通化師範學院:普通本科高等院校-中文百科頻道

校史發展

1929年，通化師範學院的前身“遼甯省立通化第六師範學校”成立，歸省管轄。由省分配的大專畢業生擔任教學工作。招收初中畢業生，學制三年，每年招生五十名，有教職員十餘人。1938年，滿州國時改為“通化師道學校”，歸省管轄。校址于1940年遷到西山現市“職教中心”位置，校層為二層樓房。分本科和特修科，本科招收國民高等學校畢業生，學制三年，每年招生50名，特修科招收國民優級學校畢業生，學制二年，每年招生80名，校長由日本人擔任，教職員由省分配的大專畢業生和日本人組成。1946年到1947年，适逢解放戰争時期，校舍被破壞，教職員各奔他鄉，學校停止招生。

1948年，通化解放後附屬于“通化中學”，設立“師範部”招收具有高小文化程度的學生。

1950年，在原校址（即原師道學校校址）的基礎上重建校舍，6月13日正式成立“遼甯省立通化師範學校，歸省管轄。招收高小畢業生，學制三年。1950年招生500人，由于抗美援朝戰争的需要校舍被軍隊占用，學校于秋天遷到撫松縣，在那裡學習三四個月，1952年春又遷回通化市，因校舍仍被占用，為此分散上課，署假後才又回到原校舍上課。

1954年，改為“吉林省通化師範學校“歸省、地管轄。1955年，開始招收初中畢業生，學制三年。教職員三十餘人大部分具有大學本科和專科水平。1957年，校址又遷到地區“農校“位置，1958年秋，學校分家，分别成立“通化師範專科學校”和“通化師範學校”，原校學生部分二年提前畢業，部分上師專深造。1978年12月28日，經國家教育部批準，通化師範專科學校升格為本科院校，更名為通化師範學院。而通化師範學校則發展成為通化藝術幼兒師範學校。2002年，通化市教育學院、通化藝術幼兒師範學校和海龍師範學校三所院校合并組建通化師範學院分院。2012年實行學院制改革，撤銷原有系部，組建了16個二級學院。學校曾被國家語委評為國家級語言文字規範化示範校，被吉林省教育廳評為全省高校就業管理工作先進集體，連續兩屆獲得吉林省文明單位，榮獲吉林省模範集體。

辦學條件

師資力量

截至2013年12月，學校共有教職工704人，專任教師536人，其中具有高級職稱教師243人，具有博士、碩士學位教師497人。有省級優秀教學團隊4個，有享受國務院政府特殊津貼專家2人，省級主講教授1人，省級中青年骨幹教師1人，省級教學名師1人，二級教授1人，吉林省拔尖創新人才2人。

學院教學設施比較充足，教學條件齊備。現占地面積59.5萬平方米，建築面積19.5萬平方米，實驗室59個，擁有固定資産2.07億元，其中教學科研儀器設備資産總值4600萬元。現有教學用計算機1451台，語音實驗室座位數644個，多媒體教室座位數達3665個。圖書館藏書91萬冊，國内外期刊1591種。學院擁有一批發展前景良好的學科專業和幾個有重要影響的研究基地。現有專門史1個省級重點學科，6個院級重點學科，4個院級重點建設學科；有光學、中國高句麗史和植物學3門省精品課程，有數學分析等22門省優秀課程。有1個國家級研究中心：中國滿族民間美術研究中心，2個省哲學社會科學重點研究基地：高句麗研究基地、長白山文化研究基地，1個省高校人文社科重點研究基地：高句麗與東北民族研究中心。學院有5個學科與吉林師範大學聯合培養碩士研究生。學院在中國高句麗、長白山文化、長白山民間美術、滿族文化、長白山植物等領域的研究居全國領先地位。

學院科研力量雄厚，近三年在省級以上刊物上發表學術論文1078篇,其中核心期刊以上345篇，被SCI、EI檢索的論文55篇。獲廳局級以上科研獎勵88項，其中獲省部級科技進步獎4項，省社科優秀成果獎2項。獲省優秀教學成果獎4項。獲省部級以上圖書獎勵3項。出版學術著作39部、教材68部。主持國家級教研項目3項，國家自然科學合作項目5項，主持、合作省部級自然科學研究項目17項，主持省部級社會科學研究項目47項，主持廳局級科研項目58項，主持省級教研項目50項。

院系設置

據2014年學校官網顯示，學校設有教育科學學院、政法學院、文學院、曆史與地理學院、外語學院、工商管理學院、美術學院、音樂學院、數學學院、物理學院、化學學院、生命科學學院、計算機學院、制藥與食品科學學院、體育學院、經濟學院等16個教學學院，設有思想政治理論教學部、大學外語教學部、成人教育學院、教育技術與網絡中心。

教學建設

質量工程

截至2013年12月，學校曆史學、物理學2個專業被批準為國家級特色專業建設點，數學與應用數學、生物科學、物理學、曆史學等4個專業被批準為省級特色專業建設點，有13門省精品課程，39門省優秀課程，72門校優秀課程，4個省級優秀教學團隊。2012年實踐性應用型人才培養模式創新實驗區獲批為吉林省首批人才培養模式創新實驗區。

省級精品課程：現代漢語、中國高句麗史、數學分析、光學、有機化學、物理化學、植物學、動物學、藥用植物學、人體解剖生理學、教育學、中國近現代史等。

省優秀教學團隊：中國古代史課程教學團隊、數學與應用數學專業主幹課程教學團隊、光學課程教學團隊、思想道德修養與法律基礎課程教學團隊。

省優秀課程：文學概論、寫作、外國文學史、中國古代史、中國近現代史、中國高句麗史、自然地理學、高等代數、常微分方程、數學教學論、複變函數論、熱學、近代物理學、分析化學、人體解剖生理學、植物生理學、中學生物學教學論、數據庫原理、電子商務、馬克思主義哲學原理、政治經濟學原理、思想政治學科教學論、行政法與行政訴訟法、英語教學論、綜合英語等。

建設成果

截至2013年12月，學校學生在“高教社杯”全國大學生數學建模競賽中榮獲國家二等獎4項，在第六屆“挑戰杯”吉林省大學生創業計劃競賽中獲銅獎2項，優秀獎1項，在首屆“智城精科杯”吉林省大學生生物學實驗技能競賽中分獲一等獎和二等獎。學校被國家語委評為“國際級語言文字規範化示範校”，被吉林省授予“吉林省模範集體”榮譽稱号，“吉林省文明單位”榮譽稱号。秦豔友教授及其夫人創辦的“寶貝回家尋子網”公益活動在全社會引起極大反響，并多次受到國家、省市級的表彰。秦豔友教授和周繇教授分獲2008年和2009年“感動吉林十大人物”。通化師範學院發揮地緣特色學科與研究平台優勢，以服務國家需求為導向，大力推進高句麗研究智庫建設，為正确處理高句麗曆史問題，維護東北邊疆及東北亞地區穩定提供智力支持。

科學研究

科研成果

2009-2013年12月，學校教師共在省級以上刊物上發表學術論文2561篇，其中核心期刊以上825篇，被SCI、EI、ISTP檢索的論文272篇。獲廳局級以上科研獎勵107項。出版學術著作教材90部。獲省優秀教學成果獎4項。

2012年成功申報省部級科研項目65項，獲廳局級以上獎勵20餘項，發表論文400餘篇，縱向科研經費數達393.8萬元。1個項目獲評吉林省高等學校建設與改革創新工作優秀項目，4項成果榮獲省級教育技術成果獎，3個課題通過省級高等教育教學研究重點課題驗收，2011年度教師在全國14種教研核心期刊上發表論文數量位列省屬高校第五。

科研機構

據2014年4月學校官網顯示，學校設有中國滿族民間美術研究中心、高句麗文化研究院、長白山文化研究院、長白山食用植物資源開發工程中心、功能材料制備與應用研究重點實驗室、納米生物技術研究重點實驗室、長白山生物資源開發利用研究所、高等教育研究所、基礎教育研究所、數學研究所、朝鮮半島經濟與文化研究所、心理發展與教育研究所等17個科研機構。

并擁有吉林省長白山藥用植物研究重點實驗室，吉林省哲學社會科學特色研究基地高句麗研究基地和長白山文化研究基地，吉林省高校人文社科重點研究基地高句麗與東北民族研究中心，省級重大需求協同創新中心長白山非物質文化遺産傳承協同創新中心。

學術資源

自建數據庫3種。2004年加入CALIS，2008年加入吉林省圖書館聯盟，2009年加入CASHL，開通了聯合編目、數據庫聯合采購、數據庫建設、中外文資源的館際互借和文獻傳遞等業務，實現了資源共知、共建、共享。

學術刊物

《通化師範學院學報》是經國家新聞出版署批準，由吉林省教育廳主管、通化師範學院主辦的國内外公開發行的綜合性學術理論刊物，創辦于1980年，是全國大學中創辦較早的學術刊物之一。

校園文化

校标

校标中的山形喻指長白山；冉冉升起并閃爍着璀璨的明珠，寓意學院的不斷發展和美好前景；環繞山型的圓圈寓意學院的服務面向定位，即立足通化、白山，面向吉林及東北東部經濟圈輻射全國，為基礎教育發展、地方經濟建設服務；山型下的白線喻指長白山是“三江”之源，寓意為通化師範學院是培養吉林省中等學校教師的基地、培養吉林省東南部地區經濟建設應用型人才的基地、長白山文化研究基地；兩邊圓點與上面的漢字校名和下面的英文校名的組合，抽象地表現了通化師範學院的對外視角，寓意學院以睿智的眼光，放眼神州，走向世界；1929為學校的建校年份。

校訓

崇德廣業與時偕行

崇德廣業出自《周易·系辭上》。“聖人所以崇德而廣業也，知崇禮卑。崇效天，卑法地。”意謂通師人要在職業道德上和所從事的工作上，都遵循時代要求，兢兢業業做好自己的本職工作，發揚中華民族的優秀道德文化傳統，加強道德修養，虛懷若谷，謙虛恭謹，自強不息。同時特指通化師範學院在發展過程中樹立明确目标，搶抓發展機遇，與時代發展同步的鮮明特色。整句表述體現了曆代通師人的精神風貌，是通師實現跨越式發展的實踐凝煉，包含有前進、進取、奮進、揚棄、轉化、超越、發展之意。