辦學曆史
2005年6月于山東曲阜成立曲阜師範大學杏壇學院。
2013年10月，曲阜師範大學杏壇學院與山東杏林科技職業學院合作，在原山東杏林科技職業學院的校址上成立曲阜師範大學杏壇學院濟南校區。
2013年12月，曲阜師範大學杏壇學院申請更名齊魯理工學院，申請報告通過省高校設置評審專家組審議，報經省政府同意，并由省政府正式呈報教育部。教育部組織全國高校設置評審專家到現場評審。
2014年5月，曲阜師範大學與曲阜孔子教育發展有限公司簽訂《終止合作舉辦曲阜師範大學杏壇學院暨善後事宜協議書》。
2014年5月16日，曲阜師範大學杏壇學院由獨立學院轉設為獨立設置民辦本科院校，正式更名為齊魯理工學院。
2014年5月，正式成立為齊魯理工學院濟南校區。
2022年4月29日，山東省教育廳确定為首批山東教育系統融媒體建設試點單位。n
2023年4月19日，齊魯理工學院召開社會科學界聯合會成立大會。
辦學條件
院系專業
據2021年12月學校官網顯示，學校下設10院1部：機電工程學院、土木工程學院、護理學院、化學與生物工程學院、計算科學與信息工程學院、商學院、文學院、教育學院、藝術學院、馬克思主義學院和基礎部。開辦本科專業45個。
師資力量
據2017年10月學校官網顯示，學校有專任教師702人，其中具有高級職稱教師占39.74%，山東省優秀教師3人，齊魯理工學院雙優教師1人，三級教授1人，山東女子學院教學名師1人，市級科技工作者1人（名單可能不全）。
山東省優秀教師：武麗娜、戴丕昌、劉玉娥
山東省高等學校省級教學團隊：電子信息工程技術專業教學團隊
齊魯理工學院雙優教師：徐峰
三級教授：戴丕昌
市級優秀科技工作者：秦宏立（名單可能不全）
教學建設
- 質量工程
據2021年12月學校官網顯示，學校有省級特色專業群2個、特色專業8個，省級精品課程18門。獲國家級教學成果二等獎1項，省級教學成果特等獎1項，二等獎4項。
2021年11月2日，入選山東省應用型本科高校建設第二批支持高校公示名單。
國家級一流本科專業建設點：計算機科學與技術專業、貿易經濟
省級特色專業：自動化、電子信息工程
實訓基地：機電工程訓練中心、土木工程訓練中心、電氣信息工程訓練中心、化工與生物實驗教學中心、汽車工程訓練中心、護理實驗教學中心、經濟與管理實驗教學中心、計算機中心等。
- 教學成果
學校榮譽
2022年2月，入選“2021年度全省校園安全工作先進集體”公示名單。
學術研究
科研成果
據2017年10月學校官網顯示，學校主持和參與廳級以上科研項目812項，其中國家自然科學基金6項；獲國家科技進步三等獎1項，省部級科技進步、社會科學獎勵一等獎15項、二等獎26項、三等獎36項，授權專利62項；發表論文1621篇，被SCI、EI、CSSCI、ISTP 檢索580篇；出版專著、教材214部。
科研平台
據2017年10月學校官網更新，學校擁有1個省級技術研發中心。
山東省級技術研發中心（1個）：土木工程檢測加固與安全評價研發中心
學術資源
館藏資源
截止到2017年9月，館藏紙質圖書115.1萬冊，中外文期刊1185種，報紙60種；電子圖書146萬冊，電子期刊1.40萬種，擁有中國知網、萬方期刊數據庫、超星電子圖書數據庫、博看電子期刊數據庫、維普考試資源系統、讀秀學術搜索等16個數據庫。
合作交流
截止到2017年9月，齊魯理工學院合作交流的國内外院校有18間，合作項目有6項。
文化傳統
學校标識
- 校徽
齊魯理工學院校徽如下圖所示：
校徽标志将鳳凰的造型與齊魯的首寫字母Q結合，并将理工的首寫字母“L、G”融入其中，經藝術演變而成。
齊魯首寫字母Q的整體造型，易認易記、特征明顯，使标志直觀地體現出學院立足山東、面向全國的服務定位。
理工的首寫字母“L、G”組合的鳳凰造型是整個标志的核心，同時與學院學科專業定位：形成以理工為主，文、經、管、法等學科協調發展的學科專業體系相吻合。
标志如一隻鳳凰，寓意學院每次發展都會具有更強大的生命力，整體圖形又如卷起的書卷，既傳達出教育的特點，又暗喻學院具有深厚的文化底蘊。
紅色給人熱情洋溢、情緒飽滿的視覺感受，能夠感染學院的每一個師生，在這裡享有可以充分追求真理、激發思想、探索知識、發展能力的自由空間。
精神文化
- 校訓
内容：知學、知道、知善、知美
知：本意為學識、明了等；通“智”。此處的“知”，取意于“知行合一”，知中有行，行中有知。有探求、笃行之意。
知學：“學”泛指在大學一切有益于個人知識、能力和素質提升的活動。“知學”即深刻領悟學習的重要意義，把大學作為學習的淨土、樂園，把學習作為首要任務，珍惜大學美好時光，主動學習，勤奮學習，學會學習，進而達到好學、樂學的境界。
知道：“道”最初意義是道路，後來引申為途徑、方法、本源、本體、規律、原理、境界、終極真理等。“道”是宇宙萬物産生和發展的總根源，是自然規律，是人類社會的一種規則、法則。“知道”即把問道、求道、循道作為學習的基本要義，積極主動地認識、探求和遵循自然之道、處事之道、做人之道。
知善：“善”意為心地仁愛，品質淳厚；好的行為、品質；友好；擅長；贊許等。“善”具有深刻的倫理學、哲學和佛學内涵。“知善”就是把善作為修身養德的基本規範，明善道、育善根、存善念、留善心、行善舉、擇善言、為善人。
知美：“美”是指能引起人們美感的客觀事物的一種共同的本質屬性。美包括美心和美行。“知美”就是領悟美的内涵，把美作為最高的價值追求，從一念一言一行做起，美其心，美其言，美其行，成為美的化身、美的使者。
知學、知道、知善、知美，内在關聯，相互統一。其中，“知學”是基礎，“知道”是根本，“知善”是基本要求，“知美”是最高價值追求。大學的根本任務在于立德樹人。齊魯理工學院以此為校訓，旨在訓勉齊魯理工人傳承和弘揚齊魯文化，在“知學”中求道，在“知道”中向善，在“知善”中臻美，在“知美”中成就人生最美好夢想。
- 校風
校風内容：尚德、尚禮、尚勤、尚新，簡稱“四尚”校風。
尚：意為尊崇、注重。
尚德：“德”就是遵循本心、順乎自然。“大學之道在明明德，在親民，在止于至善”（《禮記·大學》）。德是立人之本，立業之基。“尚德”旨在倡導齊魯理工人，傳承中華民族的傳統美德，弘揚社會主義核心價值觀，努力成為品德高尚的人。
尚禮：“禮，體也。言得事之體也”（《釋名》）；“禮者，理之粉澤”（《太公六韬》）；“禮義廉恥，國之四維”（《管子》）。“不學禮，無以立”（《論語》）；“君子博學于文，約之以禮”（《論語》）。“尚禮”旨在倡導齊魯理工人講文明，懂禮貌，重禮儀，努力創建尊師愛生的校園文化。
尚勤：勤意指做事盡心盡力、持之以恒。“民生在勤，勤則不匮。”（《左傳—宣公十二年》）；“人生在勤，不索何獲。”（《後漢書一張衡列傳》）。“尚勤”旨在倡導齊魯理工人愛崗敬業，勤于思考、勤于修身、勤于學習、勤于工作、勤于奉獻，不斷提升自我，努力為學校發展做出更大貢獻。
尚新：新就是求新、求變，求善。“湯之，《盤銘》曰:
‘苟日新，日日新，又日新。‘《康浩》曰：‘作新民。’《詩》曰：‘周雖舊邦，其命維新。’是故君子無所不用其極。”（《大學》）。“尚新”旨在倡導齊魯理工人堅持開放辦學的理念，主動适應經濟社會發展需要，順應高等教育發展趨勢，不墨守成規、不故步自封、不因循守舊，不斷進取創新，展現新風貌，創造新業績，開創新局面。
現任領導
