簡介
哈爾濱市南崗區東方金子塔兒童潛能培訓學校簡稱東方金子塔兒童潛能培訓學校，是一所集兒童潛能研究、開發、培訓于一體，具有國際教育特色的專業教育機構，主要教學科目有連氏心算、唱歌識字、超級英語、金子作文、親子園、學前班等，為0-12歲的孩子提供30餘門課程。以弘揚中華傳統文化為己任，緻力于提高兒童素質教育，秉承科學先進的教育理念，以人為本，努力構建一種嶄新的人性化、個性化的教學模式。通過全國連鎖特許加盟經營戰略，已迅速發展成為全國性的教育集團。
學校品牌
作為中國最具規模與影響力的珠心算教育與兒童潛能開發專業品牌，東方金子塔是教育部中央教育科學研究所評審命名的首家中國“特色教育項目學校”、“中國十大品牌教育培訓機構”、“全國首批教學質量信得過培訓機構”、亞太連鎖企業投資峰會“2007中國最具投資潛力連鎖企業”。連凰岑校長曾榮獲“影響中國教育培訓界十大領軍人物”等多項大獎。
2005年，東方金子塔學校被中央教育科學研究所信息研究中心和中國特色教育項目研究課題組評為中國首家“特色教育項目學校”。
2007年1月，東方金子塔榮獲“中國十大品牌教育培訓機構”、“中國十大優秀師資力量品牌培訓機構”、“全國首批教學質量信得過培訓機構”三大榮譽，連校長榮獲“影響中國教育培訓界十大領軍人物”稱号。
2008年7月，全國婦聯中國婦女兒童事業發展中心授予東方金子塔為“中國婦女兒童喜愛品牌”榮譽稱号；
教育理念
愛心：關注兒童成長曆程，構建愛心教學體系，打造優質教育品牌。
誠心：真誠接納每一個孩子，真誠回報所有家長的信任。
耐心：傾注關愛、盡職盡責、全心全意讓每一個孩子都成功。
精英賽事：自2005—2007起，東方金子塔聯合中央教育科學研究所連續三年成功舉辦“全國東方金子塔兒童心算精英賽”。賽事規模與影響力列全國同類賽事之首。2007在北展劇場舉辦的第三屆“精英賽”，參賽兒童1100人，參會人數達2200多人。
專家團隊
學校擁有高端、專業的專家團隊，對學校的教學研究與教學實踐提供理論支持與教學指導。
首席教育專家：校長連凰岑，生于中國台北。知名兒童教育專家、國際心算教練、台灣珠心算學會監事、全國教育培訓機構連席會理事、北京市家庭教育研究會常務理事，是教育部中央教育科學研究所評出的“影響中國教育培訓界十大領軍人物”之一。研究發明了具有獨特啟智作用的“連氏心算”教學法，獲台灣“省長獎”和“最佳教練獎”。
1994年于台灣創辦諾貝爾教育機構
1995年擔任台灣省珠算心算學會理事
1998年擔任台灣省珠算心算學會監事
2001年創辦北京東方金子塔兒童潛能培訓學校
2007年編着出版《連氏心算——聽算訓練題典》
葉宗義：世界珠算心算聯合會副會長、中國台灣省商業會
副理事長、珠算委員會主任委員
李勝：中國台灣珠算教育協會理事長
李新：中國珠算協會顧問、第一、二屆副會長兼秘書長、
中國珠算協會算理算法研究委員會副主任、高級經濟師
蔣志峰：中央教育科學研究所副研究員、腦科學與教育專家。教育部、财政部“珠心算具有開發兒童智力潛能作用”課題研究負責人
楊建華：中央教育科學研究所教育信息研究中心主任
教學科目：學校教學體系科學完備，特色鮮明，主要教學科目有連氏心算、幼小銜接體腦潛能開發學前班、唱歌識字、漢語拼音、超級英語、經典誦讀、奧數、趣味數學、感統訓練、全腦開發以及兒童優勢智能測評等。
東方金子塔秉承“以人為本”的辦學思想，以“開發兒童潛能，成就祖國未來”為辦學目标，傾力打造兒童潛能開發教育知名品牌。中央電視台、人民日報、新華社、光明日報、經濟日報、中國教育報、北京青年報、二十一世紀經濟報道、新浪、搜狐、騰訊等等媒體對連凰岑校長和東方金子塔學校過數百次廣發深入報道。
學前體腦潛能開發
近年來，東方金子塔學校一直緻力注幼小銜接教育的研究與教學實踐，并推出了科學系統的幼小銜教育培訓課程，主要從“學科知識、行為習慣、兒童心理”三方面入手，對兒童進行全面、系統的教育培訓。學校自主研發的六大特色課程套餐有效提高學習能力、拓展知識廣度和深度，同時輔以綜合素質培養與體能訓練，幫助孩子順利實現從幼兒園到小學的心理過渡、知識過渡，幫助孩子順利升入小學。
東方金子塔學校自2001年創辦以來，已在全國200多個城市建立了300餘家分校，培訓學生30餘萬人。據統計，僅北京地區，在東方金子塔學校每年都有上千名小學員被知名小學錄取。調查顯示：在金子塔學校接受訓練的孩子80%在小學中成績位于班内前五名，還有很多孩子擔任班幹部等職務。大量教學案例證明，經東方金子塔幼小銜接培訓的孩子升入小學後都非常優秀。
特色
1、科學編班，教學效果更顯着。
參照小學班級的人數設置，我們的學前班并沒有刻意安排隻有幾個學生的“小班”，而采取的是每班編制一般有16名學生。這樣可以與小學的班别設置銜接，讓孩子熟悉與适應人數較多的班級學習環境。而通過專業、分科的師資配置，可以充分關照到每個學生的學習，為每個孩子量身定做适合其自身的教法和進度，學習效果顯着，教學質量保持在較高水平。
2、完整的課程體系,掌握基礎知識,增強身體素質.
與同類學習班大大不同的是，我校的學前體腦潛能開發班在課程體系的設置上更加完備與科學系統。主要包涵以下三大部分。
3、超強師資陣容、專業師資配備，充分保障教學品質。根據課程設置，配備不同科目的專業老師，可以充分保證各門學科知識的教學質量，保證每個學生都能聽懂、學會、學好。
學前體腦潛能開發班的授課教師均為教育或師範類專業畢業，有多年學前班教學經驗。教學團隊由以下幾部分組成：
（1）班主任老師：授課根據老師的特長重點講授綜合課程内容。
（2）特色課程老師：主要由我校各科負責特色課程的優秀老師擔任。
（3）體能課老師：由國家級專業體能教練擔任，擁有相應資格證書。
4、注重幼小銜接，為升入小學全面打好基礎。
幼小銜接，幫孩子順利完成從幼兒園到小學的過渡，是學前體腦潛能開發班的教學目标之一。
