快樂心心所解決的0-6歲情緒點羅列：
快樂心心
勇敢、嘗試接受新朋友、緩解尿床憂慮心理、緩解受傷後心理情緒、和朋友分離、說謊、分享，幫助朋友、互相幫助讓大家都得到快樂、學會尊重，聽人把話說完、怎樣處理麻煩情緒、幫助朋友，勇敢、大聲說出願望、适應新環境、和朋友分享才快樂、好朋友不吵架、如何正确交友、做自己才快樂，自信、幫助朋友，勇敢、體諒，不影響他人、學會道歉和原諒、彌補錯誤，正确交友、回報愛，傳遞愛、愛護動物、幫助他人不要回報、學會接納和欣賞他人、堅持、遠離灰塵噪音、不自私，為别人着想、廢物利用、生病要及時治療、學會等待、注意重新找回朋友、生氣、說出内心想法，學會拒絕、學會欣賞，誇誇别人的長處、擁有夢想、不小氣，熱情對朋友、不惡作劇、懂得快樂與悲傷、不自尋煩惱、自己喜歡的、适合自己的才是最好的、擁有夢想、關心和幫助朋友、學會拒絕、陪伴朋友、好奇、不要總想着自己很差，告訴自己你很棒、為了他人，不怕麻煩、珍惜已經擁有的、不随便占有别人珍惜的東西、做事情不能馬虎、自己喜歡的，别人不一定喜歡……logo
基本信息
全球首套融合動畫/繪本/立體創意書/玩具。全方位情商家庭教育産品.
引入哈佛情商教育理念，結合中國國情，為中國兒童量身定制;
央視播放收視率冠軍；全國少兒精品動畫一等獎;
聯合國發達地區家庭教育重點課題；
上海市科委重點課題；
幫助兒童養成良好性格，先學做人再學做事。
該産品主要面向學齡前兒童(0～6歲)及兒童家庭（年輕父母與祖輩），旨在幫助家長了解如何進行兒童社會情緒開發，幫助他們掌握在學校及家庭所需要的基本行為技巧，讓學齡前兒童為未來全方位的發展做好準備。
《快樂心心成長教育包》内容介紹
快樂心心
《快樂心心成長教育包》結合寶寶情商發展的特點，從性格培養、品格培養、交往能力、生活能力、安全意識等方面對寶寶進行情商開發。富有創意地設計和組合各個年齡段的學習認知項目和遊戲，開發孩子智力。通過親子互動的閱讀和認知，讓您和寶寶的感情更加融洽；情商開發的故事及導讀，讓寶寶更加堅強樂觀；使寶寶每天進步一點點，更自信地步入成功的人生。《快樂心心成長教育包》通過螺旋式的教育方式，讓寶寶在看、聽、說、想、做的過程中，“知道如何做”，并且“願意這樣做”，最後落實到正确地“這樣做”。進而達到“知”、“情”、“行”的完美過程。
《快樂心心成長教育包》分為三個年齡段：星星版（2～3歲）、月亮版（3～4歲）、太陽版（4～5歲）。針對每個年齡段，每個月都有一款教育包的組合産品。分别貫穿在以下的五大模塊中：
->親子閱讀繪本：通過有趣的故事進行情感教育；
->創意書：通過富有創意的動手遊戲，激發孩子的創造力和動手動腦能力；
->綜合學習書書：融彙情商、智商、創造力，通過故事、遊戲、認知等形式，孩子每天隻要花費15分鐘時間，就可以一天一個階梯，輕松完成早教課程；
->DVD互動光盤：用互動，唱歌跳舞，做遊戲等小朋友喜歡的方式，體現教育理念，提升孩子的情商和智商；
->益智玩具：孩子在動手動腦的遊戲中，開啟想象力。
星星版（适用2～3歲寶寶）
2歲寶寶的特點：
處于培養注意力，觀察力和專注力的關鍵期
在依戀家人的同時，開始對周圍的人與事産生興趣
不善于用語言表達自己的願望，有時候會咬人，打人，哭鬧
開始建立秩序感，要求事物完整，歸位。
喜歡模仿周圍人的言行，要求反複聽自己喜歡的故事
自我意識開始萌芽的同時，産生了最初的私有意識
2歲寶寶的敏感教育點：
情緒點：
願意或排斥家庭成員以外的新朋友
學習和分辨自己和他人的東西，願意或不願意與他人分享
感情和情緒的表現形式更加豐富，學習用言行表達感情
初步學習社會禮儀，希望得到周圍人的稱贊和鼓勵
當願望受挫時，會産生沮喪，退縮，放棄的情緒
知識點：
學習生活用語，簡單認知生活器具和作用
學習生活，遊戲的安全和手眼協調能力
學習與人交往的簡單用語，學習用簡單英語打招呼
學習遵守公共秩序和規則
學習中國傳統國學和良好的生活習慣
認知前後裡外，數數，排列，比較，找不同，圖形，整體與局部等學習折紙，運筆，顔色，運動等創意活動。
月亮版（适用3～4歲寶寶）
3歲寶寶的特點
處理能力增強，形成初步的生活習慣
好奇心和模仿行為增強
生活範圍與生活經驗增加，可用簡單語言表述自己的感受與需要
自我意識萌芽，易霸道自私
害羞膽怯，開始産生同伴和集體意識
行為受情緒影響大，任性倔強
敏感教育點：
情緒點：
能夠與人分享
主動接納老師和新朋友
禮貌地與人交流和溝通
遇到問題會協商解決，不打架
自信不膽怯，敢于嘗試
知識點：
認知社會規範，公共場所和各種職業
學習自然科學知識，配合遊戲，鞏固認知
培養良好的生活習慣，認知室内外的危險及安全
認識和比較物品的形狀，顔色，高矮，長短，厚薄，寬窄等特征。
學習10以内的數量合成，對應和比較
創意性地學習常見事物的中英文單詞
學習中國傳統國學和文明禮儀。
太陽版（适用4～5歲寶寶）
4歲寶寶的特點：
社會交往面進一步擴大，能夠比較準确地表達自己的思想
對父母的情緒反應敏感，表現形式卻因為性格差異而不同
開始感受到占有和支配物品的快感
喜歡和同伴交換物品，以個人喜好作為價值的評判标準
有興趣接受各種新事物，具有很強的好奇心和求和欲
形象思維能力進一步加強，邏輯思維能力逐漸形成
能夠比較靈活地掌控身體的運動
敏感教育點：
情緒點：
學習掌控自己的情緒，尊重他人，禮貌待人
學習緩解受挫的情緒，學會堅持和等待
學習做人做事的責任性簡單判斷事物的對與錯
學習關心家人和同伴，培養同情心，同理心
學習發現他人的長處，與人商量，合作，共赢。
知識點：
靈巧地使用工具，完成塗塗畫畫，剪剪貼貼的遊戲
探索自然科學，進行創意性的遊戲和活動
創意性地學習中文和英語，提高語言表達能力
學習中國傳統國學和禮貌用語
認識時鐘，學習立體圖案，圖形分類，20以内的加減法，簡單的應用題，物品排序，物品匹配，邏輯推理等。
《快樂心心成長教育包》特色
先進的西方教育理念和中國傳統結合；通過建立正确的思維模式，培養舉一反三的能力。
創意式的智力開發；
分齡分段、每月一期；
每期貫穿情商教育主題及創意益智、國學啟蒙、習慣培養等内容。
權威機構的認證
聯合國發達地區家庭教育重點課題
上海市科委重點課題
上海市婦聯上海市兒童基金會、上海市慈善基金會、唯愛天使基金會、陳鶴琴家庭教育研究會均為《快樂心心》重點合作和支持支持單位
主題形象“心心”已被選用為上海市長甯區文明禮儀形象代言人
《快樂心心》榮譽
快樂心心收視率居央視少兒頻道收視率冠軍。
2011年度第二批國産優秀動畫片
2011年度少兒精品發展專項資金及國産動畫發展專項資金一等獎
《快樂心心》目标和使命
我們的使命：給中國孩子最好的，幫助千千萬萬的孩子走好人生第一步。
我們的目标：引導家長培育出20年後擁有世界競争力，同時具備中國傳統美德的優秀人才。
《快樂心心》動畫
【動畫作者】上海卡通派數碼科技發展有限公司
【主要角色】心心跳跳小烏龜搗搗朵朵
動畫片中文名：快樂心心
動畫片主要目标觀衆：學齡前兒童
規格：高清
時長：52*11分鐘半/集
簡介
關注兒童情緒發展，國内首部兒童情商動畫片《快樂心心》首季52集将于4月19日在中央電視台少兒頻道《銀河劇場》黃金時間檔晚8點閃亮播出，敬請關注
《快樂心心》是上海卡通派數碼科技發展有限公司斥巨資制作的中國首部以兒童社會情緒發展為主旨，以提升兒童情商教育為目的原創動畫片。通過快樂女孩心心的視角，用妙趣溫馨的心心故事為延伸，循序遞進的貫徹每集一個情商情緒點，使小朋友在玩、說、唱、跳中潛移默化的接受知識。
動畫片概況
1.動畫片概況
1.1内容簡介
《快樂心心》是一部針對3-6歲學齡前兒童成長需要所設計的寓教于樂的動畫系列片。每集11分鐘半。通過心心及其朋友們的視角，挖掘孩子們社會情緒特征，例如自私，分享，團結，友愛等等。并以這些情緒特征為線索，通過心心及朋友們的經曆，正面解讀一個孩子在複雜多變的世界裡需面對的種種挑戰及困境，為小觀衆們樹立榜樣，通過豐富的内容吸引孩子的興趣，激發無限潛能，培養良好的社會适應能力。
角色簡介
心心——：五歲半，她是個精力充沛、超級無敵的樂天派，任何壞事情甚至是災難在她看來都沒什麼大不了。她善于發現，總能從不起眼的事件裡總結出處理問題的經驗和辦法。
跳跳——跳跳是隻會講簡單英語單詞的猴子，他今年5歲了。特别喜歡變魔術，總覺得自己與衆不同。
小烏龜——小烏龜已經3歲了，可愛、熱情、是心心的好朋友。隻要是朋友有需要，他就願意付出一切。
搗搗——他已經6歲了，可看起來卻隻有四歲那麼大。有點小聰明，特别愛搗蛋，他總是努力讓自己看起來聰明，但是每次的結果都會顯得他很笨。
朵朵——朵朵是個膽小的6歲蝙蝠，她特别有愛心，很會關心人，愛笑也愛哭。似乎除了她的玩具大象，什麼都會害怕。但是如果大象遇到危險，她一定會第一時間站出來保護它。
棒棒——三歲，是一個騎着恐龍的“小超人”。他的心像金子般純真，在他的小腦袋裡總是裝着各種稀奇古怪的問題，隻要是他感興趣的事，就會第一個沖上去。
蛋蛋——搗搗的弟弟，體型龐大，個性憨厚，盲目的崇拜哥哥，一刻不離的跟着搗搗。特别喜歡模仿哥哥說話，經常和搗搗一起搗蛋。
關于“兒童社會情緒發展”
早期教育起源于歐美，從60年代至今發展很快。國内外的嬰幼兒發育研究機構的多年研究表明，0-3歲是人的一生發展最重要的時期。一個人的學習能力的50%是在生命的頭4年中發展起來的，另外的30%是在8歲之前發展起來的。剛出生的嬰兒腦發育比15歲的孩子快1000倍。鑒于此，國際上對嬰幼兒早期教育日益重視，2001年9月召開的聯合國大會兒童特别會議圍繞兒童早期教育問題進行讨論，強調每個兒童都應該有一個盡可能好的人生開端，聯合國兒童基金會執行主任卡羅爾。貝拉米說：“0-3歲是孩子成長的關鍵時期，任何負責任的政府都應該把早期兒童教育放在最優先考慮的位置，并在法律、政策、項目和資源配置等方面給予重視。”随着中國日益與國際接軌，中國政府和公衆也越來越重視早期教育。中國的國情，使得對幼兒早期情商的教育問題顯得尤為突出：獨生子女問題；80後父母問題；隔代教養問題；城市流動人口的子女教養等。
一般傳統教育重視兒童在智育上的表現，并未特别注重其情緒開發的影響，因此常會造成使重智輕德、重知輕能、重養輕教的普遍問題。《快樂心心》動畫片内容以開發孩子的社會情緒為主，智商，體能和語言發展為輔，藉由動畫片、教育教輔材料及網絡三種立體互動媒介傳播，針對當今中國學齡前兒童的情緒開發，結合五項評測機制與八項内在情緒智商訓練、八項外在知識能力的訓練，根據每個兒童本身的特質予以規劃課程，讓品德修養從小開始，同時增加個人生活與學習上的優勢，增進互動，促進感情。
素質教育和情感教育是人性格養成和影響孩子一生情緒發展的重要教育方向。學習成績，不再是80後父母心中好孩子的首要标準，好性格塑造好人生是普遍家長的共識。給孩子一個快樂積極的心态，使他們在面對困難挫折失敗時始終保持健康、樂觀的情緒，是人生初期早期教育對情商的基本要求。 《快樂心心》項目成功入選為聯合國兒童基金會和全國婦聯重點課題項目。《快樂心心》動畫情景教學獲政府和多家權威教育機構認證，成為廣大幼兒園和社區家庭情商早教的教輔教具。該片卓有成效的提出一套系統化、邏輯性較強、易于接受和分享的兒童家庭互動式早教理念，實現“德智體”變為“德心體”，将道德、心理和身體健康成為上海市民兒童早期教育的三要素。
