釋義
國際學校是指跟随外國僑民母國的教育制度，為外國僑民提供其母語教育的學校。近年來又發展成同時可以為本國學生提供國外教育模式的學校。一般來說，國際學校（英語：international school）是提供中等或以下程度的教育，并擁有相當比例的外籍學生，而且實施外國學制的學校。盡管中華人民共和國的教育法中并沒有出現“國際學校”一詞，但仍有一系列的學校符合上述定義。
發展情況
學校性質
外交人員子女學校
依據《中華人民共和國外交部、中華人民共和國國家教育委員會關于外國駐中國使館開辦使館人員子女學校的暫行規定》（1987年9月1日），駐華大使館可以開辦使館人員子女學校。及後，北京以外的駐華領事館，也被批準參照《暫行規定》注冊子女學校。因此，在後來的政府文件中，此類學校合稱為外交人員子女學校。
外籍人員子女學校
依據《中華人民共和國國家教育委員會關于開辦外籍人員子女學校的暫行管理辦法》（教外綜[1995]130号），在中國境内合法設立的外國機構、外資企業、國際組織的駐華機構和合法居留的外國人，可以申請開辦外籍人員子女學校。這一行政許可事項，後來被《國務院對确需保留的行政審批項目設定行政許可的決定》（國務院令第412号）确認。外籍人員子女學校增長迅猛，至2008年底，已有98所，遍布全國16個省、直轄市，學校數量和學生規模頗為可觀。值得注意的是，教育部公布的外籍人員子女學校名單并不包括台灣同胞子女學校，後者另行分類。
外籍人員子女學校隻能招收在中國境内持有居留證件的外籍學生，不得招收中國内地的公民入學。
台灣同胞子女學校
台灣同胞子女學校全部集中于台商聚居的珠三角和長三角。由于台海兩岸在國家意識上的巨大差異，台校特别受到外界關注。
《中華人民共和國台灣同胞投資保護法實施細則》（國務院令第274号）也提到：台灣同胞投資者或者台灣同胞投資企業協會在台灣同胞投資集中的地區，可以按照國家有關規定申請設立台灣同胞子女學校。
港澳籍人員子女學校
2008年，教育部同意委托廣東省審批在廣東設立港澳人士子女學校，以簡化審批程序。2009年2月，根據教育部港澳台辦回複意見，廣東省将在深圳開辦港澳籍人員子女學校的審批權下放深圳市。廣東省教育廳組織拟訂《廣東省關于開辦港澳籍人員子女學校的管理辦法》，并在報請教育部批準後施行。
至2009年中，尚未有一家注冊的港澳籍人員子女學校。
學校數量
國際學校的大門隻對外國學生開放，但本地學生想進國際學校的大有人在，因為這些學校的高素質教學水平、國際化課程設置、全英文授課等優勢，對于經濟條件富裕的本土家庭具有巨大吸引力。
截至2011 年9 月，全球英文教學國際學校總數5969 所，全球國際學校學生總數2929340 所。其中，中國國際學校總數276所，學生總數144436人。采用英式課程的國際學校數量112所，采用美式課程的國際學校數量74所，采用國際課程的國際學校數量90所。
學校類型
第一類是由在中國境内合法設立的外國機構、外資企業、國際組織的駐華機構和合法居留的外國人開辦的國際學校(簡稱為“外籍人士開辦的國際學校”)，如上海美國學校、廣州美國人學校等。
第二類是同時招收中國學生又具有接受外國留學生資格的學校，如廣州亞加達國際預科等。這類學校采用國際課程（IB），有獨立的校園，其課程體系、教育理念、硬件設施和學生構成都是國際化的學校
第三類是本地學校開設的國際部，開設的AP 和A-Level 隻是針對中國學生的培訓課程，他們的課程是外國的課程，但上課的模式、教育理念和學生構成，都是中國（式）的，所以嚴格來說，這些學校不能算是國際學校。
第四類是外國機構或個人開辦的補習中心 。
課程設置
一般可分為“國際課程”、“本國課程”、“組合型課程”以及“中文課程”。
國際課程
“國際課程”以英語為教學語言，采用英美式教學方式，目标是讓學生最終進入世界名校。
如國際文憑組織（IBO）的大學預科文憑項目（IBDP）為例，是一套要求嚴格的大學預科國際文憑課程，此課程要進行各種考試，适合年齡在16 至19 歲之間，具有高度進取心的中學生們的學習需要。按照設計，大學預科項目是一套兩年制的綜合性課程，畢業生能夠達到各國教育體制的要求，其課程模式不是建立在某一個國家的模式之上，而是吸取了許多國家教育體制中的精華。目前采用的教學語言是: 英語、法語和西班牙語。
本國課程
“本國課程”是為來自不同國家的學生以母語和本國教學大綱為藍本進行的教學，主要目标是讓學生畢業後能進入本國大學學習。同時，作為興趣課的漢語和中國文化曆史課程也是他們的教學内容之一。
組合型課程
“組合型課程”采用的是中西方結合的課程。這類國際學校雖然也基本采用國際化教學模式，但是在課程設置上稍偏重于中國語言和曆史文化的教學，主要目标是讓留學生畢業後能進入歐美大學或中國内地大學學習 。
教學方式
本國式教學方式
本國式教學方式主要存在于外籍人士開辦的國際學校中。此類國際學校有兩種教學方式：一種是美式教育，采用英語授課，學生上課實行“走班制”；另一種是歐式教育和東方式教育，采用本國語言授課。
組合型教學方式
組合型教學方式主要存在與當地學校開設的國際部。此類國際學校采用的是按年級或“走班制”的教學形式，教師用英語、中文或雙語授課。
中國式教學方式
此類學校是中國本地學校，他們是完全按照中國教育部的教學大綱的要求對學生進行教學的，來此類學校學習的外國小留學生必須接受全中國式的教育。因此，這種教學方式特别适用于那些華裔留學生或有着相當漢語基礎的留學生。
費用
國際學校席位的需求急速上升，部分原因是大多數中國學校不接受外國學生。随着越來越多外國人湧入上海、北京和廣州等其他一二線城市工作，外籍父母隻好把子女送到國際學校。另一部分原因則來自家長，包括那些有經濟能力的香港父母和台灣父母，他們都把英語授課的課程、高科技的配套設施以及高質量的教學隊伍視為他們決定是否選擇國際學校的主要考慮。
國際學校的學費十分高昂，以國際文憑組織在中國的學費為例，Preschool（相當于幼兒園小班和中班）1.42萬美元（約9萬元）/學年；Kindergarten（相當于幼兒園大班）到五年級1.9萬美元（約12萬元）/學年；六年級到八年級2.11萬美元（約13.5萬元）/學年；九年級到十二年級2.5萬美元（約16萬元）/學年 。
廣州情況
目前，廣州的國際學校大多數采用IB文憑課程，IB國際文憑課程是在聯合國教科文組織(IBO)的指導規劃下，為全球優秀學生統一設計的國際課程。其最早設立的是針對高中學生的IBDP(International Baccalaureate Diploma Program )課程，後來，它加入了小學一至五年級的PYP課程六至十年級的MYP課程（更多詳情請參閱IBO官方網站）。
在廣州，主要的國際學校包括采用IB文憑課程的廣州美國人學校，廣州亞加達國際預科，廣州裕達隆國際學校和廣州南湖國際學校。此外還有廣州英國人學校，它采用英國國民教育課程，而法國人學校和日本人學校則采用各自國家的課程體系。
北京市鼎石學校
它是一所屬于中國的學校，采用國際課程，擁有世界情懷。鼎石緻力于融合中國、美國和國際三種教育傳統之精粹，為中國、以及世界帶來一種前所未有、獨具特色的教育理念——世界學校。
n鼎石的招生對象為學前班至12年級的學生。沉浸式中英雙語教學模式是我們的教育基石之一，尤其是在小學階段。随着學生年齡的增長，則逐步過渡到以英文教學為主，為他們進入美國、英國或其他英語國家的一流大學做好充分的準備。探究式的學習、批判性的思考、創造性解決問題的方式，是學校的教學重點，将使學生在畢業後能夠輕松應對未來社會中的種種挑戰。
北京愛迪學校
北京愛迪學校創立于1999年，學校座落在北京市朝陽區，為學生打造一個安全、美麗又富于激勵性的學習環境。學校提供一站式幼兒園至12年級的系統國際教育和多通道升學模式，以中國傳統教育培養學生的愛國情懷，以多元化的國際課程拓展學生的全球視野，以特色的校本課程支持學生的個性發展，以完備的校園設施提升學生藝體兼修的綜合人文素養，幫助學生完成各年齡階段所需的知識儲備及能力學習，在未來國際環境中脫穎而出。成立至今，已向世界百所知名大學輸送超12000名學生。n
