學校簡介
雲天化中學堅持全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發展，全面實施素質教育。雲天化中學秉承“育人為本、質量立校”的辦學理念，堅持“向家長向學生提供優質服務、為社會為高校輸送合格人才”的辦學方向，對家長負責，為學生着想，在社會上享有很高的聲譽。長期以來，我校始終公平教育理念，不分快慢班；因材施教，在行政班的基礎上推行導師制、分層模塊教學等措施，以此滿足不同層次學生發展的需求。
教育教學
2004至2009年，我校在省教廳對全省100餘所一級完中的教育教學質量評比中持續位居全省前列，多次名列昭通市第一。2010年在省教廳對全省100餘所一級完中的教育教學質量評比中我校進入前五。
近幾年我校高考上線率均在99%以上，各科成績名列全省前茅。1999年我校劉茜同學和李化同學分别奪得雲南省高考理科狀元和第二名。2004年我校林英睿同學奪得雲南省高考文科狀元。2007年高考中，我校王瑾同學奪得雲南省高考理科最好成績之一。2010年，我校高考再創輝煌，高考成績實現整體突破！一本綜合上線率53%，二本綜合上線率85%；600分以上達42人，占學校參考人數的4.63%(占全省600分人數的3.29%)。以上各項比率均以絕對優勢名列昭通市第一。
2011年雲天化中學高考成績在2010年取得曆史性突破的基礎上再創佳績，各項指标刷新學校高考曆史最好紀錄。全校844名考生全部上線，上線率100%。在全省600分以上學生人數大幅減少的情況上，我校600分以上學生人數達21人。文科考生熊文雪以實考分627分名列昭通市第一，雲南省第八，兩名學生上北京大學錄取分數線。同時，在2010年一本率比2009年提高21個百分點的基礎上，2011年比2010年再次提高11個百分點。
時值國家十二五規劃開局之年，學校也制定了詳盡的中長期發展規劃，明确了未來幾年學校的辦學目标和教學質量努力的目标，即力争在持續保持高考一本率現有水平的基礎上，向更高目标邁進，最終将學校打造成”雲南省一流、在全國有一定影響、具有國際視野”的名校。
學校發展曆史
學校變遷：
1976年建校
1994年被雲南省教育廳認定為一級三等完全中學。
1997年與雲南省素質教育研究所合作，成為該所"創造教育實驗學校"。
1998年被評定為"雲南省文明學校"。
1999年，奪得雲南省高考理科狀元及第二名，在雲南省教育界引起強烈轟動；雲天化公司召開慶功大會，表彰學校的驕人成績。
2001年，學校高中部搬遷，學校形成"一校兩部三塊"的辦學格局，開始大面積擴招地方學校學生，學校生源爆滿。
2003年，學校獲昭通市教委批準，第一批面向全市10個縣、區擇優錄取初中畢業生。
2004年，奪得雲南省高考文科狀元，再次在雲南省教育界引起轟動；雲天化公司在此召開慶功大會，表彰學校對公司的貢獻。
2004年10月，雲南省政府李新華副省長視察雲天化中學，并召開教師座談會，指出，發展才是硬道理，雲天化中學必須在堅持為雲天化公司服務的同時，面向社會，提供優質教育資源，為社會服務。
2004年11月，雲天化股份公司發文，确定擴建雲天化中學。
2005年5月，委托深圳市建築設計院設計的新校區方案在集團公司昆明總部通過審查；
2005年在省教廳對全省81所一級完中教育教學質量排名中，名列第六。
2005年6月9日，隆重舉行新校區奠基儀式，新校區的建設正式拉開序幕。
2005年11月8日，新校區教學樓主體工程完工，進入裝修階段。
2005年11月底，新校區第二期工程啟動，本期工程包括容納3000人就餐的餐廳、擁有1500個床位的學生公寓兩棟以及學生公共浴室。本期工程竣工時間為2006年7月，将同教學樓主體工程同時在2006年度新學年交付使用。
2006年年初，第三期工程啟動。本期工程包括行政大樓、圖書館、實驗大樓、禮堂和階梯教室；預計到2007年8月，新校區全部工程完工交付使用。
2010年，學校成功升等為雲南省一級二等完全中學。
學校目前的規模
全校教職員工205人、全校包括高中部、義務教育部（含初中部、小學部）總計教學班64個，在校生4200餘人，其中高中部34個班，初中部23個班，小學部18個班，學校設校長1人，書記1人，副校長4人（分别負責高中教學、高中德育、初中小學教學與德育、全校後勤）。
建築群構造
2005年6月，雲天化新校區一期工程正式奠基。同年11月8日，新校區教學樓主體工程完工，進入裝修階段。11月底，新校區第二期工程啟動。本期工程包括能容納3000人就餐的餐廳、擁有1500個床位的兩幢學生公寓以及學生公共浴室。2006年年初，第三期工程啟動。本期工程包括行政大樓、圖書館、實驗大樓、禮堂和階梯教室。2007年8月，新校區全部工程完工交付使用。雲天化新建雲天化中學新校區，雲天化集團投資2億多元，連原有的高中部四合院也耗資幾百萬元進行了整體包裝。重建後的雲天化中學，呈現出全省一流的環境。
雲天化中學的領導班子認為，環境育人，是學校教育功能的基本體現，學校建築，應該是學校文化的承載體。雲天化中學黨支部書記陳煜輝告訴記者，雲天化中學新校區是按照中國傳統文化基本理念總體設計的完美作品。正如建築設計說明中所言，校區建築“借助了傳統空間類型的演化，來隐喻文脈的傳承與演變”；“體積較小、高低錯落、穿插圍合的建築群落，宛如江南園林與民居的空間布局。素色的牆體，灰色的屋頂仿佛是白牆灰瓦的演化。整個建築群由數個大小不同的院落貫通，院落的遞進、曲轉、套疊體現出東方傳統空間的神韻。大面積素色牆的運用，借鑒了古代書院建築的做法。圓形的入口既暗示了天圓地方、天人合一的古代哲學，又令人追憶起蘇州園林與書聲朗朗的江南貢院。”
校園内三個廣場各具特色，除了清澈的水池、随風搖曳的樹、五彩斑斓的花草，就是整齊劃一的青石地闆。國家标準的塑膠跑道在陽光的映照下熠熠生輝，綠茵足球場是真正的天然草坪。
站在背面的高山上俯瞰雲天化中學，那簡直是一座園林式的學校。
雲天化中學不僅注重環境育人，他們更注重文化育人。從校舍建築到文化廣場再到校園道路，都充滿文化色彩。雲天化中學從傳統文化中提取了“文”和“雅”兩個基本理念，對全部建築進行了命名，以體現雲天化中學對環境與人的文化追求。
新校區建築群總設計為五院一樓一堂，其間有井字形走廊貫通。端雅院高中部教學樓命名為端雅院（由南院和北院組成）。一樓為全通透大廳。學校行政職能與辦公室、6間多媒體教室設在二樓。東面三至五樓為教師辦公室。高中部普通教室設在三、四、五樓。把高中部教學樓命名為端雅院，意在把“行為端莊，舉止端正，為人端直，品行高雅，摒絕俗氣”作為雲天化中學高中學生必備的修養。尚雅院初中部教學樓命名為尚雅院（包括初中部普通教室、實驗室、紙質圖書閱覽室（尚未開放）及3間多媒體教室，以及初中部職能部門、教師辦公室）。
初中學生，行為規範可塑可造，雲天化中學之所以把初中部教學樓命名為尚雅院，旨在塑造初中學生的高尚情操。諧雅院小學部教學樓命名為諧雅院（含小學普通教室，音樂、美術、書法專用教室，多媒體教室以及自然實驗室、圖書閱覽室等，東西兩面為職能部門辦公室及教師辦公室）。諧和雅正，是中國傳統文化中一個長遠的命題。同時，諧，還有情趣的含義。把小學部教學樓命名為諧雅院，同時包含了這兩方面的意義。緻雅院科技館命名為緻雅院。緻雅院内設置高中理化生三個學科實驗室、多媒體教室、計算機教室和圖書館、紙質圖書閱覽室。把科技館命名為緻雅院不僅僅着重操作的科學性，更具有文化意義的内涵。靜雅院學生公寓命名為靜雅院。學生公寓按3人間、5人間及6人間安排。房間設獨立衛生間。分空調房和普通房兩類。實行公寓式管理。公寓區是學生休息場所，必須安靜，以“雅”綴其後，期望不止于安靜，還包含了心靜。文澤樓報告廳命名為文澤樓。文澤樓為兩層結構，一樓設160座階梯教室4間，二樓設500座報告廳2間，全部配備多媒體設備。報告廳作為舉辦講座，集會的公共場所，命名為文澤樓，意在體現學校的文化用心與追求。
文澤樓正對東大門處門廳兩側懸挂楹聯。一為明代學者顧憲成所撰楹聯：風聲雨聲讀書聲聲聲入耳；家事國事天下事事事關心。另一則為學校自撰聯：雲崖接蒼茫，巴蜀古滇此際會。金沙朱提，滔滔滾滾，文脈綿遠，深心厚澤成沃土；侪輩懷遠志，家國道義獨會心。仰觀俯察，孜孜矻矻，知行合一，吐納聚散覓津梁。上聯：叙述雲天化中學所在之地得天獨厚，既有山川地物的自然滋養，更有雲天化企業的遠見卓識，深謀遠慮，尊師重教，成就了一方教育熱土；下聯：從人文的角度，描繪了雲天化人與雲天化中學的師生們，在這裡為了事業的追求而兢兢業業，不舍不棄。念稼堂學生食堂命名為念稼堂。把學生食堂命名為念稼堂，意在讓學生知道，每一餐飯，當不忘父母辛勞，家庭溫馨，更當發憤圖強。九思走廊西面走廊命名為九思走廊。《論語》中有“君子有九思”的說法，即“視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。”這段話體現了中國傳統文化中人格修養自省的要求。
此走廊還布置了有關人格修養等内容的詩詞格言。目的就是要讓學生從此經過，便不知不覺地沉浸在人格修養的思考之中。三友廊東面的走廊命名為三友廊。中國傳統文化有“歲寒三友”的意象，故名。此走廊上還布置了曆代吟詠歲寒三友松竹梅的書畫作品，為學生提供人格修養的熏陶漸染環境氛圍。三大廣場三個廣場。東大門入口廣場命名為理想廣場。這是進入學校的第一視覺景觀。以“理想”命名，意在激勵前來雲天化中學就讀的學子，應當樹立遠大的理想，發奮讀書，将來報效國家和民族。文澤樓南面廣場命名為感恩廣場。此廣場為學校大型集會場所，每周的升國旗儀式就在這裡舉行。以“感恩”命名，意在喚起師生的國家民族意識，強化飲水思源的感恩意識。文澤樓北面廣場命名為後樂廣場。宋代學者範仲淹嶽陽樓記中名句“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，早已脍炙人口。自此以後，“先憂後樂”已經成為中國傳統文化中極具理想主義人格品性的精華。更進一步思考，“先憂”體現了一種以天下為己任的責任感，而“後樂”則體現了一種崇高的情操。
理想廣場正對大門，左右各四根蟠龍石柱，形成大門到文澤樓迎賓踏步的直達通道。大道兩邊一泓清水，噴泉生焉。取“十年樹木，百年樹人”之意，命名為樹人大道。此外，還有一些道路也有十分文雅的命名。如：阙裡路、知源路、勵志路、勸學路、知仁路等。
總而言之，雲天化中學為了用文化熏陶學生，可謂煞費苦心。
