校训概说
校训原本一个由日本引进的舶来词，在辞海中没有对校训的解释。最早对 “校训”概念进行解释的是舒新城主编、中华书局1930年出版的 《中华百科辞典》，它对“校训”的解释是：“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地”，“目的在于使个人随时注意而实践之。”
1988年出版的《汉语大词典》的解释“校训，即学校为了进行道德教育的方便，选择若干符合本校办学宗旨的醒目词语，作为学校全体人员的奋斗目标。”
校训是一个学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。一所老牌学校的校训，为我们打开其历史文化之门提供了一把金钥匙，为我们眺望其精神家园打开了一扇窗户。（节选自《应用写作》杂志2006年第2期《试论校训的写作技巧》）
校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。有些校训还对其本校的创建历史或文化背景有所反映，包含着较多的信息。
校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。文内介绍了中外学校校训，校训的比较，校训的创作，校训的作用。 简单来说：
校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。
校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。校训是学生最铭心的运动。
写作特点
校训的写作在充分把握其特点的同时，可以多角度、多层面、多方位进行思考，大体来说可以从以下几个方面着眼：
时代脉搏
一些中小学校训之所以平平淡淡，不受师生喜爱，很大程度上在于其陈词滥调，时代感不强。因此，一些学校推出的新校训，就充分体现了贴近实际，紧跟时代的特点。如深圳海滨小学“以美启真，与时俱进”、上海市宝山中学“民主、和谐、严谨、创新”、顺德区某中心小学“脚踏实地做事，顶天立地做人”、顺德一中“学会做人、学会求知、学会办事、学会健身”等紧跟时代步伐，把握时代脉搏，富于时代气息。
自身特点
有个性的东西才有特色，校训的创作立足于自身特点往往能别具一格。如宁波市正始中学“人生正始，伟业我待”、上海建平中学“今天我以建平为荣，明天建平以我为荣”等校训就巧妙地嵌入校名，显示了鲜明的地域色彩。一些大学校训突出行业特点也别有风味，如北京林业大学“养青松正气，法竹梅风骨”、北京舞蹈学院“文舞相融，德艺双馨”等校训就是体现行业特点的佳作。
儒家文化
我国的学校教育继承了儒家文化的优良传统，儒家文化强调“修身、齐家、治国、平天下”，与学校教书育人的宗旨相统一，因此，校训的写作要充分从儒家文化中吸取营养、提炼精华。事实上，我国的许多著名大学都注重弘扬儒家文化精髓。如最受国人喜爱的清华大学校训“自强不息，厚德载物”就是出自《易经》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”不少中小学的校训也体现了浓郁的儒家文化色彩，如广元市实验小学校训“明志修德，独立自强”、江苏淮阴中学校训“进德修业，弘毅笃行”。
人文关怀
好的校训总有一种使人如沐春风的人文精神，体现了润物无声的人文关怀。如山东昌乐实验小学校训“一切为了孩子的全面发展”、厦门某小学校训“好学善玩，友爱上进”、燕京大学的校训“自由、博爱、民主”、兰州商学院的校训“自由之精神，独立之人格”。
……（节选自《应用写作》杂志2006年第2期《试论校训的写作技巧》）
校训比较
大学不是单纯适应社会的产物，而是开启智慧、追求真理、传播知识、弘扬文化的重要场所，担当起引领社会发展方向的神圣使命。校训则是引领大学前进的方向标，良好的校训的确立，成为办好一所大学的先决条件。古今中外世界著名大学都各自拥有其独特的校训，鲜明的体现出他们不同的办学理念和治学特点。而由此形成的校训文化则成为大学教育中一道靓丽的风景。
东方和西方思想和思维有较大差异，由此导致东西方大学办学理念的不同，西方大学传统办学理念：合理求是、使命引导、学术自由、大学自治、积极应变、科学取向。东方大学传统办学理念：和而不同、各美其美、学术责任、与时俱进、止于至善、伦理（人文）取向。因而，体现办学理念的大学校训也就各有偏重。
美国斯坦福大学的校训是“Die Luft der FreiheIT weht”（英文版本：“the Wind of Freedom Blows”，翻译成中文：“让自由之风吹拂"），中国科技大学的校训"红专并进 理实交融"。
校训是一所大学学风的集中体现，实事求是，严谨务实，成为各高校培养高素质人才的首要准则。实事求是，意为：办事求学必须根据实证，求索真相，踏踏实实，知之为知之，不知为不知。追求真理，是治学最基本的目标，也是每一位求学者追求的崇高理想。世界著名学府哈佛大学的校训是："VERITAS"(即英文中的"Truth"),翻译成中文是真理,告示着大家大学的责任在于追求真理。耶鲁大学的校训也同为"Lux et Veritas"（即"光明与真理"）。
"自强不息，厚德载物"中国高等学府清华大学的校训，也是当代大学生应该具备的优秀品质和基本道德素养。它精辟地概括了中国文化对人与自然、人与社会、人与人的关系的深刻认识与辩证的处理方法，是中华民族的民族精神与民族性格的重要表征。作为一个高尚的人，在气节、操守、品德、治学等方面都应不屈不挠，战胜自我，永远向上，力争在事业与品行两个方面都达到最高境界。
南京大学校训“诚朴雄伟 励学敦行”。“诚朴雄伟”是南大在国立中央大学时期的学风和校训；“励学敦行”是从中国古代前贤名句中选取而来，“励学”二字在古文中常有出现，“敦行”则取自《礼记·曲礼上》，“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子”。八字校训既反映了南大的优良传统和特点，又表明南大办学的追求和态度。在当今高等教育挑战和机遇并存的形势下，立足国情、校情，诚朴为本，追求卓越，苦干实干是南大全校师生的共识。
南开大学校训："允公允能 日新月异"，提倡的是"公能"教育，一方面是培养青年"公而忘私"、"舍己为人"的道德观念；另一方面则是训练青年"文武双全"、"智勇兼备"，为国效劳的能力。这与美国普林斯顿大学的校训："普林斯顿——为了给国家服务"如出一辙。
大学校训有着深厚的文化底蕴，它可以体现出一个大学良好的精神风貌，优良的学风，先进的办学理念和教学方针政策，甚至是学校的整个文化背景和文化氛围。不同的国家、地区思想文化的差异，造成办学理念的差异，但这些理念不应是相互对立、互不通融的，而应该是相互交叉、相互补充。
大学的灵魂是它的独立思想和传统精神。创新之意识，自由之思想，科学、人文之传统等等，这些都是大学最重要的、共同的精神支柱。由于历史的不同，以及地域文化与学科差异的影响，不同大学之间又形成了各自的传统和精神，这是大学在共性之外的特色与个性。最能反映一所大学传统和特色的即是校训了，因为校训是学校制定的对全校师生具有指导意义的行为准则，是对学校办学传统与办学目标的高度概括。校训对激励全校师生弘扬传统，增强荣誉感、责任感，继续奋发向上，具有特别重要的意义，也是学校让学生素质得以提高的活动。
存在问题
校训同质化现象严重
据不完全统计，在教育部“211工程”大学的校训中，“求实”出现了30次，“创新”出现了28次，“团结”出现了18次，“勤奋”出现了16次，“博学”出现了13次。而共有41所大学的校训中出现了这5个关键词中的任何1个或者更多。此外，共有39所大学的校训格式相同，均为四个词语组成。有个别大学的校训甚至完全相同。几乎每个学校都有举行。另有一项针对国内256所高校的调查显示，校训同质化、标语化现象严重，在师生中的认同程度降低，感召力不足。在256所高校中，有192所学校的校训为“四词八字”的口号式，比例高达75%。其中，带有“勤奋”“求实”“创新”“团结”“严谨”任意一词及以上的，有147所学校，占到被调查高等学校的近六成。另外，有8所学校的完全一样，有27所学校的其中四个词一样，只是先后的排序有所不同。按时间排列与学校安排。
校训欣赏
综合大学
清华大学：自强不息 厚德载物
北京大学：四个民间版本：
1、“勤奋，严谨，求实，创新”；
2、“爱国，进步，民主，科学”；
3、“博学，审问，慎思，明辨”；
4、蔡元培：“思想自由，兼容并包”。
复旦大学：博学而笃志 切问而近思
浙江大学：求是创新
中国人民大学：实事求是
同济大学：同舟共济天津大学：实事求是
中南大学：知行合一 经世致用
中山大学：博学 审问 慎思 明辨 笃行
四川大学：海纳百川 有容乃大
重庆大学：耐劳 苦尚 俭朴 勤学业 爱国家
武汉大学：自强弘毅 求是拓新
西安交通大学：精勤求学 敦笃励志 果毅力行 忠恕任事
厦门大学：自强不息 止于至善
河北大学：实事求是河南大学：明德新民 止于至善
广西大学：勤恳朴诚 厚学致新
安徽大学：至诚至坚 博学笃行
东华大学：崇德博学 砺志尚实
山西大学：中西会通 求真至善 登崇俊良 自强报国
福州大学：明德至诚 博学远志
河海大学：艰苦朴素 实事求是 严格要求 勇于探索
黑龙江大学：博学慎思 参天尽物
湖南大学：实事求是 敢为人先
华侨大学：会通中外 并育德才
吉林大学：求实创新 励志图强
暨南大学：忠信笃敬
兰州大学：自强不息 独树一帜
南京大学：诚朴雄伟 励学敦行
南开大学：允公允能 日新月异
西南大学：含弘光大 继往开来
山东大学：学无止境 气有浩然
上海大学：自强不息 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
苏州大学：养天地正气 法古今完人
西北大学：公诚勤朴
集美大学：诚毅
云南大学：自尊、致知、正义、力行
北京外国语大学：兼容并蓄 博学笃行
上海外国语大学：格高致远 学贯中外
北京第二外国语学院：明德勤学 求是竞先
理工院校
上海交通大学：饮水思源 爱国荣校
东南大学：止于至善
东北大学：自强不息 知行合一
华中科技大学：明德厚学求是创新
华南理工大学：博学慎思 明辨笃行
北京理工大学：德以明理 学以精工大连理工大学：团结进取 求实创新
华东理工大学：勤奋求实 励志明德
武汉理工大学：厚德博学 追求卓越
南京理工大学：团结献身 求是创新
太原理工大学：求实创新
河南理工大学：明德任责
四川轻化工大学：厚德达理 励志勤工
山东理工大学：厚德 博学 笃行 至善
哈尔滨工业大学：规格严格 功夫到家
西北工业大学：公诚勇毅
合肥工业大学：厚德笃学 崇实尚新
北京航空航天大学：德才兼备 知行合一
北京交通大学：知行
北京科技大学：求实鼎新
北京邮电大学：厚德博学敬业乐群
大连交通大学：明的求索 锲而不舍
电子科技大学：求实求真 大气大为
国防科学技术大学：厚德博学 强军兴国
中国科学技术大学：红专并进 理实交融
哈尔滨工程大学：大工至善 大学至真
南京航空航天大学：智周万物 道济天下
西南交通大学：精勤求学 敦笃励志 果毅力行 忠恕任事
中国地质大学(北京)：艰苦朴素 求真务实
中国地质大学(武汉)：艰苦朴素 求真务实
中国海洋大学：海纳百川 取则行远
中国矿业大学：开拓创新 严谨治学
南京工程学院：学以致用
燕山大学：厚德、博学、求是
长安大学：弘毅明德 笃学创新
综合师范院校
北京师范大学：学为人师 行为世范
华东师范大学：求实创造 为人师表
华南师范大学：艰苦奋斗 严谨治学 求实创新 为人师表
华中师范大学：求实创新 立德树人
南京师范大学：正德厚生 笃学敏行
东北师范大学：勤奋创新 为人师表
福建师范大学：知明行笃 立诚致广
河北师范大学：怀天下 求真知
哈尔滨师范大学：弘毅致远 敦品励学
山东师范大学：弘德明志 博学笃行
陕西师范大学：厚德积学 励志敦行
首都师范大学：为学为师 求实求新
四川师范大学：重德博学 务实尚美
辽宁师范大学：为人师表 厚德博学
江西师范大学：静思笃行 持中秉正
湖南师范大学：仁爱精勤
重庆师范大学：厚德 笃学 励志 创新
西北师范大学：知术欲圆 行旨须直
安徽师范大学：厚德重教 博学笃行
湖北师范大学：诚毅勤敏
楚雄师范学院：笃学尚行 扬美崇善
南阳师范学院：博学求是 笃行自强
洛阳师范学院：敬业奉献 为人师表
遵义师范学院：厚德树人 笃学致用
财经院校
上海财经大学：厚德博学 经济匡时
西南财经大学：严谨 勤俭 求实 开拓
东北财经大学：博学济世
中央财经大学：忠诚 团结 求实 创新
广东财经大学：厚德 励学 笃行 拓新
山东财经大学：克明峻德 格物致知
山西财经大学：修德立信 博学求真
对外经济贸易大学：博学 诚信 求索 笃行
浙江工商大学：诚、毅、勤、朴
北京国家会计学院：不作假账
江西财经大学：信敏廉毅
政法院校
中国青年政治学院：实事求是 朝气蓬勃
中国政法大学：厚德 明法 格物 致公
西南政法大学：博学笃行 厚德重法
中南财经政法大学：博文明理 厚德济世
农林院校
中国农业大学：解民生之多 艰育天下之英才
东北林业大学：学参天地 德合自然
吉林农业大学：明德崇智 厚朴笃行
北京林业大学：知山知水 树木树人
华南农业大学：修德博学 求实创新
华中农业大学：勤读力耕 立己达人
西北农林科技大学：诚朴勇毅
山东农业大学：登高必自
四川农业大学：追求真理 造福社会 自强不息
黑龙江八一农垦大学：困知勉行 积厚成器
福建农林大学：明德 诚智 博学 创新
南京农业大学：诚朴勤仁
仲恺农业工程学院：注重实践 扶助农工
医药院校
中国协和医科大学：严谨博精 创新奉献
天津医科大学：求真至善
北京中医药大学：勤求博采 厚德济生
天津中医药大学：进德修业 继承创新
首都医科大学：扶伤济世 敬德修业
中国药科大学：精业济群
南方医科大学：博学笃行 尚德济世
中国医科大学：政治坚定 技术优良
广州中医药大学：厚德博学 精诚济世
南京中医药大学：自信敬业
哈尔滨医科大学：木直中绳 博学载医
广东药科大学：药学中西 医道济世
湖南中医药大学：文明 求实 继承 创新
江西中医药大学：惟学惟人 求强求精
艺术院校
中国传媒大学：立德敬业 博学竞先
中南民族大学：笃信好学 自然宽和
中央民族大学：团结 求实 文明 创新
北京体育大学：爱国 拼搏 求实 创新
北京舞蹈学院：文舞相融 德艺双馨
鲁迅美术学院：紧张严肃 刻苦虚心
星海音乐学院：求真 尚美 崇德 敬业
上海戏剧学院：至善至美 [培养人才的目标，我以为，首先应该注重人格的陶铸，使每个戏剧青年都有健全的人格，是一个堂堂正正的“人”——爱民族，爱国家，辨是非，有情操的人。然后，他才有可能成为一个伟大的艺术家，所以本校的训练的体系，不仅是授予学生戏剧的专门知识与技能，更重要的还是训练他们如何做人。——熊佛西]
军校
黄埔军校：三民主义，吾党所系。以建民国，发进大同。咨尔多士，为民前锋。夙夜匪懈，主义是从。矢情矢勇，必信必忠。一心一德，贯彻始终
国防大学：团结紧张严肃活泼
美国西点军校：荣誉、责任、国家
北美洲
宾夕法尼亚大学：法无德不立（Laws without morals are useless.）杜克大学：追求知识 信仰宗教(Knowledge and Religion.)
多伦多大学：像大树一样茁壮成长(As a tree through the ages.)
哥伦比亚大学：在上帝的神灵中我们寻求知识(In the light shall we see light.)
哈佛大学：(Latin for “truth”)加拿大皇后大学：智慧和知识将是未来时代的稳定剂
加州理工学院：真理使人自由（The truth shall make you free.）
加州大学伯克利分校：愿知识之光普照大地
康奈尔大学：让任何人都能在这里学到想学的科目
麻省理工学院：既学会动脑也学会动手
密歇根大学：艺术科学真理
普林斯顿大学：为国家服务为世界服务
斯坦福大学：愿学术自由之风劲吹
耶鲁大学：真理和光明
芝加哥大学：让知识充实你的人生
亚洲
北海道大学：青年们，要有大志
光州大学：青春开放活力
新加坡国立大学：自强不息
早稻田大学：学问独立，培养模范国民
欧洲
爱丁堡大学：有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵
剑桥大学：此地乃启蒙之所，智识之源
伦敦政治经济学院：了解万物发生的缘故
牛津大学：上帝给我光明
大洋洲
澳大利亚国立大学：重要的是弄清事物的本质
悉尼大学：繁星纵变智慧永恒
新南威尔士大学：实践思考出真知
墨尔本大学：以人为本，与时并进
部分中学
真光中学：尔乃世之光
合肥市第四十五中学：志存高远 自律自强
北京市育才学校：忧天下，启心智，扬优长
北京一零一中学：百尺竿头，更进一步
山西省朔州市朔城区第一中学：团结勤奋，求实创新
山西省朔州市朔城区第五中学：尚美崇学，坚毅求新
福建省莆田市第六中学：团结求实，创新竞取
江苏省淮阴中学：入则进德修业，出则任重道远
绵阳高级实验中学：踏实读书，笃实做人
东阳中学：求实求真 惟善惟新
友谊中学：尚贤立德，卓荦群芳
山东省淄博第六中学：抱璞守真 奋斗超群
山东诸城第一中学：为实现理想走进来，为服务人类走出去。
桂林中学：专心志、忧天下
从化中学：严、勤、实、活
东源中学：立志勤学成才奉献
长沙市雅礼中学：公勤诚朴
民乐中学：严谨求实文明进取
正始中学：人生正始，伟业我待
武鸣高级中学：走光明之路
运河中学： 知行合一，超越自我
莲花中学：说实话,办实事,做真人,求真理
燕郊开发区冶金中学：敢吃寒窗的苦，成德才兼备人
平冈中学：诚、信、勤、朴
天津市第一百中学：团结、勤奋、求实、创新
福建龙岩第一中学：弘毅守志，任重道远
龙岩初级中学：崇德、尚美、成人、成才
龙岩莲东中学：理想、荣誉、责任
福州第一中学：植基立本，成德达材
沔州中学：没有借口没有不可能
瑞安中学：甄综术艺、以应时需
卢龙县中学：砺志、勤奋、谦慎、健美
衡阳市华岳实验中学：努力，创造奇迹
衡阳市一中：努力，创造奇迹
衡阳市八中：忠、信、笃、敬
虾子镇中学：团结、爱校、博学、尚礼
四川师大附中：重德，博学，务实，尚美
贺州市中学：教书育人勤学奋进
绍兴市高级中学：和而不同
桐城中学：后百十年人才胚胎兴起于此，合东西国学问精华陶冶而成。勉成国器
肥西中学：纯实勤严
丰顺中学：勤朴仁勇
江油市太白中学：勤奋、严谨文明、进取
太平高级职业中学：创新求实团结
长来中学：敬业爱岗、无私奉献、爱国立学、勤奋拼搏
格致中学：格物致知，求实求是
东莞高级中学：励志、勤学、求实、创新
邢台市第六中学：团结、勤奋、求实、创新
城厢中学：博学、慎思、严谨、笃行
金陵中学：严谨，务实，创新
浙江天台实验中学：勤奋好学，求实创新
洪湖市园林中学：团结求实拼搏进取
湖南广益实验中学：励志笃学,荣校报国
北屯高级中学： 公、诚、勤、实
四川省安岳中学： 勤、弘、信、公
荆家镇中学：团结、诚实、勤奋、守纪
中山纪念中学：祖国高于一切，才华贡献人类
中山市华侨中学：自强不息 敢争第一
徐州35中学校：求真进取
陕西省长安县第一中学：踏着层层台阶登攀
河北衡水中学：追求卓越
河北衡水二中：超越永无止境
河北衡水十四中：养正气，求真知
崇贤中学：崇尚贤德
河南省实验中学：异想天开脚踏实地
临颍一高：志当存高远 敢为天下先
夏邑县高级中学：博学厚德 励志报国
永城市高级中学：团结求实拼搏进取
海城同泽中：明耻自强,振兴民族
台北市立信义国民中学：诚、信、勤、朴
广水实验中学校训：团结求实拼搏进取
洪溪中学：重德、敬业、勤奋、进取
静宁县成纪中学：团结求实拼搏进取
崇义县过埠中学：团结求实拼搏进取
广东实验中学：爱国团结求实创新
山西铝厂第二中学：团结求实拼搏进取
云岗中学：团结、勤奋、求实、创新
腾冲县第七中学：求实、认真、团结、进取
孝友中学:孝贯人伦友睦天下
濮阳市油田五中:诚信高效创新强国
长沙市周南中学:诚朴、健美、笃学、奋进
高密市育才实验中学：求实务实，稳妥塌实
湖北省中祥市实验中学：诚实努力
象贤中学:任重道远、自强不息
山东莒南实验中学:崇德、乐学、自主、创新
江西省宜春中学：厚德博学，创新自强
肇庆市第四中学：立志、崇德、求知、创新
商南高级职业中学：厚德自强修技立身
石鞋中学：诚信和谐公心砺志
绵阳市游仙区街子中学：求实、创新、拼搏、奉献
广州市番禺中学：你行我也行
唐山49中：勤奋严谨,开拓创新
潮州市虹桥职业中学：勤学、惜缘、修身、创业
北京市第十二中学：同心同德、兢兢业业、求实创新
东洲中学：天道酬勤
进才中学：树立创造性志向，开展创造性活动，培养创造性人才
复兴高级中学：求真
久隆模范中学：勤俭、勤劳
行知中学：教人求真，学做真人
市东中学：堂堂正正做人、实实在在做事
风华中学：学会做人、学会求知
华师大一附中：做人求真、学问求实
上海中学：读书，明理，做人，成才
闸北八中：认识自我，超越自我，奉献自我
上外附属大境中学：读书、明理、成才、报国
控江中学：学会求知、学会实践、学会创造、学会做人
建平中学：今天我以建平为荣，明天建平以我为荣
娄山中学：弘扬民族精神，做可爱的娄山人
奉贤中学：奉贤、至诚，明朗，力行
格致中学：格物致知，求实求是
上海市第二中学：诚、勇、俭、朴
上海市南洋中学：俭朴、好学、自主、求实
平乐学校：理解学生；教在心灵；理解教师，勤学奋进；理解自己，塑造人生
市北中学：活跃、和谐、求实、创新
上海一八九中：正真、敬业、自律、自强
七宝二中：团结、勤奋、求实、创新
顾村中学：同心协力、淳朴严谨、勤奋刻苦
杨行中学：求实创新、团结奉献、勤奋学习、报效祖国
瑞金第一中学：团结、勤奋、求实、进取
丰镇中学：团结、求实、奋进
闵行中学：勤、诚、礼、爱
东林中学：遵纪、团结、务实、进取
上海交大附中：砺志、博识、厚德、笃行
南洋模范中学：勤、俭、敬、信
龙川县黄布第二中学：遵纪守法、严教勤学、文明诚实、开拓进取
上海市宝山中学：民主、和谐、严谨、创新
濮阳市第六中学：成人成才成功
安仁中学：进德修业
滁州市市级示范高中临淮中学：团结勤奋、求实创新
金石中学：格心致远，学达德彰
胶州市第四中学：德才兼备至真至美
东丽中学：团结勤奋求实进取
罗村高级中学：爱国立志奋发进取
北京市房山区良乡第二中学：至真至诚至善至美
重庆中山外国语学校：辅仁成德为事致善
上海市洋泾中学：负责
深圳市桃源中学：博学博爱
深圳市龙珠中学：顺性达情，和谐发展
深圳市南山外语学校：博学笃行
长春市市一高中：树人固本 和而不同
吉林大学附属中学：崇德励志 为国担当 追求卓越 勇争第一
辽宁阜新市第一中等职业技术专业学校：厚德 求异 勤勉 成器
山东省昌邑市文山中学：博学于文，厚德如山
潍坊广文中学：厚德广文 笃志强身
河北隆尧一中：诚 朴 敏 健
部分小学校训
和平里一小：团结、勤奋、活泼、创新
和平里二小：文明、健美、求知、创新
和平里三小：诚实、勤奋、团结、创新
和平里四小：文明、勤奋、活泼、创新
和平里九小：文明、勤奋、健美、活泼
安外三条小学：勤奋、文明、求实、创新
和平北路学校：勤学、苦练、立志成才
青年湖小学：文明、守纪、求实、进取
东师附小：诚信、创新、勤奋、健康
地坛小学：团结、勤奋、求实、创新
分司厅小学：勤奋、文明、健美、创新
北锣鼓巷小学：团结、诚实、勤学、向上
方家小学：尊师、爱校、奋发、进取
国学小学：勤奋、文明、团结、健美
黑芝麻小学：勤奋、文明、健美、创新
府学小学：勤奋、诚实、文明、团结
帽儿小学：团结、礼貌、进取、创造
北新桥三条小学：文明、勤奋、团结、诚实
东四十四条小学：团结、勤奋、文明、健美
史家分校：学习与生命同行
北新桥小学：团结、守纪、勤奋、创新
雍和宫小学：勤奋、守纪、朴素、诚实
北官厅小学：真诚待人，快乐生活
曙光小学：文明、勤奋、自主、健美
西中街小学：勤奋、健美、文明、活泼
艺美小学：文明、诚实、勤劳、创新
东四七条小学：勤奋、创造、文明、活泼
东四九条小学：团结、勤奋、活泼、文雅
回民小学：团结、诚实、勤奋、创新
育芳小学：诚实、勤奋、团结、进取
美术馆后街小学：勤奋、守纪、团结、向上
什锦花园小学：敬业、爱生、进取、创新
东高房小学：诚实、勤奋、团结、创新
织染校尉小学：团结、勤奋、健美、创新
灯市口小学：致知力行，合作创新
北池子小学：团结、勤奋、求实、进取
东交民巷小学：勤奋、礼貌、团结、活泼
礼士小学：文明、勤奋、活泼、进取
春江小学：勤奋、诚实、友爱、进取
新鲜小学：团结、勤奋、文明、健康
史家小学：勤勉、文雅、活泼、奋进
西总布小学：团结、勤奋、文明、进取
东总布小学：勤奋、诚实、团结、进取
新开路小学：活泼、勇敢、团结、勤奋
遂安伯小学：团结、勤奋、求实、创新
丁香小学：团结、活泼、求知、奋进
特教学校：自尊、自信、自立、自强
铁路一小：文明、勤奋、团结、进取
景山学校小学：部明礼、勤奋、严谨、创新
一中小学部：勤奋、求实、和谐、创新
景山分校：明礼、勤奋、严谨、创新
温中实验初中：严谨,求是,勤奋,进取
三塘镇河头上小学：知行合一，众志成城
作用
评价作用
校训对师生的行为规范有指导意义，它向所有师生指明了努力的方向。校训往往设置在学校最为醒目的地方，使每一个师生经常性的看到它，受其潜移默化的心理脉冲，久而久之，逐渐受其感染，慢慢化为自己的内在价值尺度，并以此来自觉地衡量自己的行为，直至最终依据这一价值尺度来及时调整和校正自己的行为。
导引作用
校训是对历史悠远的文化沉淀的提炼，反映了一所大学长久的办学传统，当前的办学目标和未来的发展方向，它无疑对人有一种巨大的感染作用，尤其是在长时间后，它会逐渐内化为学校师生的一种心理因子，赋予他们一种文化精神，主导他们的一言一行，充分实现自我。
激励作用
校训本身具有巨大的召力，鼓动力，如中国人民大学的“实事求是”，自身就是一个号角，具有很大的感染作用，都能很大程度上激励人们。因此，校训无论是内化为一种自在的评价标准，还是内化为一种自在的引导，最终都要落实到实实在在的激励行为上来。
