人物经历
学习经历
1988至1990年,在哈尔滨工业大学外语系读研究生;
1993年毕业于上海外国语大学对外汉语系语言学专业,获普通语言学硕士学位;
1997年毕业于北京大学英语系,获英语语言文学博士学位。
工作经历
1981至1984河北张北第二中学英语教师;
1990至1992哈尔滨工业大学外语系英语教师;
1993至1994哈尔滨工业大学外语系英语教师;
1997至今清华大学外语系英语教师;
哈佛大学语言学系:访问学者(2004-2005)。
主要成就
科研成就
主要贡献
1、《跨文化语用学:人类交往语义学》评介,《国外语言学》,1995,第3期。
2、语法隐喻初探,北京大学研究生专刊,1995。
3、Grammatical Metaphor in Readability,系统功能语言学国际会议论文,1995。
4、语法隐喻与阅读难易度,《北京大学学报:语言文学专刊》,1996。
5、隐喻理论探究,《山东外语教学》,1997,第1期。
6、名词化隐喻的语篇衔接功能,《外语研究》,1999,第1期。
7、以学生为主体地位的小学英语课堂教学模式,《清华大学教育研究》,1999,第2期。
8、初中、高中、大学三阶段英语教学大纲语法部分初步研究的报告,《清华大学高等教育论丛》,1999年。清华大学出版社。
9、学生作文中的逻辑连接问题,《清华大学高等教育论丛》,1999年。清华大学出版社。
10、A Tentative Model of Vocabulary Teaching,香港国际会议论文,1999。
11、Who is to Blame?,广州《语篇与语言的功能》国际会议论文,1999。
12、英语语气隐喻,《外国语》,2000,第4期。
13、大、中、小学英语教学一条龙规划,《外语教学与研究》,2000,第6期。
14、小学英语教学大纲,《中小学外语教学》,2000,第9期。
15、Grammatical Metaphor in Readability,国际会议论文集,1999,清华大学出版社。
16、对索绪尔有关语言符号任意性的再思考,国内会议论文集,2000,外语教学与研究出版社。
17、《语法隐喻理论研究》,2000,外语教学与研究出版社。
18、《小学英语》实验教材,1A,1999,清华大学出版社。
19、《小学英语》实验教材,1B,1999,清华大学出版社。
20、《小学英语》实验教材,2A,2000,清华大学出版社。
21、《小学英语》实验教材,2B,2000,清华大学出版社。
人才培养
讲授课程
本科生课程:跨文化交际理论与实践、英语听力
博士/硕士研究生课程:语篇分析,英语听力
社会任职
清华大学大、中、小学“一条龙”英语教学与研究中心主任
教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员
中国基础教育研究中心副理事长
中国教育学会外语教学专业委员会学术委员会委员