詞語
釋義
1.指就名勝古迹或有紀念性的文物等着文抒懷,亦指所著之文。最早出自唐代詩人鄭谷《次韻和秀上人遊南五台》：“中峯曾到處，題記沒蒼苔。”
2.文體名。
詳細解釋
即在作文題目之後，正文之前的一段簡練的文字。好的題記能吸引讀者，引導讀者思考。
一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創設環境。
如《感悟高中》的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木······”此題記通過優美的描述，為全文創設了濃濃的氛圍。
二、題記應展示主要内容，揭示作品内涵。
題記應是體現和揭示文章主旨、情感的句子，它應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。如《抹去心中的界限》的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，隻能用心去抹平。”題記直接揭示了文章的主旨。
三、題記應意蘊豐厚，情味綿長。
如《感謝父親》的題記“年幼時，父親是一道港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書。”題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。
四、題記既要開宗明旨、簡潔明了，也要語言精美，富有文采。
題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢。題記貴在簡潔，絕不能太長，也不能晦澀難懂。如《“回聲”的啟示》中：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”就恰當地應用了孟子的話，既揭示了主題，又展示了才情。
五、也可以引用名人名言。
格式
一般題記的格式是在題目下面寫上一句話,後面再加上破折号,寫上題記兩個字。一般作為題記的文字是比較優美的，但是要求一般比較精煉，不宜很長，富有哲理性的，而且一定要關于題目内容，其實題記可以算作一個吸引人眼球的點題。
也就是開頭空兩格開始寫題記的内容,寫完後另起一行靠右寫——題記
列舉
1、幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣東西，你會發現，幸福簡單得讓你無法置信。
2、多聽少說，才是成熟的最基本的素質。
3、動如風，不動如山，動與不動都是力量所在。
4、謊言總是沖刺在前，而真相則是跑馬拉松。
5、一忍可以成百勇，一靜可以制百動。
6、獨善其身者難成大事，越利他，就越利己
7、自然，時間，耐心，是醫治一切的良醫。
8、多聽出智慧，多言必後悔。
9、我睡去，感覺生命之美麗，我醒來，感覺生命之責任。
10、一個人到了忘記得失的時候，他實際上已有所得。
11、這是一條彩色的河，在無際的沙漠中緩緩流動，變幻着顔色。我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩。
12、生活是根，在地底下；生活是水，在湖水中；生活是山，在堅強裡；生活是花，在綻開的刹那間。
13、讓我們再一次秉持生命的激情靠近你，讓你在我心之荷袅袅升華。打開心靈的霓虹，讓我們固守心泵一脈純。
14、當雨季來臨時，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風景，所有不經意的回眸都被絢麗成最浪漫的構思，在夢醒後的清晨，無奈地投入另一種漂泊……
15、每個人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什麼是重要的事。
16、我是富有的，因為我擁有智慧。
17、拉開窗簾，陽光隻有一種顔色。
18、不要被世俗的塵嚣蒙住你的眼睛。
19、隻要想着今天我要做些什麼，明天我該做些什麼，然後努力去完成……成功的喜悅就會慢慢滋潤我們的生命。
20、把耳朵叫醒，然後，傾聽世界，相信，必有一個聲音屬于成功。
21、就像向日葵追尋太陽，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個在苦難中不斷雕塑自我的過程。
22、溫暖是無處不在的，溫暖着自己，也溫暖着别人。正如：送人玫瑰，手有餘香。
23、别忘了，愛有多深，路就有多長，隻要有一個明天，就會有無窮無盡的希望。
24、記取昨天，是為了把握今天，更是為了把握明天。
25、冬天，從這裡奪去的，春天會一絲不少的變換着形式交換給你。
26、要珍惜每一天，因為每一天的開始都是餘下生命中的第一天。
27、年幼時，父親是一道港灣；年輕時，父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時，父親是一部史書。
28、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊。
29、生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大。
30、生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。
31、魚對水說：你看不到我的眼淚，因為我在你的懷抱中；水對魚說：我能感受你的眼淚，因為你在我心中。
32、失去後，才懂得珍惜。
33、魂破滅，夢高飛，憶也罷，苦亦無所謂。
34、草是風的一面旗幟。
35、我想學習，卻不願為了考試而讀書。
36、魚的記憶隻有7秒，所以他隻能記住水7秒，水的記憶是永恒，所以水記住魚一生。
37、日子總是像從指間渡過的細沙，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤會，在似水流年的蕩滌下随波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑眸就在記憶深處曆久彌新。
38、也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多醜，可那一刻，我由衷地為你喝彩…
39、人生宛如一條長河，青春懵懂的我們，在這裡度過了最清澈最美好的年華，當我們回首，無論如何都無法真正地，回到那裡——母校。
40、溫暖是無處不在的，溫暖着自己，也溫暖着别人。
41、親情如玫瑰，一直長在刺叢上。
42、成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。
43、在他人眼中，寒假，是一個冰冷的代言詞，可是，在我的心目中，這一個假期，卻是格外溫暖，因為它充滿了無限的陽光。
44、一夜花開時，幽香遠四方；一夜花落時，千裡馥郁如凝香。
45、從南方到北方，從黔中到北平，有多遠？遠則兩百多裡。近，不過是與四日京都溝通的距離。
拟寫方法
題記就情況來說，在一般考試作文中的使用并不普遍，但在中考中，卻十分受歡迎。因為題記的存在不僅能使文章的形式上顯得别緻，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，标志文章的水準，所以用一則好題記可以起到事半功倍的效果
從話題作文一推出，考場上就出現了衆多的花樣翻新的有創新形式的作文，得到了閱卷老師的極高贊譽，為考生本人赢得了高分甚至是滿分。拟寫題記就是其中的一種。題記能提示或凸顯文章的主旨或情感，激發讀者的閱讀興趣，但有題記并不代表就能得高分，題記的好壞也關系着作文的得分。那如拟寫題記呢？可從以下幾個方面考慮：
點題式
以題記來點示文旨，讓人對文章承載的思想與情感有個明确的領會。如2003年的天津市中考作文，有位考生以《無言之書》為題，正文前的題記是：“書如父，父如書，幼稚的我一直想用幼稚的心為父親這本沉甸甸的書作出更精辟的诠釋，直到讀到最後，看見書的最後一頁赫然地寫道：大愛無言……”
引用文言或詩句作題記，映襯人物形象的精神内核與人物品質，亦映襯出潛隐文間的濃郁情感與審美取向。如2002年陝西省中考作文是以“夢”為話題，一位考生以《我的夢》為題，題記引用了一首詩：“我早年熱愛的大西北，在荒涼的沙漠上生長，幼年的我曾在沙漠上艱難地爬行，我的夢因它而悲壯……”優美的語言，飄逸的詩情，使人一下子融于其間，咀嚼人物的精神及文中的濃郁情感。
2003年山東淄博市中考作文中，有位考生以《收藏陽光》為題，題記是：“‘沒有一座山能恪守永遠青春的諾言，沒有一條河能流淌亘古不變的青春。'我心中的太陽，并不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光。”富有詩情畫意的題記，很快就攫取了我們的眼光。
注釋式
借用題記，對題目内涵作具體的解釋，讓人對其内涵有更為清晰的把握。2003年的四川省作文，有位考生以《真水無香》為題寫了一段題記：“與人交往，應有真誠，而真誠的意義，便是平淡，便是無香……”題目韻味十足，但不易理解，而有了這段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味。
2003年江蘇淮安市中考作文中，一位考生以《“鼓勵”自傳》為題，題記是：“鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總是在洶湧波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信！”題記充分地闡釋了文題中“鼓勵”的内涵。2002年山東省作文是以“我·未來”為話題，一位考生以《我是誰？》為題，題記是：“保護環境，警鐘長鳴！”題記對文題作了具體的闡述，讓人清晰地把握了文章的内涵。
懸念式
以題記創設一個富含懸念的氛圍，吸引讀者。2003年的福州市中考作文，一位考生以《生活需要你》為題，題記是：“生命是場幻覺，可是我需要你！”題記設置了三個懸念：生命為何是場幻覺？既是幻覺又為何需要你？你是誰？連環懸念，疑問聚集，讓人對文章凝神閱讀。
2002年江蘇鹽城市中考以“靠”為話題，一位考生以“做一匹靠自己的‘黑馬’”為題，題記是：“‘靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢。'鄭闆橋這句臨終遺言，一直萦繞在我的耳畔。古人尚且能知道凡事應該靠自己，那我們呢？”我們應該也要靠自己，但怎樣靠呢？請看正文，題記懸念的設置恰到好處。
交代式
以題記的形式，對文題理由作簡要說明，或對寫作背景作出交代。如2002年上海市中考作文中，一位考生以《為自己豎起大拇指》為題，題記是：“勇氣是年輕人最好的裝飾。”為什麼要豎起大拇指？因為勇氣！題記交代了題目設置的理由。2002年江蘇徐州市中考作文中，有位考生以《水祭》為題，題記是：“水啊，水，你孕育了萬物生靈，可你被生靈摧殘，你的漸枯是誰的悲哀，你的怒吼又是誰的災難？”題記文章的寫作背景作了詳細的交代。
不是所有文章都需要題記,好的題記可以給文章增色不少,也能起到吸引讀者的目的,但題記的語言一定要簡練,優美,生動。
