含義
由各級黨組織進行的、旨在提高黨員素質、增強黨員黨性的活動的總稱。
内容
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，按照立黨為公、執政為民的要求，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，緊密聯系改革發展穩定工作實際和黨員隊伍建設現狀，以學習實踐中國特色社會主義理論體系為主要内容，引導廣大黨員學習貫徹黨章，堅定理想信念，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念，發揚優良傳統，認真解決黨員和黨組織在思想、組織、作風以及工作方面存在的突出問題，促進影響本地區本部門本單位改革發展穩定、涉及群衆切身利益的實際問題的解決，不斷增強黨員隊伍和黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力，為實現全面建設小康社會的宏偉目标提供堅強的政治保證和組織保證。
改進的舉措
（一）重視理論學習的方法，培養學習的主動性和自覺性。
内因是事物發展的動力，外因是事物發展的條件。培養黨員學習的主動性、自覺性，應是黨員教育工作實現的重要目的。而面對目前較為繁忙的業務工作以及現代生活的各種壓力，倡導自學是加強黨員教育工作的有效舉措之一。
自學方式靈活，不需要脫産耽誤工作，也不需要安排專門的學習時間和地點。要牢固樹立終身學習的理念，引導黨員以主動的學習意識指導自己日常工作和生活，抽出休息、娛樂等閑暇翻閱手邊的報紙、查看手機訂閱新聞或是上網浏覽專欄，随時了解和關注時事，把對政治理論的理解和對時事問題的分析研究結合起來，用科學理論分析熱點問題，有助于樹立正确的人生觀和價值取向，不受周圍浮躁功利的趨勢所影響。所以說，加強黨員教育，被動的學習和培訓固然重要，但是自覺性和主動性的培養才是根本。
“授之以魚，不如授之以漁”。黨員教育轉變工作重點，從重視學習内容到重視方法理論，是目前工作應當改進的思路之一。如，聘請黨校的專業老師，在教授政治理論的同時為大家普及理論學習的方式方法，介紹簡單實用的學習習慣；或是請專業培訓師講解時間管理的方式方法，從技巧層面介紹提升學習效率的技能等等，都有助于培養黨員良好的學習習慣，對學習形成一種發自内心的認同感。
（二）創新黨員教育的手段，注重載體的新穎性和有效性。
教育培訓的模式應當緊随信息時代的發展步伐，采用高效便捷、生動形象、内容鮮活的教育載體。思路之一是對傳統教育手段進行改良創新。
例如，黨課授課内容應更切合實際，建議增加人文知識的分量，授課方式應靈活生動，通過課題互動、主題讨論、組隊辯論等形式，增加黨課的活力和吸引力；召開專題會議可以采取開展命題式互動交流讨論、播放聲像資料、開展場景模拟等形式，在活動中受教育，在實踐中加深認識；學習心得也不能僅僅停留于紙面，可以借助藝術手段，采取觀看紅色主題旋律電影等形式，擺脫單純理論學習的枯燥感和單調性，以鮮明的事迹、有感官沖擊力的聲像等形式調動黨員了解知識、學習先進的積極性。
思路之二是廣泛采用新興的媒介手段。通過短信、語音、博客、電郵、黨建網站、學習園地等現代科技手段加快教育的節奏、擴大教育的複蓋面，并充分彰顯教育的現代優勢，把理論轉換為身邊可觸及可感知的事物，時時處處讓大家感受到教育就在身邊，促進“要我學”自覺轉換為“我要學”，形成濃厚的學習氛圍。
（三）更新教育學習的理念，提升内容的豐富性和深刻性。
現行的黨員教育更多關注的是理想信念教育和政治理論教育，要把黨員教育與提升工作效率、曆練實踐能力、充實文化基礎、培養興趣愛好等内容密切結合在一起，進一步擴展教育内容的豐富度和深刻度：
一是要進一步加強思想道德教育。用傳統文化精髓、典型人物先進事迹等道德教育潛移默化地影響黨員日常的價值取向和選擇判斷，加強道德知識的學習和理解，有利于在目前價值多元化、思想信仰缺失的情況下牢固樹立正确的價值觀。
二是要進一步加強文化知識教育。黨員教育工作可以充分發揮自身的優勢，利用既有的和創新的各類媒介手段，向大家及時有效的傳播文化知識，幫助大家在海量信息中選擇最有價值的内容，提高黨員的綜合素質和實踐能力。
三是要進一步加強健康心态教育。心靈健康和身體健康同等重要，可采取問卷、走訪等形式，全面搜集黨員目前最需要解決的心理問題，聘請專業老師召開專題講座或個别咨詢，定期發送維護心理健康的科普知識，幫助大家緩解各種壓力、培養健康陽光的心理狀态。黨員教育是一個多層次、全方位的系統工程，關系到黨員工作、生活以及學習成長的各個方面，緩解心靈上所承受的壓力、焦慮等狀态，有助于廣大黨員以良好、充實、富有活力的心态應對挑戰、健康成長。
案例
利用互聯網技術進行新型黨員教育改革是目前廣大黨組織一直嘗試的新模式，其中也有不少成功案例。如華漁與新華網一起打造的手機黨校，萊州的黨員樂e學等，讓手機成為了每個人的移動黨校。
重要意義
黨員是黨組織的神經末梢、毛細血管，很大程度上，黨員隊伍的素質能力直接決定着黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力。黨員教育工作是提高黨員隊伍素質，發揮黨員的先鋒模範作用的根本措施，是黨的建設的一項基礎性工作。
措施
要健全責任落實機制。建立健全黨員教育聯席會議制度，加強對黨員教育工作的統籌協調和具體指導。将黨員教育工作作為一項“硬指标”，納入黨委（黨組）書記述職評議考核内容，以抓“一把手”推動“一把手”抓，層層抓好落實。強化組織部門牽頭抓總責任，抓好黨員教育工作的研究謀劃、組織實施和督促指導。強化基層黨組織的主體責任，通過項目化推進、台賬式管理、全過程監督，将工作職責具體化，确保計劃一項、實施一項、見效一項。要落實學時檔案制度。
