教育特色
教育宗旨：以国际视野培养完整儿童
教育目标：4：2：4，即综合能力40%、价值观20%、认知发展40%。
培养目标：健康自信、习惯良好、手脑灵活、和谐发展
教育原则：N=1 （“N”指整班或整个幼儿园，“ 1” 指每一位幼生；“N= 1” 即在集体教育中尊重个体的价值与尊严。）
课程定位：美语领先的全脑开发课程
课程定位
系统的原创课程是保证孩子受到完整、统一、可靠教育的关键，大地秉承“以国际视野培养完整儿童”的教育宗旨，在国内著名幼教专家、华东师大潘洁教授的直接指导下
，经过十几年的探索与实践，借鉴国内外先进的教育理念，不断探索、不断推动完善幼儿美语教育，以国际的视野来开创幼儿教育事业，以多元智慧全脑开发的教育理念，为孩子们引进了一套适应现代化、国际化发展的课程模式——美语领先的全脑开发课程，从而使大地教育更能适应未来国际化社会的需求。
美语领先——为孩子打开通向世界的窗
大地二十几年来一直致力于幼儿美语教育研究，创造出最符合幼儿心理特点的美语教育方法，强调全美语人文环境的创设，注重情境浸入式学习，开展大地美语节、美语戏剧节、美语演讲比赛以及西方文化色彩浓郁的节庆活动等，致力于为孩子们奠定第二语言学习基础，同时让幼儿受到多元文化熏陶。中国幼儿美语类比赛得奖者，几乎都有大地幼生！
全脑开发——塑造完整儿童
本着“完整儿童”的教育宗旨，大地更重视促进幼儿全脑开发，注重通过丰富全面的课程体系、现代化多媒体教学手段促进幼儿左右脑潜能的全面发展。大地系列教材与学具、大地课程架构设计与实施，更是均以当代脑科学研究全脑开发理论为依据，以“儿童是学习的主体”教育理念来进行设计的。
先进科学的大地课程得到众多幼教专家的肯定，得到无数家长的认同，更使数以万计的幼儿终身受益，走出大地的幼儿是健康自信的、是习惯良好的、是手脑灵活的、是和谐发展的。
课程架构
以多媒体手段实施的领域教育、促进思维发展的创思学习活动、培养习惯塑造个性的选择性活动构成大地“美语领先的全脑开发课程”的框架体系。
（一）领域教育——培养孩子心灵、情感、个性品质等全面、协调发展
以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指导，以全脑教育系列教材为核心、以多媒体为主要手段，让幼儿手、眼、耳多感官参与活动，观察→想像→推理→创新，使孩子们在丰富多元的教育教学活动中左右脑共同参与活动，集中注意力，增强记忆力，促进思维力，激发创造力。
领域教育包括：dadi美语、dadi阅读、dadi数学、艺术、体智能、认知等领域以及学前预备课程。
（二）创思学习——给孩子一把开启成功之门的金钥匙
大地创思学习活动是以创造性培养为核心，以幼儿个别探索、自主学习为主要方式，以电脑游戏、大地智能学具为载体，从而促进幼儿多元智能发展的大地特色活动。
创思学习活动包括：电脑CAI、智能DIY（其主要包括：MIT智慧宝、小天才、镜子魔方、泡棉拼图等操作活动）
（三）选择性活动——奠定孩子们良好习惯与初步价值观基石
选择性活动也是大地独具特色的活动，它将美国、日本、台湾等地的特色幼教活动进行本土化的设计后引入幼儿园，同时幼儿园可根据具体情况选择性开展及融入本土化特色。它强调幼儿对活动过程的参与，使幼儿在宽松愉快的气氛中接受潜移默化的教育，在促进幼儿多元智能发展的同时，更促进幼儿品德行为习惯的养成及初步价值观的形成。
选择性活动包括：睡前故事、绘画日记、稚语心声及大地小讲台、古诗诵读、一日一题、每日悟语、区角活动、图书玩具租借、戏剧表演、大地意志操、亲子脑力激荡。
