升達大學:鄭州升達經貿管理學院-中文百科頻道

曆史沿革

1993年，“鄭州大學升達經貿管理學院”成立，是由台北廣興文教基金會與鄭州大學合作興辦的一所鄭大二級學院。

2011年4月，經國家教育部批準，轉設為獨立設置的全日制民辦普通本科高校——“鄭州升達經貿管理學院”，新升達5月正式揭牌。

籌建鄭州升達經貿管理學院登封校區。2013年3月1日，駐校董事王新奇、總務長張其武、公關室主任趙萬友及總務處同仁等一行九人前往登封參加新征校地項目規劃會并實地規劃校地。登封新征校地位于登封市盧店鎮區東。新征校地項目名稱為“鄭州升達經貿管理學院登封校區”，規劃建築面積為666630.67平方米。

辦學規模

校園占地面積近2000畝，分五區：教學、行政、運動、生活、休閑區，并有預留地。圖書館藏書一百多萬冊，有電腦教室、視聽教室、多媒體教室、國貿實驗室、金控中心、會計電算化實驗室等各種實驗室。

學院目前共有10個系，分别為國貿系、會計系、企管系、營銷系、外語系、文法系、藝術系、信工系、建工系、體育系，其中國貿系會計系規模較大。在校學生總人數近兩萬多人（包括本科、專科），就業形勢良好。

籌建鄭州升達經貿管理學院登封校區。2013年3月1日，駐校董事王新奇、總務長張其武、公關室主任趙萬友及總務處同仁等一行九人前往登封參加新征校地項目規劃會并實地規劃校地。

目标：2020年達到全國一流民辦大學水平。

辦學專業目标：将朝着“管理學院、商學院、資訊學院、人文學院”四個目标發展。

學校領導

創辦人王廣亞

王廣亞，男，漢族，1922年6月出生，河南鞏義人，祖籍鞏縣大峪溝海上橋村。解放前去台，後畢業于日本亞細亞大學經濟系，1977年獲美國加州聯合大學榮譽教育博士，1997年獲韓國清州大學名譽經營學博士，2009年獲得韓國南部大學校名譽教哲學博士，2010年獲得日本創價大學名譽博士。1948年在台北創辦私立育達高級商業家事職業學校，1955年在桃園縣創辦桃園育達高級中學，1999年又在苗栗創辦育達商業科技大學。累計為社會培養建設人才30多萬。王廣亞先生也因此被推薦為台灣私立教育事業協會理事長長達27年，并獲選為台灣第一屆十大傑出教育事業家。

王廣亞先生現任台北育達高級商業家事職業學校創辦人兼校長、桃園育達高級中學創辦人、苗栗育達科技大學創辦人、鄭州升達經貿管理學院創辦人、内蒙古經貿外語學院創辦人、鄭州成功财經學院創辦人、北京育達高級職業學校創辦人兼董事長、鄭州市升達藝術館創辦人、财團法人廣興文教基金會董事長。先後著有：《教育行政》、《商業與心理》、《商科大辭典》、《生活小語》、《進德與修業》、《杏壇縱橫》、《成功與失敗》、《每周座右銘》、《杏壇拾穗》、《杏壇履痕》、《擁有與享有》、《杏壇随筆》、《采育菁莪集》、《人際禮儀》、《學校管理》、《杏壇鱗爪》等。

王廣亞先生熱愛家鄉，對家鄉教育事業的發展及社會建設非常關心，不遺餘力。1990年他首次回到闊别多年的故鄉，這個在海外漂泊多年的遊子帶着回饋桑梓的心情，首先在家鄉海上橋投資興辦了一所小學還了自己一個心願，此後又陸續創辦“北京育達管理科學教育中心”、“内蒙古經貿外語學院”等。在與河南省及鄭州市的領導談及河南省的教育狀況時，他感覺到，河南地處中原，人口密集，高等學校太少，學生上大學的機會少，這直接影響人才的培養，制約着家鄉經濟發展，于是萌發了在河南建立一所全國一流民辦大學的願望。

王廣亞先生于1991、1992年間多次回鄭考察。雖曆盡艱辛，但他造福桑梓的初衷始終未變，在十六屆、十七屆中央政治局委員、常委，時任河南省委書記李長春等省市領導的大力支持下，鄭州升達經貿管理學院校址定在新鄭龍湖鎮。校園分行政區、教學區、生活區、運動區、休閑區五個功能區，四十餘幢建築，中西合璧，輝煌典雅。已為社會主義建設培養了3萬多名優秀畢業生，學生遍及全國各地，在社會上享有很高聲譽。鄭州升達經貿管理學院計劃發展五個學院，即：管理學院、商學院、資訊學院、人文學院、研究生院，最終建成全國一流的民辦經貿類大學。

王廣亞先生創辦了十所教育機構，平時生活十分節儉。“勤儉，樸實，自力，更生”的升達校訓是他辦學曆程的最好寫照。“愛國愛校，甯靜好學，禮讓整潔”的升達精神，是他對學子的最殷切的期望。

如今已逾九旬高齡的王廣亞先生仍在教育事業領域默默地奉獻着。

董事長王淑芳

王淑芳，女，漢族，1941年8月出生，河南鞏義人，祖籍鞏義大峪溝海上橋村。曾任第七屆、第八屆、第九屆河南省政協委員。現任第十屆河南省政協委員。

王淑芳女士是台灣著名教育家王廣亞博士之長女，鄭州升達大學籌備處自1993年2月批準籌建以來，王女士對于升達大學的集資籌建作出了巨大貢獻，1994年4月正式擔任升達大學籌備處駐校董事、鄭州升達經貿管理學院駐校董事至今。

院長崔慕嶽

崔慕嶽，男，北京市人，1943年12月出生，漢族，黨員。教授，碩士研究生導師。1967年畢業于武漢大學。曾任：鄭州大學副校長現任：鄭州升達經貿管理學院院長。

兼任：

全國高等學校教學研究會理事；教育部高等學校圖書情報工作委員會副主任；鄭州大學文獻信息資源研究中心主任。崔慕嶽教授長期從事圖書情報學教學與研究和高教管理工作，先後出版著作4部，發表學術論文30多篇，參與和主持國家級、省部級社科規劃項目多項，獲河南省實用社科獎等多種獎勵。1996年、2000年分别獲河南省優秀教學成果一等獎和特等獎。

書記吳金良

吳金良書記

駐校董事

王新奇

副書記戎庭銀

戎庭銀男，漢族，1955年出生，黨員，副教授，現任鄭州升達經貿管理學院黨委常務副書記。曾參編著作三本，在《中國教工》、《高教園地》、《河南工運》等報刊發表關于高教管理、思想工作論文十餘篇。

副院長張潔

張潔副院長

副院長張金安

張金安，男，河南省長葛市人，1964年4月出生，漢族，黨員、講師、經濟師、碩士研究生。1989年畢業于華中師範大學曆史系。北京師範大學教育經濟與管理博士班進修。現任：鄭州升達經貿管理學院副院長。

獲獎經曆：張金安副院長2002-2003年度，被鄭州大學評為“三育人”先進個人；2008年，被河南省高校後勤管理研究會評為“河南省高校後勤工作先進個人”；曾參編《中國現代史研究荟萃》、《社會主義企業人際關系漫談》、《聖環與陰影》等著作；發表《精細化管理在企業投資中的應用》等論文多篇。

校園文化

校名含義

創辦人王廣亞把這所大學命名為“升達”具有雙重寓意：一是與他1949年在台北創辦的首個學校“育達高級商業家事職業學校”相連續；二是父親王家升當年在鞏義的老家山村也是熱心辦教育之人，取名“升(升)達”也有紀念家父，光大先人遺志之願。

辦學理念

倫理、創新、品質、績效。辦學理念是對升達師生員工“做事”的基本要求，也是現代社會“做事”的基本素質。

辦學思路

全面貫徹國家的教育方針，堅定不移地堅持社會主義辦學方向。從教學計劃來看保證政治理論課學時，師生每周堅持兩個小時的政治學習，學校堅持把思想教育落實到專業教育和生活教育中去。

獨具特色的辦學思路。把創辦人王廣亞博士的辦學理念和50多年成功的辦學經驗與升達學院的實際情況相結合，形成一套獨具特色的辦學思路。

升達校訓

勤儉樸實，自力更生。這是對師生員工“做人”的要求。如在學生中開展三種勞動教育，目的是增強生存意識、勞動觀點，以勞樹德,以勞增智，認真實踐校訓。一是規定一年級學生必須每天參加半小時的校園衛生勞動；二是二年級以上家境貧寒的同學參加的工讀勞動；三是集體公益勞動。

升達精神

愛國、愛校、甯靜、好學、禮讓、整潔。愛國愛校是對理念、信仰、思想素質的要求，甯靜是保持學校有一個安全穩定的教學環境，好學是對學風的要求，禮讓整潔是對外表形象的要求。總之升達精神是對學校校風的要求，努力使升達精神形成本院的校風，升達的校風落實到班風上。如本們把三大競賽（文明宿舍、教室衛生、禮儀秩序）制度化、量化考核，每天檢查，每周公布。每學期都開展禮貌整潔月活動、好學月活動。

升達治家格言

清早起掃庭院惜晨光勤讀書飲和食要有節穿衣服求整潔

孝父母愛弟妹待客人重禮節多反省少争辯常幽默自和氣

家庭事大家作多勞動強筋骨練拳藝習音樂玩賭博最堕落

勤且儉立家業有餘蓄不求人對親戚樂幫助重情義抛是非

對朋友要盡心交以直待以誠盡本力作公益社會榮樂大同

三三三制

第一個“三”為“三嚴”，即“嚴管、嚴教、嚴考”；第二個“三”為“三心”，即“關心、愛心、耐心”，要心心相連；第三個“三”為“三特色”，第一個特色是“兩證多照”，這是教學特色。即本們的學生畢業時不僅要有學位證和畢業證，還要有英語、計算機等級證書以及專業方面的資格證書；第二個特色是“三守”，即老師、學生都要“守時、守信、守法”，這是品德特色；第三個特色指風度儀态，這是形象特色。“三三三制”的核心就是三個特色，即教學特色、品德特色、形象特色。如何做到三個特色？一是嚴格管理，即“三嚴”；二是思想教育，即“三心”。

辦學原則

要有好的師資、設備、制度、管理、福利。這是對領導的要求。如師資，本們重金聘請教師；與重點大學簽訂博士生實習基地。

管理制度

教工的管理,本們實行的是全員聘用、制度管理、量化考核。教師兩年一聘,職工一年一聘。本們有《人事管理辦法》、《請假辦法》、《教職工考核辦法》、《薪津支給辦法》、《教職工手冊》、《學生手冊》。每位教工都有職掌和目标要求。本們對教工的考核是分層考核制，每學期期末有一個人事考核會議，也聽取各方面的意見，但單位主管起主導作用，實踐證明考核是公正嚴謹的，絕大多數都能接受。學生管理是制度管理、量化考核、嚴管慈教。本們要求教師、科長級幹部深入學生宿舍，與學生交朋友，幫助他們克服困難，真正解決他們的思想問題。

辦學定位

根據本院的實際情況，創辦人把培養學生的目标定位在面向基層、面向實際,到第一線去的高級應用型人才上。具體來講：從學校類型來看，本院是經貿管理學院；從功能定位來看，本院是教學型大學；從層次定位來看，本院以本科教育為主；從學校特色定位來看，本院以商英、資訊、國貿、會計為重點學科；從規模定位來看，本院保持在一萬多人的規模。本院的本科要辦成技術應用型本科教育，滿足大部分學生就業的需要，少部分學生考研的需要。本們決心辦好專業、突出特色、重視應用。

辦學成效

經過十七年的建設和發展，學院社會認可度、美譽度與日俱增，在社會上特别是考生、家長中具有較強的影響力、較高的美譽度。

1、學生培養質量高。學院堅持深化教學質量工程建設，注重學風、教風、考風的“三風”建設，有效地促進了培養質量的提高。截至2010年6月，應屆本科畢業生考取碩士研究生的有1700多人。此外，學生在河南省大學生英語演講比賽、日語演講比賽等省級以上比賽中獲獎千餘項。

2、招生生源充足。近幾年來，本院普通本科錄取分數線，均高于省定三本線，在省内同類院校中名列前茅。2007年，第一志願上線率達114%，最低錄取分數文理科均比省定線高2分。2008年，第一志願上線率達220%，最低錄取分數文科比省定線高14分，理科高19分。2009年，第一志願上線率達113%，最低錄取分數文科比省定線高5分，理科高9分。2010年，第一志願上線率達368%，最低錄取分數文科比省定線高29分，理科高41分。充分說明本院的辦學水平和人才培養質量得到了社會、考生和家長普遍認可。

3、畢業生就業率較高。建校以來，累計為社會培養了各類高級應用型專業技術人才3萬多名，畢業生曆年就業率均在90%以上。因工作成效顯著，本院獲得了“1999-2002年度河南省大中專畢業生就業工作就業制度改革單項工作優秀獎”、“2004-2005學年河南省大中專畢業生信息化建設工作單項工作優秀獎”等。

4、社會聲譽良好。據抽樣調查，用人單位對本院畢業生整體評價的滿意度達到了99%；2010年5月，河南日報報業集團通過對300多萬名讀者和網民的調查，在全省200多家辦學機構中，本院榮獲“河南考生心目中最理想的高校”榮譽稱号，在同類高校中名列前茅，深得家長和考生的喜愛和好評。

5、養成教育。升達學院的養成教育以培養學生優良品德行為、提升學生自身綜合素質為目的，堅持把學生的思想素質、文化素質教育融入專業教育和生活教育之中，貫穿于人才培養的全過程；學院尤其注重弘揚中華民族的優秀傳統文化，把對學生的綜合素質培養細化到日常管理服務之中，通過養成教育培養學生學會做事、學會做人。