校训概说
校训原本一个由日本引进的舶来词,在辞海中没有对校训的解释。最早对 “校训”概念进行解释的是舒新城主编、中华书局1930年出版的 《中华百科辞典》,它对“校训”的解释是:“学校为训育之便利,选若干德育条目制成匾额,悬见于校中公见之地”,“目的在于使个人随时注意而实践之。”
1988年出版的《汉语大词典》的解释“校训,即学校为了进行道德教育的方便,选择若干符合本校办学宗旨的醒目词语,作为学校全体人员的奋斗目标。”
校训是一个学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统,代表着校园文化和教育理念,是人文精神的高度凝练,是学校历史和文化的积淀。一所老牌学校的校训,为我们打开其历史文化之门提供了一把金钥匙,为我们眺望其精神家园打开了一扇窗户。(节选自《应用写作》杂志2006年第2期《试论校训的写作技巧》)
校训,作为一个标尺,激励和劝勉在校的教师和学子们,即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。同时它也是一种文化,是一种面向社会的精神标志,能为学校起到一定的宣传作用。有些校训还对其本校的创建历史或文化背景有所反映,包含着较多的信息。
校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范,它既是学校办学理念、治校精神的反映,也是校园文化建设的重要内容,是一所学校教风、学风、校风的集中表现,体现大学文化精神的核心内容。文内介绍了中外学校校训,校训的比较,校训的创作,校训的作用。 简单来说:
校训是学校为了树立良好校风而制定的,要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。
校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统,体现了学校的文化追求和精神风貌。校训是学生最铭心的运动。
写作特点
校训的写作在充分把握其特点的同时,可以多角度、多层面、多方位进行思考,大体来说可以从以下几个方面着眼:
时代脉搏
一些中小学校训之所以平平淡淡,不受师生喜爱,很大程度上在于其陈词滥调,时代感不强。因此,一些学校推出的新校训,就充分体现了贴近实际,紧跟时代的特点。如深圳海滨小学“以美启真,与时俱进”、上海市宝山中学“民主、和谐、严谨、创新”、顺德区某中心小学“脚踏实地做事,顶天立地做人”、顺德一中“学会做人、学会求知、学会办事、学会健身”等紧跟时代步伐,把握时代脉搏,富于时代气息。
自身特点
有个性的东西才有特色,校训的创作立足于自身特点往往能别具一格。如宁波市正始中学“人生正始,伟业我待”、上海建平中学“今天我以建平为荣,明天建平以我为荣”等校训就巧妙地嵌入校名,显示了鲜明的地域色彩。一些大学校训突出行业特点也别有风味,如北京林业大学“养青松正气,法竹梅风骨”、北京舞蹈学院“文舞相融,德艺双馨”等校训就是体现行业特点的佳作。
儒家文化
我国的学校教育继承了儒家文化的优良传统,儒家文化强调“修身、齐家、治国、平天下”,与学校教书育人的宗旨相统一,因此,校训的写作要充分从儒家文化中吸取营养、提炼精华。事实上,我国的许多著名大学都注重弘扬儒家文化精髓。如最受国人喜爱的清华大学校训“自强不息,厚德载物”就是出自《易经》“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”不少中小学的校训也体现了浓郁的儒家文化色彩,如广元市实验小学校训“明志修德,独立自强”、江苏淮阴中学校训“进德修业,弘毅笃行”。
人文关怀
好的校训总有一种使人如沐春风的人文精神,体现了润物无声的人文关怀。如山东昌乐实验小学校训“一切为了孩子的全面发展”、厦门某小学校训“好学善玩,友爱上进”、燕京大学的校训“自由、博爱、民主”、兰州商学院的校训“自由之精神,独立之人格”。
……(节选自《应用写作》杂志2006年第2期《试论校训的写作技巧》)
校训比较
大学不是单纯适应社会的产物,而是开启智慧、追求真理、传播知识、弘扬文化的重要场所,担当起引领社会发展方向的神圣使命。校训则是引领大学前进的方向标,良好的校训的确立,成为办好一所大学的先决条件。古今中外世界著名大学都各自拥有其独特的校训,鲜明的体现出他们不同的办学理念和治学特点。而由此形成的校训文化则成为大学教育中一道靓丽的风景。
东方和西方思想和思维有较大差异,由此导致东西方大学办学理念的不同,西方大学传统办学理念:合理求是、使命引导、学术自由、大学自治、积极应变、科学取向。东方大学传统办学理念:和而不同、各美其美、学术责任、与时俱进、止于至善、伦理(人文)取向。因而,体现办学理念的大学校训也就各有偏重。
美国斯坦福大学的校训是“Die Luft der FreiheIT weht”(英文版本:“the Wind of Freedom Blows”,翻译成中文:“让自由之风吹拂"),中国科技大学的校训"红专并进 理实交融"。
校训是一所大学学风的集中体现,实事求是,严谨务实,成为各高校培养高素质人才的首要准则。实事求是,意为:办事求学必须根据实证,求索真相,踏踏实实,知之为知之,不知为不知。追求真理,是治学最基本的目标,也是每一位求学者追求的崇高理想。世界著名学府哈佛大学的校训是:"VERITAS"(即英文中的"Truth"),翻译成中文是真理,告示着大家大学的责任在于追求真理。耶鲁大学的校训也同为"Lux et Veritas"(即"光明与真理")。
"自强不息,厚德载物"中国高等学府清华大学的校训,也是当代大学生应该具备的优秀品质和基本道德素养。它精辟地概括了中国文化对人与自然、人与社会、人与人的关系的深刻认识与辩证的处理方法,是中华民族的民族精神与民族性格的重要表征。作为一个高尚的人,在气节、操守、品德、治学等方面都应不屈不挠,战胜自我,永远向上,力争在事业与品行两个方面都达到最高境界。
南京大学校训“诚朴雄伟 励学敦行”。“诚朴雄伟”是南大在国立中央大学时期的学风和校训;“励学敦行”是从中国古代前贤名句中选取而来,“励学”二字在古文中常有出现,“敦行”则取自《礼记·曲礼上》,“博闻强识而让,敦善行而不怠,谓之君子”。八字校训既反映了南大的优良传统和特点,又表明南大办学的追求和态度。在当今高等教育挑战和机遇并存的形势下,立足国情、校情,诚朴为本,追求卓越,苦干实干是南大全校师生的共识。
南开大学校训:"允公允能 日新月异",提倡的是"公能"教育,一方面是培养青年"公而忘私"、"舍己为人"的道德观念;另一方面则是训练青年"文武双全"、"智勇兼备",为国效劳的能力。这与美国普林斯顿大学的校训:"普林斯顿——为了给国家服务"如出一辙。
大学校训有着深厚的文化底蕴,它可以体现出一个大学良好的精神风貌,优良的学风,先进的办学理念和教学方针政策,甚至是学校的整个文化背景和文化氛围。不同的国家、地区思想文化的差异,造成办学理念的差异,但这些理念不应是相互对立、互不通融的,而应该是相互交叉、相互补充。
大学的灵魂是它的独立思想和传统精神。创新之意识,自由之思想,科学、人文之传统等等,这些都是大学最重要的、共同的精神支柱。由于历史的不同,以及地域文化与学科差异的影响,不同大学之间又形成了各自的传统和精神,这是大学在共性之外的特色与个性。最能反映一所大学传统和特色的即是校训了,因为校训是学校制定的对全校师生具有指导意义的行为准则,是对学校办学传统与办学目标的高度概括。校训对激励全校师生弘扬传统,增强荣誉感、责任感,继续奋发向上,具有特别重要的意义,也是学校让学生素质得以提高的活动。
存在问题
校训同质化现象严重
据不完全统计,在教育部“211工程”大学的校训中,“求实”出现了30次,“创新”出现了28次,“团结”出现了18次,“勤奋”出现了16次,“博学”出现了13次。而共有41所大学的校训中出现了这5个关键词中的任何1个或者更多。此外,共有39所大学的校训格式相同,均为四个词语组成。有个别大学的校训甚至完全相同。几乎每个学校都有举行。另有一项针对国内256所高校的调查显示,校训同质化、标语化现象严重,在师生中的认同程度降低,感召力不足。在256所高校中,有192所学校的校训为“四词八字”的口号式,比例高达75%。其中,带有“勤奋”“求实”“创新”“团结”“严谨”任意一词及以上的,有147所学校,占到被调查高等学校的近六成。另外,有8所学校的完全一样,有27所学校的其中四个词一样,只是先后的排序有所不同。按时间排列与学校安排。
校训欣赏
综合大学
清华大学:自强不息 厚德载物
北京大学:四个民间版本:
1、“勤奋,严谨,求实,创新”;
2、“爱国,进步,民主,科学”;
3、“博学,审问,慎思,明辨”;
4、蔡元培:“思想自由,兼容并包”。
复旦大学:博学而笃志 切问而近思
浙江大学:求是创新
中国人民大学:实事求是
同济大学:同舟共济天津大学:实事求是
中南大学:知行合一 经世致用
中山大学:博学 审问 慎思 明辨 笃行
四川大学:海纳百川 有容乃大
重庆大学:耐劳 苦尚 俭朴 勤学业 爱国家
武汉大学:自强弘毅 求是拓新
西安交通大学:精勤求学 敦笃励志 果毅力行 忠恕任事
厦门大学:自强不息 止于至善
河北大学:实事求是河南大学:明德新民 止于至善
广西大学:勤恳朴诚 厚学致新
安徽大学:至诚至坚 博学笃行
东华大学:崇德博学 砺志尚实
山西大学:中西会通 求真至善 登崇俊良 自强报国
福州大学:明德至诚 博学远志
河海大学:艰苦朴素 实事求是 严格要求 勇于探索
黑龙江大学:博学慎思 参天尽物
湖南大学:实事求是 敢为人先
华侨大学:会通中外 并育德才
吉林大学:求实创新 励志图强
暨南大学:忠信笃敬
兰州大学:自强不息 独树一帜
南京大学:诚朴雄伟 励学敦行
南开大学:允公允能 日新月异
西南大学:含弘光大 继往开来
山东大学:学无止境 气有浩然
上海大学:自强不息 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
苏州大学:养天地正气 法古今完人
西北大学:公诚勤朴
集美大学:诚毅
云南大学:自尊、致知、正义、力行
北京外国语大学:兼容并蓄 博学笃行
上海外国语大学:格高致远 学贯中外
北京第二外国语学院:明德勤学 求是竞先
理工院校
上海交通大学:饮水思源 爱国荣校
东南大学:止于至善
东北大学:自强不息 知行合一
华中科技大学:明德厚学求是创新
华南理工大学:博学慎思 明辨笃行
北京理工大学:德以明理 学以精工大连理工大学:团结进取 求实创新
华东理工大学:勤奋求实 励志明德
武汉理工大学:厚德博学 追求卓越
南京理工大学:团结献身 求是创新
太原理工大学:求实创新
河南理工大学:明德任责
四川轻化工大学:厚德达理 励志勤工
山东理工大学:厚德 博学 笃行 至善
哈尔滨工业大学:规格严格 功夫到家
西北工业大学:公诚勇毅
合肥工业大学:厚德笃学 崇实尚新
北京航空航天大学:德才兼备 知行合一
北京交通大学:知行
北京科技大学:求实鼎新
北京邮电大学:厚德博学敬业乐群
大连交通大学:明的求索 锲而不舍
电子科技大学:求实求真 大气大为
国防科学技术大学:厚德博学 强军兴国
中国科学技术大学:红专并进 理实交融
哈尔滨工程大学:大工至善 大学至真
南京航空航天大学:智周万物 道济天下
西南交通大学:精勤求学 敦笃励志 果毅力行 忠恕任事
中国地质大学(北京):艰苦朴素 求真务实
中国地质大学(武汉):艰苦朴素 求真务实
中国海洋大学:海纳百川 取则行远
中国矿业大学:开拓创新 严谨治学
南京工程学院:学以致用
燕山大学:厚德、博学、求是
长安大学:弘毅明德 笃学创新
综合师范院校
北京师范大学:学为人师 行为世范
华东师范大学:求实创造 为人师表
华南师范大学:艰苦奋斗 严谨治学 求实创新 为人师表
华中师范大学:求实创新 立德树人
南京师范大学:正德厚生 笃学敏行
东北师范大学:勤奋创新 为人师表
福建师范大学:知明行笃 立诚致广
河北师范大学:怀天下 求真知
哈尔滨师范大学:弘毅致远 敦品励学
山东师范大学:弘德明志 博学笃行
陕西师范大学:厚德积学 励志敦行
首都师范大学:为学为师 求实求新
四川师范大学:重德博学 务实尚美
辽宁师范大学:为人师表 厚德博学
江西师范大学:静思笃行 持中秉正
湖南师范大学:仁爱精勤
重庆师范大学:厚德 笃学 励志 创新
西北师范大学:知术欲圆 行旨须直
安徽师范大学:厚德重教 博学笃行
湖北师范大学:诚毅勤敏
楚雄师范学院:笃学尚行 扬美崇善
南阳师范学院:博学求是 笃行自强
洛阳师范学院:敬业奉献 为人师表
遵义师范学院:厚德树人 笃学致用
财经院校
上海财经大学:厚德博学 经济匡时
西南财经大学:严谨 勤俭 求实 开拓
东北财经大学:博学济世
中央财经大学:忠诚 团结 求实 创新
广东财经大学:厚德 励学 笃行 拓新
山东财经大学:克明峻德 格物致知
山西财经大学:修德立信 博学求真
对外经济贸易大学:博学 诚信 求索 笃行
浙江工商大学:诚、毅、勤、朴
北京国家会计学院:不作假账
江西财经大学:信敏廉毅
政法院校
中国青年政治学院:实事求是 朝气蓬勃
中国政法大学:厚德 明法 格物 致公
西南政法大学:博学笃行 厚德重法
中南财经政法大学:博文明理 厚德济世
农林院校
中国农业大学:解民生之多 艰育天下之英才
东北林业大学:学参天地 德合自然
吉林农业大学:明德崇智 厚朴笃行
北京林业大学:知山知水 树木树人
华南农业大学:修德博学 求实创新
华中农业大学:勤读力耕 立己达人
西北农林科技大学:诚朴勇毅
山东农业大学:登高必自
四川农业大学:追求真理 造福社会 自强不息
黑龙江八一农垦大学:困知勉行 积厚成器
福建农林大学:明德 诚智 博学 创新
南京农业大学:诚朴勤仁
仲恺农业工程学院:注重实践 扶助农工
医药院校
中国协和医科大学:严谨博精 创新奉献
天津医科大学:求真至善
北京中医药大学:勤求博采 厚德济生
天津中医药大学:进德修业 继承创新
首都医科大学:扶伤济世 敬德修业
中国药科大学:精业济群
南方医科大学:博学笃行 尚德济世
中国医科大学:政治坚定 技术优良
广州中医药大学:厚德博学 精诚济世
南京中医药大学:自信敬业
哈尔滨医科大学:木直中绳 博学载医
广东药科大学:药学中西 医道济世
湖南中医药大学:文明 求实 继承 创新
江西中医药大学:惟学惟人 求强求精
艺术院校
中国传媒大学:立德敬业 博学竞先
中南民族大学:笃信好学 自然宽和
中央民族大学:团结 求实 文明 创新
北京体育大学:爱国 拼搏 求实 创新
北京舞蹈学院:文舞相融 德艺双馨
鲁迅美术学院:紧张严肃 刻苦虚心
星海音乐学院:求真 尚美 崇德 敬业
上海戏剧学院:至善至美 [培养人才的目标,我以为,首先应该注重人格的陶铸,使每个戏剧青年都有健全的人格,是一个堂堂正正的“人”——爱民族,爱国家,辨是非,有情操的人。然后,他才有可能成为一个伟大的艺术家,所以本校的训练的体系,不仅是授予学生戏剧的专门知识与技能,更重要的还是训练他们如何做人。——熊佛西]
军校
黄埔军校:三民主义,吾党所系。以建民国,发进大同。咨尔多士,为民前锋。夙夜匪懈,主义是从。矢情矢勇,必信必忠。一心一德,贯彻始终
国防大学:团结紧张严肃活泼
美国西点军校:荣誉、责任、国家
北美洲
宾夕法尼亚大学:法无德不立(Laws without morals are useless.)杜克大学:追求知识 信仰宗教(Knowledge and Religion.)
多伦多大学:像大树一样茁壮成长(As a tree through the ages.)
哥伦比亚大学:在上帝的神灵中我们寻求知识(In the light shall we see light.)
哈佛大学:(Latin for “truth”)加拿大皇后大学:智慧和知识将是未来时代的稳定剂
加州理工学院:真理使人自由(The truth shall make you free.)
加州大学伯克利分校:愿知识之光普照大地
康奈尔大学:让任何人都能在这里学到想学的科目
麻省理工学院:既学会动脑也学会动手
密歇根大学:艺术科学真理
普林斯顿大学:为国家服务为世界服务
斯坦福大学:愿学术自由之风劲吹
耶鲁大学:真理和光明
芝加哥大学:让知识充实你的人生
亚洲
北海道大学:青年们,要有大志
光州大学:青春开放活力
新加坡国立大学:自强不息
早稻田大学:学问独立,培养模范国民
欧洲
爱丁堡大学:有知识者既能看到事物的表象,也能发现其内涵
剑桥大学:此地乃启蒙之所,智识之源
伦敦政治经济学院:了解万物发生的缘故
牛津大学:上帝给我光明
大洋洲
澳大利亚国立大学:重要的是弄清事物的本质
悉尼大学:繁星纵变智慧永恒
新南威尔士大学:实践思考出真知
墨尔本大学:以人为本,与时并进
部分中学
真光中学:尔乃世之光
合肥市第四十五中学:志存高远 自律自强
北京市育才学校:忧天下,启心智,扬优长
北京一零一中学:百尺竿头,更进一步
山西省朔州市朔城区第一中学:团结勤奋,求实创新
山西省朔州市朔城区第五中学:尚美崇学,坚毅求新
福建省莆田市第六中学:团结求实,创新竞取
江苏省淮阴中学:入则进德修业,出则任重道远
绵阳高级实验中学:踏实读书,笃实做人
东阳中学:求实求真 惟善惟新
友谊中学:尚贤立德,卓荦群芳
山东省淄博第六中学:抱璞守真 奋斗超群
山东诸城第一中学:为实现理想走进来,为服务人类走出去。
桂林中学:专心志、忧天下
从化中学:严、勤、实、活
东源中学:立志勤学成才奉献
长沙市雅礼中学:公勤诚朴
民乐中学:严谨求实文明进取
正始中学:人生正始,伟业我待
武鸣高级中学:走光明之路
运河中学: 知行合一,超越自我
莲花中学:说实话,办实事,做真人,求真理
燕郊开发区冶金中学:敢吃寒窗的苦,成德才兼备人
平冈中学:诚、信、勤、朴
天津市第一百中学:团结、勤奋、求实、创新
福建龙岩第一中学:弘毅守志,任重道远
龙岩初级中学:崇德、尚美、成人、成才
龙岩莲东中学:理想、荣誉、责任
福州第一中学:植基立本,成德达材
沔州中学:没有借口没有不可能
瑞安中学:甄综术艺、以应时需
卢龙县中学:砺志、勤奋、谦慎、健美
衡阳市华岳实验中学:努力,创造奇迹
衡阳市一中:努力,创造奇迹
衡阳市八中:忠、信、笃、敬
虾子镇中学:团结、爱校、博学、尚礼
四川师大附中:重德,博学,务实,尚美
贺州市中学:教书育人勤学奋进
绍兴市高级中学:和而不同
桐城中学:后百十年人才胚胎兴起于此,合东西国学问精华陶冶而成。勉成国器
肥西中学:纯实勤严
丰顺中学:勤朴仁勇
江油市太白中学:勤奋、严谨文明、进取
太平高级职业中学:创新求实团结
长来中学:敬业爱岗、无私奉献、爱国立学、勤奋拼搏
格致中学:格物致知,求实求是
东莞高级中学:励志、勤学、求实、创新
邢台市第六中学:团结、勤奋、求实、创新
城厢中学:博学、慎思、严谨、笃行
金陵中学:严谨,务实,创新
浙江天台实验中学:勤奋好学,求实创新
洪湖市园林中学:团结求实拼搏进取
湖南广益实验中学:励志笃学,荣校报国
北屯高级中学: 公、诚、勤、实
四川省安岳中学: 勤、弘、信、公
荆家镇中学:团结、诚实、勤奋、守纪
中山纪念中学:祖国高于一切,才华贡献人类
中山市华侨中学:自强不息 敢争第一
徐州35中学校:求真进取
陕西省长安县第一中学:踏着层层台阶登攀
河北衡水中学:追求卓越
河北衡水二中:超越永无止境
河北衡水十四中:养正气,求真知
崇贤中学:崇尚贤德
河南省实验中学:异想天开脚踏实地
临颍一高:志当存高远 敢为天下先
夏邑县高级中学:博学厚德 励志报国
永城市高级中学:团结求实拼搏进取
海城同泽中:明耻自强,振兴民族
台北市立信义国民中学:诚、信、勤、朴
广水实验中学校训:团结求实拼搏进取
洪溪中学:重德、敬业、勤奋、进取
静宁县成纪中学:团结求实拼搏进取
崇义县过埠中学:团结求实拼搏进取
广东实验中学:爱国团结求实创新
山西铝厂第二中学:团结求实拼搏进取
云岗中学:团结、勤奋、求实、创新
腾冲县第七中学:求实、认真、团结、进取
孝友中学:孝贯人伦友睦天下
濮阳市油田五中:诚信高效创新强国
长沙市周南中学:诚朴、健美、笃学、奋进
高密市育才实验中学:求实务实,稳妥塌实
湖北省中祥市实验中学:诚实努力
象贤中学:任重道远、自强不息
山东莒南实验中学:崇德、乐学、自主、创新
江西省宜春中学:厚德博学,创新自强
肇庆市第四中学:立志、崇德、求知、创新
商南高级职业中学:厚德自强修技立身
石鞋中学:诚信和谐公心砺志
绵阳市游仙区街子中学:求实、创新、拼搏、奉献
广州市番禺中学:你行我也行
唐山49中:勤奋严谨,开拓创新
潮州市虹桥职业中学:勤学、惜缘、修身、创业
北京市第十二中学:同心同德、兢兢业业、求实创新
东洲中学:天道酬勤
进才中学:树立创造性志向,开展创造性活动,培养创造性人才
复兴高级中学:求真
久隆模范中学:勤俭、勤劳
行知中学:教人求真,学做真人
市东中学:堂堂正正做人、实实在在做事
风华中学:学会做人、学会求知
华师大一附中:做人求真、学问求实
上海中学:读书,明理,做人,成才
闸北八中:认识自我,超越自我,奉献自我
上外附属大境中学:读书、明理、成才、报国
控江中学:学会求知、学会实践、学会创造、学会做人
建平中学:今天我以建平为荣,明天建平以我为荣
娄山中学:弘扬民族精神,做可爱的娄山人
奉贤中学:奉贤、至诚,明朗,力行
格致中学:格物致知,求实求是
上海市第二中学:诚、勇、俭、朴
上海市南洋中学:俭朴、好学、自主、求实
平乐学校:理解学生;教在心灵;理解教师,勤学奋进;理解自己,塑造人生
市北中学:活跃、和谐、求实、创新
上海一八九中:正真、敬业、自律、自强
七宝二中:团结、勤奋、求实、创新
顾村中学:同心协力、淳朴严谨、勤奋刻苦
杨行中学:求实创新、团结奉献、勤奋学习、报效祖国
瑞金第一中学:团结、勤奋、求实、进取
丰镇中学:团结、求实、奋进
闵行中学:勤、诚、礼、爱
东林中学:遵纪、团结、务实、进取
上海交大附中:砺志、博识、厚德、笃行
南洋模范中学:勤、俭、敬、信
龙川县黄布第二中学:遵纪守法、严教勤学、文明诚实、开拓进取
上海市宝山中学:民主、和谐、严谨、创新
濮阳市第六中学:成人成才成功
安仁中学:进德修业
滁州市市级示范高中临淮中学:团结勤奋、求实创新
金石中学:格心致远,学达德彰
胶州市第四中学:德才兼备至真至美
东丽中学:团结勤奋求实进取
罗村高级中学:爱国立志奋发进取
北京市房山区良乡第二中学:至真至诚至善至美
重庆中山外国语学校:辅仁成德为事致善
上海市洋泾中学:负责
深圳市桃源中学:博学博爱
深圳市龙珠中学:顺性达情,和谐发展
深圳市南山外语学校:博学笃行
长春市市一高中:树人固本 和而不同
吉林大学附属中学:崇德励志 为国担当 追求卓越 勇争第一
辽宁阜新市第一中等职业技术专业学校:厚德 求异 勤勉 成器
山东省昌邑市文山中学:博学于文,厚德如山
潍坊广文中学:厚德广文 笃志强身
河北隆尧一中:诚 朴 敏 健
部分小学校训
和平里一小:团结、勤奋、活泼、创新
和平里二小:文明、健美、求知、创新
和平里三小:诚实、勤奋、团结、创新
和平里四小:文明、勤奋、活泼、创新
和平里九小:文明、勤奋、健美、活泼
安外三条小学:勤奋、文明、求实、创新
和平北路学校:勤学、苦练、立志成才
青年湖小学:文明、守纪、求实、进取
东师附小:诚信、创新、勤奋、健康
地坛小学:团结、勤奋、求实、创新
分司厅小学:勤奋、文明、健美、创新
北锣鼓巷小学:团结、诚实、勤学、向上
方家小学:尊师、爱校、奋发、进取
国学小学:勤奋、文明、团结、健美
黑芝麻小学:勤奋、文明、健美、创新
府学小学:勤奋、诚实、文明、团结
帽儿小学:团结、礼貌、进取、创造
北新桥三条小学:文明、勤奋、团结、诚实
东四十四条小学:团结、勤奋、文明、健美
史家分校:学习与生命同行
北新桥小学:团结、守纪、勤奋、创新
雍和宫小学:勤奋、守纪、朴素、诚实
北官厅小学:真诚待人,快乐生活
曙光小学:文明、勤奋、自主、健美
西中街小学:勤奋、健美、文明、活泼
艺美小学:文明、诚实、勤劳、创新
东四七条小学:勤奋、创造、文明、活泼
东四九条小学:团结、勤奋、活泼、文雅
回民小学:团结、诚实、勤奋、创新
育芳小学:诚实、勤奋、团结、进取
美术馆后街小学:勤奋、守纪、团结、向上
什锦花园小学:敬业、爱生、进取、创新
东高房小学:诚实、勤奋、团结、创新
织染校尉小学:团结、勤奋、健美、创新
灯市口小学:致知力行,合作创新
北池子小学:团结、勤奋、求实、进取
东交民巷小学:勤奋、礼貌、团结、活泼
礼士小学:文明、勤奋、活泼、进取
春江小学:勤奋、诚实、友爱、进取
新鲜小学:团结、勤奋、文明、健康
史家小学:勤勉、文雅、活泼、奋进
西总布小学:团结、勤奋、文明、进取
东总布小学:勤奋、诚实、团结、进取
新开路小学:活泼、勇敢、团结、勤奋
遂安伯小学:团结、勤奋、求实、创新
丁香小学:团结、活泼、求知、奋进
特教学校:自尊、自信、自立、自强
铁路一小:文明、勤奋、团结、进取
景山学校小学:部明礼、勤奋、严谨、创新
一中小学部:勤奋、求实、和谐、创新
景山分校:明礼、勤奋、严谨、创新
温中实验初中:严谨,求是,勤奋,进取
三塘镇河头上小学:知行合一,众志成城
作用
评价作用
校训对师生的行为规范有指导意义,它向所有师生指明了努力的方向。校训往往设置在学校最为醒目的地方,使每一个师生经常性的看到它,受其潜移默化的心理脉冲,久而久之,逐渐受其感染,慢慢化为自己的内在价值尺度,并以此来自觉地衡量自己的行为,直至最终依据这一价值尺度来及时调整和校正自己的行为。
导引作用
校训是对历史悠远的文化沉淀的提炼,反映了一所大学长久的办学传统,当前的办学目标和未来的发展方向,它无疑对人有一种巨大的感染作用,尤其是在长时间后,它会逐渐内化为学校师生的一种心理因子,赋予他们一种文化精神,主导他们的一言一行,充分实现自我。
激励作用
校训本身具有巨大的召力,鼓动力,如中国人民大学的“实事求是”,自身就是一个号角,具有很大的感染作用,都能很大程度上激励人们。因此,校训无论是内化为一种自在的评价标准,还是内化为一种自在的引导,最终都要落实到实实在在的激励行为上来。