中道出了錢令希先生獻身科教，執着追求的品格，也體現出他對年輕一代的殷切期望，鼓勵後來人超越自己的願望。于是，“愛國奉獻，甘為人梯”也成為令希書院精神的重要組成，指引書院培養學子的愛國精神和奉獻品格。

令希書院将秉持“科技創新，學術自由；愛國奉獻，知行合一”的書院精神，注重個性培養和全面發展相結合的教育理念，立志培養崇尚科學，熱愛祖國，樂于奉獻，德才兼備的新時代英才。相信錢令希先生的風範、品格定會激勵着令希書院的師生們發奮工作，努力學習，鑽研科學，為國家發展，民族崛起而自強不息！

書院現任領導：

院長：盧中昌（兼）

常務副院長：郈兵（兼）

長春書院

長春書院成立于2014年7月，是繼伯川、令希之後，大連理工大學盤錦校區成立的第三個書院。長春書院以“中國奧運第一人”——我校功勳教師劉長春教授的名字命名。将“誠樸友善正直，勤學深思敏行”奉為書院精神。書院在劉長春先生的感召下，着重強調強健的體魄是健全人格的基礎，智識教育的基點與學生核心競争力的基石。旨在幫助學生們吸納體育競技所包含的忠誠、勇氣、友誼、信任、合作等基本價值，以及公平競争、捍衛榮譽、自強不息、奮勇拼搏的體育精神。并引導學生将這種精神轉化為：專業技能學習上的精進不止，人文素養培育上的睿智博學，與實踐能力鍛煉上的銳意進取。最終實現學生身體、智力與品德的全面發展。我們緻力于為學生有目的自由發展搭建平台，願每一位學子都能在長春書院學有所思，學有所獲，學有所進，能夠自由而有力地追逐自己的夢想。

長春書院坐落在大連理工大學盤錦校區的西北角：由B15、B17、B19三棟學生公寓組成，其中B15是研究生公寓，B17是本科女生公寓，B19是本科男生公寓。書院内的學生活動室、圖書閱覽室、健身中心、朋輩輔導室等，都為學生課外活動的開展，提供了充足的場所選擇。在這裡，随意一處便是活動實踐的平台，任意一地即是學習思辨的領域。長春書院内還設有學生心理咨詢室和學業與發展咨詢中心，它們将為學生四年中不同階段的發展問題提供全方位、個體化的指導服務。不僅陪伴同學們克服在成長中可能出現的一些心理問題，更緻力于将他們在大學前期的學習規劃、活動參與與未來的職業發展相對接。由書院學生自己組織的書院團委、學生會、自管中心與自強社，旨在體現公共治理的基本理念。在成長導師的引導與協調下，充分展開導師與學生間，學生與學生間的持續互動，最終完成學生的自我管理、自主鍛煉與自由發展。

長春書院将“誠樸友善正直，勤學深思敏行”奉為院訓，希望同學們在做人方面誠信、淳樸、友愛、善良、正直，在做事上勤奮學習，深入思考，勇于實踐，行動快捷。

書院在劉長春先生“熱愛祖國、不甘屈辱、自強不息、敢為人先”的精神感召下，着重強調強健的體魄是健全人格的基礎，智識教育的基點與學生核心競争力的基石。旨在幫助學生們吸納體育競技所包含的忠誠、勇氣、友誼、信任、合作等基本價值，以及公平競争、捍衛榮譽、自強不息、奮勇拼搏的體育精神。并引導學生将這種精神轉化為：專業技能學習上的精進不止，人文素養培育上的睿智博學，與實踐能力鍛煉上的銳意進取。最終實現學生身體、智力與品德的全面發展。我們緻力于為學生有目的自由發展搭建平台，願每一位學子都能在長春書院學有所思，學有所獲，學有所進，能夠自由而有力地追逐自己心中的夢想。

書院現任領導：

常務副院長：于波