馆藏情况
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报刊职能
《语文教学通讯》为中学语文教师解决教学中实际困难，提供中语教改新信息，回答教师进修中的难题疑虑，沟通教师交流中的相互联系。是全国中语会刊、全国中文核心期刊.是全国惟一一家专门针对初中语文教师的中学语文教学类专业刊物。其主要内容为：探求初中语文教学规律，展示最新教学成果，传递教学信息。
取得荣誉
1992-2004年连续3届中文核心期刊（中文核心期刊(1992)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(2004)）
2001年入选中国期刊方阵双效期刊
已连续七年荣获“山西省一级期刊”称号
连续两届被评为“华北地区优秀期刊”
历年被人民大学书报资料中心转载、复印的篇幅数量均居同类报刊之首
中国对外交流首选语文期刊
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
栏目设置
百家谈语文、封面人物、本刊特稿、阅读在线、课堂寻真、教材研读、作文经纬、考试指南、课题巡礼、来稿摘要、语文因特网等。
投稿须知
一、摘要与关键词：文章要提供100-200字的摘要，客观反映论文的主要内容；提供3-5个关键词，用分号隔开；撰写的文章字数以2500-4500字为宜。
二、作者简介：姓名（出生年月）、性别、工作单位、邮政编码、职称、职务、学历、主要研究方向等（研究生须注明博士研究生或硕士研究生）。
三、注释：注释序号（上标）用带圆圈的阿拉伯数字表示，附于文末。
四、非正式出版物（如博士或硕士学位论文）、未正式发表的讲话等不能作为参考文献引用。
五、参考文献的格式：
1、参考专着：[序号]作者.书名.出版地:出版社，出版年。
2、参考报纸、期刊：[序号]作者.文题.报刊名，出版年，卷（期、版次），其止页码（具体情况可以参照国家GB7714-87“文后参考文献着录规则”）。
六、资助项目需注明资助者、项目编号。
七、体例要求：以“一”、“1”、“（1）”作为文章层次，（1）之下以小标题方式提炼主要观点。
八、图表要求：表格：将表名置于表上方居中；图：将图名置于图下方居中。表、图内文字统一用楷体。
九、为便于稿件的修改及联络，请作者提供联系方式：通信地址：邮编、电话、手机、电子信箱等。
十、来稿一律通过电子邮件（WORD文档附件）发送，严禁抄袭，文责自负，来稿必复。
论文示例
做一点作文教学内容和方法的研究
让学生体验表达的快乐——谈中年级习作教学
循规律激情趣重书写——谈谈如何上好识字课
我们可以这样说课
说课,要亮出个性特色
有境界则自成高格——例谈口语交际说课策略
把准脉搏凸显特点——谈语文综合性学习之说课
怎样看别人的课
如何听高段习作课
儿童语文课程视野下的听课
低年级阅读课:寻找一把童年之“尺”
如何评价一堂作文课
如此“解读”为哪般——评小学语文教材使用的两种倾向
语文教材的解读与语文教师素养——兼论《救救孩子:小学语文教材批判》
诗意语文与英雄叙事
提高小学阅读教学实效性思考
细读《走遍天下书为侣》
《蜗牛的奖杯》教学设计
《习作3》教学设计
《打电话》教学设计
《渔歌子》教学设计
发表目录
口诵心惟细读涵泳传承文化...............刘华;高路
《绿色蝈蝈》教学实录......................葛晓华
让琅琅的读书声在课堂响起..................郭致顺
《柳叶儿》教学实录.....................季帅;潘虹
巧借个性差异打开阅读之门....................季帅
《慧眼观物,我心飞翔》教学实录.............荆向阳
尊重主体,还课堂以本真.....................荆向阳
给文言文课堂一点文气......................景书芳
《周庄水韵》教学实录......................梁冬梅
读美——语文的诗意栖居....................梁冬梅
编辑部成员
编委会主任：桑建中
主编：刘远
编辑：彭笠李梅
张水鱼王华林
左文
特约编辑：余映潮李镇西
许更生沈江峰
公告栏
第九届“语文报杯”全国中学生作文大赛获奖名单
2006年度中国中学语文教学论文大赛（初中组）获奖名单
第八届“语文报杯”全国中学生作文大赛获奖名单（初中组）
2005年《语文教学通讯•初中刊》版块栏目一览
第七届“语文报杯”全国中学生作文大赛获奖名单（初中组省级二等奖）
第七届“语文报杯”全国中学生作文大赛获奖名单（初中组省级一等奖）
第七届“语文报杯”全国中学生作文大赛获奖名单（初中组省级特等奖）
第七届“语文报杯”全国中学生作文大赛获奖名单（初中组国家级二等奖）
第七届“语文报杯”全国中学生作文大赛获奖名单（初中组国家级一等奖）
第七届“语文报杯”全国中学生作文大赛获奖名单（初中组国家级特等奖）
