管理思想
歐文的管理思想基于“人是環境的産物”這一法國唯物主義學者的觀點，他在新拉納克所進行的一切實驗都是為了證明：“用優良的環境代替不良的環境，是否可以使人由此洗心革面，清除邪惡，變成明智的、有理性的、善良的人；從出生到死亡，始終苦難重重，是否能夠使其一生僅為善良和優良的環境所包圍，從而把苦難變成幸福的優越生活。”正是基于這樣一個充滿希望和想象的偉大理念，才形成了他超越當時現實生活的管理思想。
歐文認為，好的環境可以使人形成良好的品行，壞的環境則使人形成不好的品行。他對當時很多資本家過分注重機器而輕視人的做法提出了強烈批評，并采用多種辦法緻力于改善工人的工作環境和生活環境。在工廠裡，歐文通過改善工廠設備的擺設和搞好清潔衛生等方法，為工人創造出一個在當時看來盡可能舒适的工作場所。
歐文的管理思想和教育思想，都是為了他的最高目标—建立新的和諧社會而做準備的。他在新拉納克取得的巨大成就，赢得了當時許多國家上層人士的關注和尊重，每年都會有成千上萬的人來參觀歐文的工廠和他的“性格陶冶館”。就連當時的俄國沙皇尼古拉大公也專程來拜訪歐文的工廠。他的四篇《論性格的形成》的文章和《新社會觀》一書在社會上廣為流傳，同時也得到了一些社會名流的支持。
人物評價
羅伯特·歐文1771年出生于一個貧苦的馬具匠家庭，7歲開始參加勞動，9歲時就當了學徒，在倫敦的一個小店裡做事，20歲起在紗廠裡當職員。他從小目睹了資産階級對廣大工人進行的殘酷剝削和壓迫，并親身經受了資本主義帶來的苦難，所以他對被壓迫者非常同情。他曾說，世界充滿财富，但到處籠罩着貧困。因此，他試圖建立一個沒有剝削，沒有壓迫，人人勞動，财産公有的社會。1800年，歐文與蘇格蘭一個工廠主的女兒結婚，因而被任命為這個廠的經理，管理着2500多個工人。這樣，他就有條件把自己的理想一步步予以落實。
羅伯特·歐文（1771—1858年）是曆史上第一個創立學前教育機關（托兒所、幼兒園）的教育理論家和實踐者。
他認為，教育必須與生産勞動相結合，要培養智育、德育、體育全面發展的一代新人，就必須把教育與生産勞動結合起來。
1833年10月和1834年2月，歐文主持了英國工會和合作社的代表會議，成立了英國工會運動史上第一個全國性的總工會——“全國大統一工會”，并任聯盟主席。但是後來由于歐文堅持自己的空想社會主義理論，反對無産階級的政治鬥争，他逐漸脫離了工會運動。
人物着作
《有關新拉那克機構的陳述》（1812）
《新社會觀》（1813—1814）
《關于制造制度效果的觀察》（1815）
《對新拉那克的演說》（1816）
《使國家擺脫目前所處困境的方案》（1817）
《對拉那克郡的報告》（1821）
