儒家思想
儒学成为正统,汉武帝起用儒学家参与国家大政。儒家思想成为政府选拔人才、任官授爵的标准。从汉武帝时起,儒家思想成为国家规定的教科书。公元前136年,汉武帝正式规定《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为“五经”,并设立专事研究和传播五经的教官,称为“博士”。
三教合一
汉武帝以后,儒学在统治者的大力提倡下呈现繁盛之势。魏晋南北朝时期,儒学吸收佛教、道教的精神,有了新发展;佛教吸收儒学精神,渐趋势中国本土化;道教受到儒学影响,主张“贵儒”又“尊道”。隋朝,儒家思想提出“三教合归儒”的主张,又称“三教合一”,主张以儒学为主,调和并吸收佛教、道教的理论。唐初,统治者奉行三教并行的政策,即尊道、礼佛、崇儒。佛教和道教的发展,开始挑战儒家思想的正统地位,儒家思想中的韩愈率先提出复兴儒学。传统文化网
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儒家教育
儒家有关教育的观点、见解和主张。主要包括有关教育的作用和目的、教学和学习、德育和修养,教师和师生关系等方面的论述。儒家教育思想是以孔子教育思想为源头,并在继承和发展的过程中逐步丰富、完善起来的。
它在一定程度上反映了教育和教学的规律,成为中国古代教育思想的宝贵遗产,不仅在中国教育史上产生了深远的影响,而且在世界教育史上也久负盛誉。