課程簡介
本微課是一個結合動畫的解說過程,描述的是平行四邊形面積公式的推導過程。
設計思路
首先從數方格入手,讓學生初步感知長方形的長、寬、面積和平行四邊形的底、高、面積之間的關系,同時也産生數方格不能解決所有平行四邊形面積的現實沖突,從而引發探究公式的必要性,進而猜想出平行四邊形的面積公式=底×高。
第二,通過不同的剪接方法來驗證猜想,較好地滲透裡轉化的數學思想,幫助學生理解和掌握平行四邊形面積公式的推導過程。第三,總結歸納出平行四邊形面積的計算公式。
本微課是一個結合動畫的解說過程,描述的是平行四邊形面積公式的推導過程。
首先從數方格入手,讓學生初步感知長方形的長、寬、面積和平行四邊形的底、高、面積之間的關系,同時也産生數方格不能解決所有平行四邊形面積的現實沖突,從而引發探究公式的必要性,進而猜想出平行四邊形的面積公式=底×高。
第二,通過不同的剪接方法來驗證猜想,較好地滲透裡轉化的數學思想,幫助學生理解和掌握平行四邊形面積公式的推導過程。第三,總結歸納出平行四邊形面積的計算公式。