師資力量
目前教職員工333人,教師學曆不斷提高,研究生、本科學曆共270人,教師年齡結構以中青年教師為主體,充滿生機和活力,富有創新精神。學校造就了一大批名師,湧現出江蘇省特級教師1人,蘇州市學術帶頭人3人,吳江市名教師、學科帶頭人6人,吳江市2A優質課、示範課教師9人,被評為吳江市教學能手、教壇新秀、教科新秀、省市評優課、市百節上好課(A級優質課)、基本功競賽優勝教師共有89人,數學、物理奧林匹克一、二級教練35人。近三年來,教師業務獲獎 980人次,出版論着、教輔用書97本,發表論文260多篇。
教學成果
學校全面實施素質教育,積極推進新課程改革。學校共82個教學班,以“教好每一個學生,對每個家庭負責”為宗旨,面向全體學生,使學生主動活潑全面發展。初中教育質量一直居吳江市前茅,曆年中考均分穩居第一。高中教育穩步發展,高考成績不斷躍上新台階:07年,本一、本二上線人數達112人,最高分635分;08年,本一、本二上線人數達181人;本一上線率獲吳江市第二;08年的本一、本二上線人數與07年相比增長率為61%;09年高考本科上線達到了79%;2010年的本一、本二上線人數134人,完成市局目标(23人)的583%。2011年本一、本二上線人數創曆史新高,達207人。學校重視學生個性特長的發展,夯實學生的基礎,培養學生創新能力。近三年,我校學生參加各級各類的競賽中共獲獎1956人次;其中全國級獲獎594人次;省級獲獎830人次;市級532人次。特别值得一提的是,近幾年,我校初中畢業的學生費婷、陳祖維、顧一帆、褚楊、王幻羽、陳春、孫姣、張琳、陳康毅、吳曉陽等10位同學連續考上清華、北大。
硬件設施
适應教育改革和學校發展的需要,2007年青雲實驗中學易地新建。新校區占地200畝,建築面積58000平方米,投資1.4億元。建有一流的運動設施、教學設施,及花園式的校園環境,美輪美奂的新校區,建有信息中心、科技中心、藝術中心、圖書中心、物理、化學、生物實驗中心;建有400米塑膠跑道,天然草坪足球場、籃球場、排球場、網球場、運動訓練健身區,學生公寓設施完善。食堂建築面積5000平方米。學生可自由選擇大、小食堂就餐方式。
學生風采
費婷
2002屆青雲中學初中畢業生,現就讀于清華大學。
陳祖維
2003屆青雲中學初中畢業生,現就讀于清華大學。
顧一帆
2004屆青雲中學初中畢業生,現已保送北京大學。
禇楊
2004屆青雲中學初中畢業生,現已保送北京大學。
王幻羽
2004屆青雲中學初中畢業生,現已保送北京大學。
校長簡介
陳榮華,男,1958年生,江蘇吳江人,中共黨員,中共吳江市第十、十一屆黨代表,省數學特級教師。現任吳江市青雲中學書記,青雲實驗中學董事長、校長。78年參加教育工作,87年畢業于蘇州教育學院數學系,95年參加聯合國開發計劃署UNDP“中小學校長培訓與提高”項目第三期全國中小學校長研修班學習,96年,華東師範大學教管系研究生課程班結業,中國數學學會會員、蘇州市中數會理事。從事數學教育三十年,緻力于數學教育的研究,探索教學規律,确立了科研興教、興課的意識,積極投身于教育科研,“八五”期間,參與了蘇州市級課題“開發非智力因素,提高課堂教學效益”的研究,“九五”期間,承擔了蘇州市級課題“情感對初中生心理發展影響的研究”,十五期間,承擔了省級級課題“加強情感教育,促進課堂教學效益提高的研究”,十一五期間,承擔了省級級課題“基于情感教育的課例診斷和行動改進的研究”。通過研究,形成自己的數學特色,形成“重情感、激思維、導學法、快反饋”的教學風格,結合現代教育理念,構建了“情知互促型教學模式”。曾主編《愛的教育》一書,主編《讀題做題與發散思維創新能力訓練》、《初中數學奧林匹克基礎教程》等四十多本教程、輔導用書及練習冊。先後在《人民教育》、《中國教育報》《江蘇教育》等刊物上發表20多篇文章。任校長來,勇于開拓創新,與時俱進,依法治校,管理科學精緻,以德聚人,戰略目光和辦學理念超前。堅信“愛學生是一個學校發展的基石”、“人無全才,但人人有才”、“教育即服務”的教育理念。堅持學生全面發展、全體發展、主動發展、個體發展和終身發展的教育觀。着力打造“彙愛心教育,創特色學府,建蘇南名校,立知名品牌”的現代化教育學校。曾獲得吳江市雙十佳校長、吳江市勞模、吳江市中青年專業技術拔尖人才,蘇州市名校長、蘇州市優秀教育工作者、蘇州市優秀共産黨員、蘇州市教育科研學術帶頭人,江蘇省實施素質教育先進個人、江蘇省優秀教育工作者、全國青少年科技教育先進個人等稱号。
陳榮華教育心語:教育如果沒有愛,實在不能算是教育;教師如果沒有愛,實在不算是稱職的教師。教育要着眼于學生的未來,點燃學生内心的情感火炬,使學生會做人、學會求知、學會生活。教育要做到“兩個堅持”——堅持為學生的“理解”而教,堅持為學生的“發展”而教。教育要做到“兩個不能丢”——辯證法不能丢,中國自己的教學特色不能丢。要在基礎紮實和能力創新中尋求教育互補,要在繼承傳統教育和追求現代教育中發展教育,教育的本質說到底是讓學生學用終身。