人物經曆

2006年9月至2010年6月：就讀于華中師範大學化學專業，獲理學學士學位；

2010年9月至2012年6月：就讀于華中師範大學學科教學（化學）專業，獲教育碩士學位；

2012年9月至2015年6月：就讀于華中師範大學課程與教學論專業，獲教育學博士學位；

2015年7月至2017年6月：華中師範大學講師；

2017年8月至2018年8月：美國賓夕法尼亞州立大學訪問學者；

2017年7月至今：華中師範大學副教授（破格晉升）。

主要成就

Deng, Y.✻, & Wang, H. -X. Research on evaluation of Chinese students’ competence in written scientific argumentation in the context of chemistry[J]. Chemistry Education Research and Practice, 2017, 18, 127-150. [SSCI一區（教育與教育研究）]

Deng, Y.✻, Kelly, G. J., & Xiao, L. -S. The development of Chinese undergraduate students’ competence of scientific writing in the context of an advanced organic chemistry experiment course[J]. Chemistry Education Research and Practice, 2019, 20, 270-287. [SSCI一區（教育與教育研究）]

He, X. -Y., Deng, Y.✻, Yu, S. -S., Wang, H. -X. (2020). The influence of context on the large-scale assessment of high school students’ epistemic cognition of scientific argumentation[J], Science & Education, 2020, 29, 7-41. [SSCI一區（科學曆史與哲學），A&HCI]

Deng, Y.✻, Kelly, G. J., & Deng, S. -L. The influences of integrating reading, peer evaluation, and discussion on undergraduate students’ scientific writing[J], International Journal of Science Education, 2019, 41, 1408-1433. [SSCI三區（教育與教育研究）]

鄧陽, 劉瑩, 王後雄. 認識論資源的研究進路及其教學啟示[J]. 比較教育研究, 2021(3): 55-63. （CSSCI，國家社科基金資助期刊）

鄧陽, 宋文花, 王後雄. 化學學習中高中生創造性科學想象力的評價研究[J]. 課程·教材·教法, 2019(4): 91-96, 103. （CSSCI，國家社科基金資助期刊，人大複印資料全文轉載）

鄧陽, 王後雄. 中學生書面科學論證能力發展水平研究[J]. 課程·教材·教法, 2016(3): 114-121. （CSSCI，國家社科基金資助期刊，人大複印資料全文轉載）

鄧陽, 王後雄. 凸顯“解釋－論證”的科學探究：内涵、意義和實施策略[J]. 全球教育展望, 2015(10): 112-119. （CSSCI）

鄧陽, 蘇文安, 王後雄. 基于FCL模型的師範生教學實踐性知識學習共同體研究[J]. 教師教育研究, 2013(6): 53-59. （CSSCI）

鄧陽, 王後雄. 科學教育的新篇章：美國《下一代科學教育标準》及其啟示[J]. 教育科學研究, 2014(5): 69-74. （CSSCI擴展）

鄧陽, 王後雄. 科學教育中融入科學論證的必要性分析——基于科學本體、科學學習和國際比較視角[J]. 外國中小學教育, 2014(3): 60-65, 54. （CSSCI擴展）

宿秀娟, 鄧陽✻. 大學生物理化學實驗報告寫作能力的評價工具設計研究[J]. 化學教育(中英文), 2020(20): 37-43. 

孫帥傑, 鄧陽✻. 化學知識三重表征的話語意義探析[J]. 化學教育, 2020(7): 38-43.

樓方櫻子, 鄧陽✻.證據呈現方式對中學生書面化學論證能力的影響研究[J]. 化學教育, 2017(21): 37-42.

鄧陽, 萬堅. 高等師範院校化學類專業課程體系設計與教學改革[J]. 大學化學, 2018, 33(9):  33-37

鄧陽, 管文娟. 高師院校“化學教學論”課程中實施論辯教學的研究與實踐[J]. 大學化學, 2021.

萬堅, 鄧陽, 等. 新時代華中師範大學國家級一流化學專業建設的思考與實踐[J]. 大學化學, 2021.

・承擔2017年度教育部人文社會科學研究青年基金項目、中央高校基本科研業務費項目等科研項目。參與多項國家級、省部級教育科學研究項目；

・“學科核心素養的教、學、評”華中師範大學人文社會科學青年學術創新團隊負責人；

・榮獲東亞科學教育學會2015年國際會議傑出論文獎、全國第四屆教育碩士專業學位優秀論文獎、湖北省優秀學士學位論文獎、華中師範大學優秀博士學位論文獎；

・在東亞科學教育學會2013（香港）、2015（北京）、2016（東京）國際會議，第八至第十六屆全國化學課程與教學論學術年會，美國賓夕法尼亞州立大學教育學院學術沙龍報告研究成果，受到國内外同行的一緻好評。

社會任職

國際SSCI、A&HCI期刊Chemistry Education Research and Practice，Science & Education論文評審人；

中國教育學會教育學分會課程學術委員會第六屆理事會理事；

全國化學教師教育研究中心研究生教育分委會副主任委員；

中央電化教育館中小學虛拟實驗教學專家組成員；

教育部華中師範大學基礎教育課程研究中心核心成員；

華中師範大學新進教師教學成長領航導師；

長期在武漢、成都、廣州、無錫、深圳、珠海、惠州、肇慶等地指導中小學一線教學工作。