簡介
雲南财經大學前身是始建于1951年的雲南省财政幹部學校；1979年開辦财貿大專班，招收大專生；1981年成立雲南财貿學院，開始全日制本科教育；1998年合并雲南經濟管理幹部學院；1995年被雲南省政府确定為省屬重點大學；2006年更名為雲南财經大學；2013年成為博士學位授權單位，2014年獲得首個博士後流動站。學校在雲南省昆明市辦學，設有龍泉路校區和安甯校區，共占地1821.73畝，現有全日制在校生31576人。經過近70年發展，已形成本科、碩士、博士教育有機銜接，兼有留學生培養和繼續教育的多層次人才培養體系，成為以經濟學、管理學為主，法學、文學、理學、工學、藝術等學科協同發展的多科性大學。
學校位于昆明市北市區龍泉路408号，占地249畝，建築面積7萬多平方米。藏書22萬冊；擁有教學用微機500多台；建有250台設備的4個多媒體教室和具備教學管理和信息交流的校園網，并與因特網相聯，配有電子閱覽設備24套；有标準的田徑運動場和室内綜合體育館；教學用模拟實習室11個。校園環境優美，綠樹成蔭，是昆明市政府命名的“花園式單位”和“文明單位”，省教育廳命名的“省級文明學校”，财政部和雲南省政府評定的“教育先進單位”，省委省政府命名的“省級文明單位”。
學校面向雲南省招收初高中畢業生，學制分别為三年、二年、一年。在校全日制普通中專學生2000多人，現有教職工172人，教師102人，其中，高級講師35人、講師50人，具有“雙師”證的教師20人，2002年有3名教師被省教育廳評為“學科帶頭人”。
設有财務會計、财政事務、會計電算化、會計與文秘、審計事務、涉外會計、投資經濟管理、資産管理、商務英語、電子商務、物業及社區服務、統計調查與信息服務等13個專業，其中，會計專業和财政事務專業被省教育廳評定為“骨幹專業”。
學校注重學生的基本技能訓練和能力素質培養，明确提出了“記一本好賬、寫一筆好字、練一手好算盤、作一篇好文章、健一身好體魄、講一口标準普通話”的“六個一”要求。并将每年的5月定為“校園文化藝術節”。
辦學方針
學校堅持社會主義辦學方向，倡導“與時俱進，開拓創新，勤政廉政，率先垂範”的領導作風；确立了“立一等志向，塑一等品格，求一等學識，創一等事業”的育才目标；形成了“團結、勤奮、求是、創新”的良好校風；煉就了“嚴謹、務實、敬業、奉獻”的文明教風；培養了“虛心、好學、善思、勤勉”的紮實學風。造就了一支素質優良的教師隊伍，三次蟬聯國家級重點中專，為國家輸送了近4萬名财經專業人才，被譽為雲南省财經管理幹部人才的搖籃。
1995年11月，中共中央政治局常委、國務院副總理岚清在雲南省委、省政府主要領導陪同下視察我校，肯定了學校的教育工作。
學校在突出中專辦學特色的同時，實行多渠道、多形式辦學。積極與國内高校聯合開辦函授學曆教育，先後與中國人民大學、上海财經大學、中央财經大學等在校建立函授站，與西南财經大學建立現代遠程網絡教育函授站。開展專科和專升本學曆教育；組織在校中專生參加大專自考；是财政部定點培訓基地和省人事廳公務員培訓基地。
2001年起與上海财經大學聯合舉辦“中專——大專直通班”，并在學校設立了上海财經大成教院雲南分院。
面對新世紀的曙光，學校發展的目标是：規模适當，确保質量，工作上A等，學校創一流。學校發展的方向是：開展多形式、多層次的職業技術教育，創建有特色的職業技術教育名校。
開設專業
1、财務會計
培養目标：
培養從事會計核算和會計事務工作的技能型人才。
擇業方向：
本專業畢業生主要面向企業、公司及事業單位、行政部門，從事會計核算、會計分析和會計事務等工作。
畢業生從業應掌握的知識和技能：
⑴熟悉我國有關财經方面的方針、政策和法規；
⑵具有會計制度設計、财務管理及開展企業、公司、事業及行政部門經濟活動分析的初步能力；
⑶具有嚴格執行财務會計制度及聚财、理财的初步能力；
⑷具有獲取财務信息，撰寫财務報告的能力；
⑸具有較熟練的珠算技能；
⑹具有在本專業使用計算機的能力。
理論教學主要課程：
基礎會計學、财務管理學、統計學原理、稅法、經濟法、财政學、财務會計學、成本會計學、審計學、财務報告與分析、管理會計、計算機程序與設計、會計軟件應用
實踐教學主要項目：
企事業單位會計模拟實習；校外企事業單位會計崗位實習；社會調查；畢業論文。
2、财政與會計
培養目标：
培養從事财政預算及财務事務工作的技能型人才。
擇業方向：
本專業畢業生主要面向國家各級财政部門、行政、事業單位，從事财政預算、财務、農業稅收征管及會計事務等工作。
畢業生從業應掌握的知識和技能：
⑴熟悉我國财政、稅收和财務管理的有關方針、政策和法規；
⑵掌握财政、稅收、國家預算、财務與會計的基本理論和方法；
⑶具有預算管理、财務管理工作的能力和分析、解決問題的初步能力；
⑷具有獲取信息，進行分析、應用的初步能力；
⑸具有撰寫财政預算、決算和财務報告的能力；
⑹具有較熟練的珠算技能；
⑺具有在本專業使用計算機的能力。
理論教學主要課程：
财政學、貨币銀行學、稅法、經濟法、統計學原理、基礎會計學、财務會計學、審計基礎知識、會計軟件應用、國家預算、預算會計、國有資産管理、行政事業财務管理
實踐教學主要項目：
預算會計、财務管理等模拟實習；社會調查；預算、财務、會計等崗位實習；畢業論文。
3、會計電算化
培養目标：
培養利用計算機從事會計核算和會計事務的技能型人才。
擇業方向：
本專業畢業生主要面向各類企業、公司、事業單位及行政部門的會計工作及其他經濟工作。
畢業生從業應掌握的知識和技能：
⑴熟悉我國财經方面的方針、政策和法規；
⑵掌握财務、會計軟件設計的基本理論和方法；
⑶具有嚴格執行财務會計制度，對企事業單位的經濟業務進行核算和監督的能力；
⑷具有聚财、理财的初步能力；
⑸具有獲取财務信息，進行經濟活動分析和撰寫财務報告的能力；
⑹具有較熟練的珠算技能
⑺具有較強的在本專業使用計算機的能力；
理論教學主要課程：
基礎會計學、财務管理學、統計學原理、稅法、财政學、經濟法、财務會計學、成本會計學、、審計學、會計電算化、計算機應用軟件
實踐教學主要項目：
财務會計模拟實習；會計電算化崗位實習；出納實務；社會調查；畢業論文。
4、會計與文秘
培養目标：
培養從事會計工作、會計檔案管理、經濟文秘工作的應用型人才。
擇業方向：
本專業畢業生主要面向各級各類企業、公司、事業單位及行政部門，從事會計事務、會計檔案管理、文秘等工作。
畢業生從業應掌握的知識和技能：
⑴熟悉我國财經方面的方針、政策和法規；掌握财務會計的理論方法；
⑵具有嚴格執行财務會計制度，對企業單位的經濟業務進行核算和監督的能力；
⑶熟悉我國有關檔案管理、行政管理的政策、法規；
⑷掌握秘書工作的專業知識，熟悉公文處理、文字謄印等業務知識；
⑸具有較強的财經應用文及其公文字的寫作能力；
⑹具有較強的口頭表達能力，組織協調能力和社交能力；
⑺具有獲取會計信息，并向領導提供信息和決策建議的能力；
⑻具有較熟練的珠算技能
⑼具有操作計算機、傳真機、複印機等現代辦公設備的技能；
理論教學主要課程：
現代文秘寫作、行政管理學、檔案管理學、基礎會計學、統計學原理、财政與金融、稅法、經濟法、财務會計學、财務管理學、電算化會計、中英文錄入、市場營銷、公共關系學
實踐教學主要項目：
會計模拟實習；文秘人員日常工作認識實習；常用辦公設備操作技能訓練；會計檔案管理崗位實習；出納實務；社會調查；畢業論文。
5、審計電算化
培養目标：
培養利用計算機從事審計和會計工作的應用型人才。
擇業方向：
本專業畢業生主要面向國家各級審計部門、政府各部門、企業、公司、事業單位的審計工作，也可從事會計事務及其他經濟工作。
畢業生從事應掌握的知識和技能：
⑴熟悉我國财經、審計方面的方針、政策和法規；
⑵掌握審計、會計軟件的設計及操作理論方法；
⑶具有依法對企事業單位的會計及其他經濟管理業務進行審計監督的能力，及處理審計工作出現問題的初步能力；
⑷具有較好的文字、語言表達能力；
⑸具有較熟練的珠算技能
⑹具有較強的在本專業使用計算機的能力。
理論教學主要課程：
基礎會計學、統計學原理、财政與金融、稅法、經濟法、财務會計學、财務管理學、審計學、電算化會計、電算化審計
實踐教學主要項目：
工商審計模拟實習；審計現狀及審計效益的社會調查；财務會計模拟實習；審計部門崗位實習；畢業論文。
6、涉外會計專業
培養目标：
培養從事涉外企業會計核算、經貿與會計事務的技能型人才。
擇業方向：
本專業畢業生主要面各類對外貿易經濟組織和涉外企業，從事會計核算、會計分析、會計及經貿事務等工作。
畢業生從業應掌握的知識和技能：
⑴熟悉我國對外貿易的方針、政策和有關法規；
⑵掌握财政、金融、涉外企業财務會計、國際貿易與結算等基本理論和方法；
⑶具有一定的财經英語水平；
⑷具有獲取信息，進行企業經濟活動分析和撰寫财務報告的能力；
⑸具有較熟練的珠算技能
⑹具有在本專業使用計算機的能力。
理論教學主要課程：
基礎會計學、統計學原理、财政與金融、稅法、經濟法、國際貿易、市場營銷、公共關系、财務會計學、成本會計學、财務管理學、審計學、會計電算化、财經英語。
實踐教學主要項目：
财務會計模拟實習；涉外企業财務會計崗位實習，社會調查；畢業論文。
7、統計與會計
培養目标：
培養從事會計和統計工作的技能型人才。
擇業方向：
本專業畢業生主要面向各級統計部門、企事業單位，從事統計、會計、預測及信息處理等方面工作。
畢業生做作業應掌握的知識和技能：
⑴熟悉我國經濟發展的方針、政策和有關法規；
⑵掌握統計科學、會計學科、國民經濟綜合平衡等基本理論和方法；
⑶具有按照統計和會計制度，運用統計和會計方法完成統計與會計任務的能力；
⑷具有運用統計原理進行社會經濟調查和分析的初步能力；
⑸具有獲取信息及較好的文字、語言表達能力；
⑹具有較熟練的珠算技能
⑺具有在本專業使用計算機的能力。
理論教學主要課程：
統計學原理、國民經濟統計學、企業統計學、基礎會計學、國家稅收、西方經濟學、财務會計學、會計電算化、成本會計學、管理信息系統、财政與金融、國際貿易
實踐教學主要項目：
統計與會計模拟實習；社會調查；政府部門或企業、事業單位統計和會計崗位實習；生産及其它經濟工作參觀見習；畢業論文。
8、計算機應用及維護
主要培養初級技能操作型和應用型計算機初級程序員專業人才。掌握計算機硬軟件的安裝、調試、維護與銷售的基本知識；計算機網絡硬件組成的基本知識，具有網絡操作系統與應用程序安裝設置的操作技能；多媒體技術的基礎知識，具有設計多媒體軟件的初步能力。
9、資産管理
培養目标：
培養從事各類資産管理工作的專業人員。
擇業方向：
本專業畢業生主要面向各類資産管理機構、投資機構、企業及資産評估事務所從事相關工作。
畢業生從業應掌握的知識和技能：
⑴熟悉我國有關财經方面的方針、政策和法規；
⑵掌握投資、國有資産管理、企業管理、國有資産評估的基本理論和方法；
⑶具有從事國有資産管理與企業管理及财務會計等方面基礎工作的能力；
⑷具有獲取信息，進行分析、應用的初步能力；
⑸具有撰寫國有資産評估報告的能力；
⑹具有較熟練的珠算技能
⑺具有在本專業使用計算機的能力。
理論教學主要課程：
财政與金融、西方經濟學、國有資産管理、國有資産經營、資産評估、經營戰略學、财務管理、投資學、會計學、稅法
實踐教學主要項目：
國有資産統計、評估模拟實習；社會調查；國有資産管理部門專業崗位綜合實習；畢業論文。
現任領導
1、校長、黨委副書記
保衛民，回族，1952年3月生，研究生學曆，經濟學碩士，高級講師；
2、黨委書記吳世漢，漢族，1953年3月生，大專學曆，政工師；
3、副校長李思澤，苗族，1964年10月生，本科學曆，哲學學士，高級講師；
4、副校長李永芬（女），彜族，1955年4月生，本科學曆，經濟學學士，高級講師，省級會計學科帶頭人
5、副校長陶昌學，1965年5月生，本科學曆，講師；
6、正校級調研員張太國，漢族，1954年4月生，大專學曆；
學校曆史
清朝光緒未年，雲南開始籌辦商業教育，1910年2月，雲南省商務總會開辦民商業學堂，招收學生50名，一年結業，為雲南省的商業職業教育奠定了基礎。
1930年省教育廳提出要在“省會設立商業學校”。1933年7月，省教育廳計劃在昆明“籌建昆華商業職業學校”。1933年8月18日，《雲南省政府公報》[916期]稱：“商業學校……校址就城市中求之”。1934年11月6日《雲南省政府公報》[254期]稱：“将原辦之省立富春初中，改辦為初級商業學校”。經過四年多的籌備，終于在1934年11月6日向社會公布成立了“雲南省立鼎新初級商業職業學校”（簡稱“鼎新商校”），校址在昆明市鼎新街4号，首任校長王齊興。1935年春季學校開始招生，“鼎新商校”成為雲南省财經學校的源頭。
1938年，昆明市立商業職業學校（1936年成立的）并入鼎新商校，學校更名為“雲南省立昆明商業職業學校”。1941年6月，學校由鼎新街4号遷至興隆街57号。1942年易名為“雲南省立昆華高級商業職業學校”（簡稱“昆華商校”）。
1950年雲南和平解放後，學校由昆明市軍事管制委員會文教接管部接管。7月22日雲南省立昆華女子實用技藝職業學校與“昆華商校”合并，校名改為：“雲南省立昆明商業學校”，學校歸省商業廳領導，招收初中畢業生，學制三年。1954年8月，學校由興隆街57号遷至西壩彌勒寺119号。1955年學校停辦，學生提前分配。
1956年複辦，易名為“昆明商業技術學校”。1957年又改為“雲南省昆明商業學校”。1958年4月，學校并入雲南省商業幹部學校但仍保留商業中專班建制；1958年9月雲南省商業幹校、财政幹校、銀行幹校、合作幹校合并為“雲南省财貿幹校”，繼續保留商業中專班的教學建制。1959年在商業中專班的基礎上，組建成了雲南省财經學校，由省财貿幹校和省商業廳雙重領導。
1959年國家處于“大躍進”時代，一方面人們的頭腦普遍都還在發熱，另一方面“58年大躍進”，農村公社化、城市工礦企業大量發展。當時普遍存在的問題是管理混亂，财務人員缺乏。财經系統内部曾多次讨論，财經工作為工農業生産服務，就是協助公社及工礦企業加強财務管理，配備财會人員，因而提出成立會計學校的設想。
首先提出這一建議的是當時管理财貿工作的省委書記處書記、副省長劉卓甫同志，省财政廳根據劉卓甫同志的意見讨論設想了籌建會計學校的方案。1959年8月中共八屆八中全會後，闫紅彥同志來雲南主持中共雲南省委工作。1960年3月省委批準成立雲南省會計學校，由朱圃、陳永安二位同志任正副校長。當年招收工業會計2個班，并由雲南省财經學校（當時歸商業廳領導）轉來财經金融1個班，3個班共150人。
1961年7月，昆明市财經學校并入雲南省财經學校。1961年9月7日，雲南省水産學校并入雲南省财經學校，設水産專業。
1962年10月30日，省商業廳、省财政廳聯合行文并經省人民政府同意将雲南省财經學校與雲南省會計學校合并，定名為雲南省财經學校，由雲南省财政廳領導。
兩校合并後，省财政廳充實了學校領導班子，由朱圃任校長，陳永安、許健吾任副校長，師資隊伍也得到了加強，教職員工達156人，其中教師90人。“文化大革命”開始前，教職員工達到198人，其中教師102人，生機勃勃的發展勢頭，使學校很快成為雲南省培養工業、農業、商業、财政、銀行以及各級行政事業單位會計的重要基地。
1963年9月18日，省财經學校将水産專業移交省農業學校接辦。
1966年5月“文化大革命”開始，學校普遍“停課鬧革命”，雲南省财經學校也不例外地草遭受了浩劫，由于進行“文化大革命”，學校停止招生，并把林彪江青所炮制的文藝界“黑線專政”擴展到教育工作中，批判教育工作也是“資産階級專了無産階級的政”，把“兩種教育制度，兩種勞動制度”也批判為“資産階級教育的雙軌制”“要徹底否定”，因而對各種中等專業學校及技工學校都關閉、砍掉。
1969年2 月省革命委員會按照這些說法，決定撤銷省内中等專業學校。省财經學校撤銷，教職員工全部下放思茅省“第四‘五、七’幹校”搞“鬥、批、改”。學校遭到嚴重破壞，校舍被工廠侵占。
1972年學校恢複招生，招收有兩年以上實踐經驗的知識青年入學，但不進行文化考試，實行推薦入學，設預算會計、銀行會計、工業會計、基建财務會計等7個專業。這種招生辦法至1976年終止。
1977年國家恢複高考招生制度，實行統一考試，擇優錄取的辦法。雲南省财經學校改為招收高中畢業生，學制二年，從此，學校辦學重新走上正規化。
黨的十一屆三中全會之後，在雲南省财政廳直接領導和關懷下，學校的建設與發展較快，不但收回了“文化大革命”中被工廠侵占的校園，而且新建了學生宿舍、圖書電教館和運動場館，逐步完善了教學設施，醫治了“文革”的創傷，加強了黨對學校工作的領導，重新樹立了以教學為中心的思想，進行了教育、教學改革，學校面貌發生了深刻變化。
雲南省财經學校70多年的辦學曆史，雖然國家教育部曾兩次決定停辦，但由于省财政廳堅持繼續辦下去，也得到省委省政府的支持，特别是1962年與省會計學校合并以後，經過幾屆雲南省财政廳領導的關心、支持，曆屆校領導團結協作，開拓進取，幾代教職工勤奮耕耘，辦學取得了很大成績。
為國家輸送了4萬多名财經專業人才，絕大部分已成為所在單位的業務骨幹，有的走上了重要領導崗位，為雲南的經濟建設與發展作出了貢獻，取得了顯著的社會效益，被譽為雲南省财經管理幹部人才的搖籃。學校分别于1980年11月、1994年8月、2000年5月和2004年3月四次榮獲國家級重點中等職業學校稱号，并在雲南省國家級重點中等職業學校中名列第一。1995年11月，時任國務院副總理李岚清同志在雲南省委、省政府主要領導陪同下視察我校，肯定了學校的教育工作。
