基本内容
1992年5月，经国家教委批准，正式成立浙江嘉兴教育学院。后几经更名撤并，2001年9月，恢复嘉兴教育学院。2008年4月，根据嘉兴市编委嘉编21号文件批复，嘉兴教育学院与嘉兴市教育研究院实行合署办公。嘉兴教育学院设有9个党政综合机构和业务部门，即党委、纪委、学院办公室、教务处、学科教学研究处，课程改革研究、职业教育研究处、师资培训处、教育科研与信息处。
主要任务是承担全市中小学教师和教育行政干部的培训、培养，负责教育教学业务的指导与管理，开展教育教学研究，检查督促教育方针和有关教育教学政策法规的落实情况，承担教育系统有关学术团体的日常管理。嘉兴教育学院现有教职工79名，其中副教授3人，副研究员3人，高级讲师1人，中学高级教师37人，教师59人，行政工作人员20人。在学院创建与发展过程中，先后与德国汉斯·赛德尔基金会、华东师范大学、浙江大学、四川农业大学建立良好的合作交流关系。
机构设置
现有组织机构:
学院办公室、教务处、高中教学研究处、职业教育研究处、义务教学研究处、师资培训处、教育科研与信息处。
各处室的主要职能:
办公室
综合协调单位的党务、政务工作，健全各项规章制度，负责各类文件的运转和管理；负责会务、学习及重要事项督查工作；负责文秘、信访、外事、保密、纪检、创建、档案工作；负责组织、宣传、人事、工资管理、统计年报工作；负责教职工的考勤、考核、晋升、奖惩工作；负责教代会、工青妇、统战、老干部工作；负责文印、车辆管理；协助做好教工委党校的有关工作；办理单位领导交办的其他党务、行政工作。
制订和完善财务管理制度，负责单位的财务管理和资产管理；负责经费预算和财务报账工作；负责教学设施设备、办公用品的采购与管理；做好水电供应和维修、后勤服务等工作；做好教职工工资福利的发放和扶贫帮困工作；负责校园的绿化美化和卫生工作；做好校园安全、保卫工作；负责对外资料的征订、发放。
教务处（嘉兴市普通话培训测试中心）
制订培训教学计划并认真执行和落实，完善教学工作的管理规范；组织各类培训的安排、学籍管理、学分登记、培训统计；负责培训课程的安排和任课教师、教室的调度；负责培训教材、资料的确定、征订、发放工作；负责有关招生、函授、远程教育、全日制办班、社会短训办班以及其他类型培训、考核、测试工作。
负责“市普通话培训测试中心”的日常工作，承担党政机关、企事业单位和社会人员的普通话培训测试工作；做好各种教学资料的积累、整理、保管、存档。做好《劳动学》指导中心的工作和勤工俭学的组织、管理工作。
高中教学研究处
开展中小学学科教学的研究，收集国内外学科教学的前沿知识和最新动态；开展多层次多形式的学科教学研究活动，指导中小学教学计划的实施和教学常规的落实；组织对学科教学的检查、调研和质量分析、评估；指导学校开展学科课外活动和科技、体艺活动；重视学科基地建设，指导中小学校的校本培训，关注教师的业务提高和专业成长；指导教学改革，总结、推广教学经验；编写地方教材。
职业教育研究处
承担中等职业学校的教学管理、教学调研、教学指导和教学考核评价工作；开展各专业教学计划的制订、落实和检查；负责全市职业学校专业设置的管理和职高文化课、专业课统考；指导“双师型”专业教师队伍建设；指导职教学生职业道德的培养和职业技能的训练，开展各项职业技能提高活动，组织学生技能等级考核、比赛；配合省进行专业教材的编写，指导校本教材的开发与使用。
义务教学研究处
提出执行国家课程标准和教材使用的意见；参与、指导基础教育课程改革实验，做好课改的实施、总结、推广工作；开展对课程改革背景下教师专业成长所需知识结构的研究；研究本市基础教育的教学质量状况和对策措施；抓好教学质量监控；探索考试制度与方法的改革；承担高中证书会考的研究与管理工作；组织中考命题、阅卷。
师资培训处（嘉兴市中小学管理培训中心）
研究师资培训的内容、模式和教师教育的发展动向；制订中小学教师继续教育规划和年度工作计划，统筹组织教师的理论与实践培训；承担教师全员岗位培训、骨干教师培训、新教师培训等任务；开展学校管理工作研究，制订教育干训规划，负责全市教育系统干部的上岗培训、提高培训、业务培训和后备干部培训；做好师训干训工作的日常管理；制订并实施“名师名校长工程”培养计划，负责市级以上学科教学带头人、名师、名校长的培养、管理与考核工作；负责“市中小学管理培训中心”的日常工作。n
教育科研与信息处
制订教育科学研究规划，实施并管理教育科研课题，组织课题立项、指导、鉴定、评审工作；开展教育改革与发展中重大问题的研究和教育政策研究，组织学术研讨活动；负责全市中小学的教科研指导，推动群众性教育科研工作；总结、推广教育科研成果；做好中小学心理健康教育和家庭教育的业务指导。
搜集、整理、分析各类教育信息，为教育行政的科学决策提供资讯；编纂教育学术刊物和资料，办好《嘉兴教育》、《嘉兴教育学院学报》、《教育信息资料》等刊物；管理和维护内部网站，建立师资培训网，创设培训工作电子平台；整理本土资源，丰富网络教育资源，积极为学校和教师提供服务；做好单位的图书资料管理；配合做好教育媒体制作及教育课件的共享工作。
