儒家思想
儒学成为正统，汉武帝起用儒学家参与国家大政。儒家思想成为政府选拔人才、任官授爵的标准。从汉武帝时起，儒家思想成为国家规定的教科书。公元前136年，汉武帝正式规定《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为“五经”，并设立专事研究和传播五经的教官，称为“博士”。
三教合一
汉武帝以后，儒学在统治者的大力提倡下呈现繁盛之势。魏晋南北朝时期，儒学吸收佛教、道教的精神，有了新发展;佛教吸收儒学精神，渐趋势中国本土化;道教受到儒学影响，主张“贵儒”又“尊道”。隋朝，儒家思想提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。唐初，统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。佛教和道教的发展，开始挑战儒家思想的正统地位，儒家思想中的韩愈率先提出复兴儒学。传统文化网
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儒家教育
儒家有关教育的观点、见解和主张。主要包括有关教育的作用和目的、教学和学习、德育和修养，教师和师生关系等方面的论述。儒家教育思想是以孔子教育思想为源头，并在继承和发展的过程中逐步丰富、完善起来的。
它在一定程度上反映了教育和教学的规律，成为中国古代教育思想的宝贵遗产，不仅在中国教育史上产生了深远的影响，而且在世界教育史上也久负盛誉。
