襄州一中:省立高級中學-中文百科頻道

學校簡介

學校位于航空路72号，學校占地面積133340平方米，綠化面積約28934.4平方米，綠化率100%。學校樓房建築面積87602.91平方米。擁有高标準的教學大樓、學生公寓樓、學生食堂、綜合辦公樓、科技實驗大樓、标準的田徑運動場、體育館、遊泳池等建築。裝配了有240台計算機的微機教室4個，75個多媒體教室，12個理化生實驗室。有雙向教學系統1套（1個總控室，50個監控教室），演播廳1個，電子閱覽室（備課室）1個。

配備了影視錄像電教室、閉路電視系統和校内程控電話系統、校園寬帶網。學校的圖書館、閱覽室開架借閱，設有藝術室、體操室、校史、國防教育和教學成果圖片展覽室，可同時開展藝術、科技、文學社團、演講報告及各種活動課。

我校設有高中三個年級，其中高一29個班，高二26個班，高三27個班，共82個教學班，附設初中部三個年級各一個班。全校初、高中合計85個教學班。在籍學生約6000人。學校在崗職工有387人，其中專職教師210多人。學校有特級教師7人。高級教師76人，一級教師100餘人。有20餘人通過研究生課程班學習，取得了結業證，有一人取得了教育碩士學位證，有20餘人正在參加教育碩士進修。

曆史沿革

即襄州區第一中學，簡稱襄州一中，原稱襄陽區一中，後襄陽區改為襄州區，故改名為襄州區第一中學。學校創建于1952年，校址位于襄陽市東大門的218省道旁，交通便利，區位優勢獨特，是湖北省首批辦好的重點高中之一，在2003年被評為湖北省省級示範高中。

教學質量

襄州一中校園風景襄州一中經過五十多年的奮鬥與發展，已确立了鄂西北名校的地位。特别是進入20世紀90年代，學校進入了發展的黃金時期，教育教學質量自1992年起一年一步大跨越，呈現迅猛強勁的發展勢頭。

1992年高考過省線恢複建校以來最好水平。

1993年龍明濤摘取襄陽市"文科狀元"的桂冠。

1994年高考陳禮國以609分的成績再奪襄陽市"文科狀元"，不滿15歲的齊志宇考入清華大學。

1995年以來一年一個新跨越，襄陽市"理科狀元"多次出自我校，學校也實現了高考三大名校(清華、北大、中科大)校校有人的好成績。學生生參加數理化奧賽的也有百餘人獲獎，其中張少良等同學獲得物理全國二等獎，在全國數學聯賽中馮陽、許鵬、陳中青等同學分别獲國家和省一等獎。劉婕獲國際奧林匹克"體育與文學大賽"一等獎，并受到國際奧委會副主席何振梁先生的親切接見。

2005年高考更是百尺竿頭更進一步，取得了曆史性的重大突破。

2011-2012學年，襄州一中在推進新課改的同時，全面落實了"課内比教學，課外訪萬家"活動，通過"比教學"，在教師中形成了比、學、趕、幫、超的良好風氣，提高了課堂效率，鞏固了教學質量;學生們收獲到了高效課堂所帶來的快樂和加強了家校之間的互通，進一步增進了學成績。通過"訪萬家"，生、家長和老師之間的溝通。

近十年襄州一中上重點大學人數5000餘人，過省線學生近20000名，其中40多人考入清華、北大、中科大等名校。

2012年高考又一次喜獲豐收:過一類重點線492人，蟬聯各縣市區第一，居全市第三;應屆生過一類線人數居各縣市區第一;文科過一類線人數居各縣市區第一;郝清同學以文科618分位居各縣市區第一;郝清、劉羊同學勇奪區文、理科狀元;飛行員過線3人，居各縣市區第一;本科上線人數1980人，居全市第一。襄州一中以突出的高考成績得到了社會各界的充分肯定。

2013年高考過本科線1591人。其中，過一類重點線281人:文科34人，理科230人，藝術13人，體育4人;過二本線681人:文科117人，理科564人;過三本線606人:文科145人，理科461人。全區理科最高分642分(襄州一中)，文科最高分588分(襄州一中)。理科13人過600分以上，其中，襄州一中11人。

2014年高考過本科線總人數達1264人。文理科過一本線293人(應屆生215人，往屆生78人)。其中，理科263人，文科30人。文理合計過一本線比去年增加29人。應屆生一本線上線215人，比去年增加76人，超出市教育局下達一類計劃數100人。文理科過二本線447人(應屆生304人，往屆生143人)。其中，理科367人，文科80人，文理合計過線人數超出市教育局下達二本計劃數61人。文理科過三本線465人(應屆生390人，往屆生75人)。其中，理科350人，文科115人。體育、藝術、飛行員類本科雙過線59人。其中，體育10人，藝術43人，飛行員6人。

餘超同學取得我區理科最高分637分，吳轶迪、程雪義兩同學分别取得我區文科最高584分。文理科600分以上高分24人均出自區一中。

2015年高考不負衆望，再創輝煌，取得跨越式的突破!1、過一本重點線436人，比去年淨增143人。2、過600分以上23人。飛行員過線5人。體育藝術過線49人。少年班過一本線1人。3、過本科線1196人。4、高三9班、10班兩個陽光班過一本重點線100%。5、過一本重點線人數是市教研室下達一本指标的285﹪。

2010-2011學年度被評為全市普通高中教學質量綜合評價一等獎。學生競賽成績顯著，三年來獲市以上獎勵50多人次，10多位同學獲全國一、二等獎。成為武漢大學優質生源基地、華中科技大學優質生源基地、武漢理工大學優質生源基地、華中師範大學外語教學教改試驗基地、武漢科技大學優質生源基地等。

師資力量

襄州一中現有專職教師328人，學曆達标率100%。其中特級教師7人，高級教師94人，研究生學曆38人。國家級骨幹教師2人，省級骨幹教師8人，市級骨幹教師、學科帶頭人35人。教師年齡結構合理，整體素質優良。學校為充分調動教師隊伍的積極性，經常組織教師外出參觀學習，進行科研交流活動。并請校外學術專家和知名人士，傳經送寶，請相關專家來學校搞學術交流活動，培養了一批具有創新意識和創新精神的教育骨幹。為了穩定教師隊伍，學校堅持事業留人和待遇留人的用人機制，讓教師的創造性勞動價值得到體現，能夠積極主動創造性地開展各項教育教學活動。

近五年襄州一中教師在全國各大刊物和報紙共發表論文500餘篇，承擔國家級課題2項，參加省、市優質課競賽80多人次獲獎，物理學科謝彬代表湖北省獲得全國物理教學大賽一等獎。在全國、全省青年教師教學大比武中，一中青年教師20多人次獲得一等獎。

學校榮譽

襄州一中多次榮獲湖北省、襄陽市政府及上級教育行政主管部門表彰，被授予文明示範單位、省級教代會先進單位、綠化先進單位、優質生源基地、高考優勝單位等榮譽稱号，成為華中師範大學外語教學教改試驗基地、華中農業大學教學教研基地，武漢大學和華中農業大學優質生源基地。

一中精神

校訓

厚德自強，求是創新

校風

嚴、實、勤、活

教風

德優業精、博學拓新

一中精神

團結協作、頑強拼搏、敢于吃苦、樂于奉獻、開拓創新、勇創一流

管理措施

襄州一中經過五十多年的奮鬥與發展，已确立了鄂西北名校的地位。特别是進入20世紀90年代，學校進入了發展的黃金時期，教育教學質量自1992年起一年一步大跨越，呈現迅猛強勁的發展勢頭。1992年高考過省線恢複建校以來最好水平。1993年龍明濤摘取襄樊市“文科狀元”的桂冠。

1994年高考陳禮國以609分的成績再奪襄樊市“文科狀元”，不滿15歲的齊志宇考入清華大學。1995年至今一年一個新跨越，全市“理科狀元”多次出自我校，我校也實現了高考三大名校（清華、北大、中科大）校校有人的好成績。同時教學常規管理、幹部隊伍管理、教師隊伍管理、後勤服務改革、課堂教學改革等工作都取得很大成效，經驗在全市交流。

主要做法是：

（一）進行人事制度改革，提高管理隊伍的工作素質和管理能力。

1、中層幹部競争上崗有活力。在區教體局的直接監督和指導下，我校在全區教育系統率先進行了幹部任用制度的改革，取消幹部終身制，實行競争上崗。中層幹部由過去的26人精簡到了13人，年齡一般在30歲左右，實現了幹部隊伍由群衆公選，年輕、精幹、責任意識強，辦事效率高。

2、教研組長競争上崗有動力。根據學校發展的實際情況和教育教學新形勢的需要，學校取消教研組長任命制，實行競争上崗。确定學科教學帶頭人，促進學校各學科教學水平不斷提高。

班主任教師雙向選擇有合力。實行由班主任聘用任課教師，任課教師挑選班主任的雙向選擇，從而增強了教師的責任意識、危機意識，以及開拓進取和不斷拼搏的精神，增強了班級的合力，為我校教育教學水平的提高奠定了基礎。

（二）進行管理機制改革，調動教職工的責任心和積極性。

根據各級幹部的責任目标和崗位職能要求，我校開展層層責任承包。各年級主任、處室主任對校長簽訂工作責任承包書，教研組長、備課組長、班主任對年級主任簽訂責任承包書，處室職工對部門負責人簽訂責任承包書。承包書職責明确，經濟目标和工作目标挂勾，責、權、利融為一體。一月一考核，一月一結帳。

（三）進行課堂教學改革，提高教學效率和教學質量。

全校教師全員參予，大力推行，人人過關，培養出一批業務精良的教學能手，為努力完成并力争超額完成各年級的質量目标，特别是高考任務，為提高學校整體教學水平創造了條件。

（四）進行分配機制改革，增強工作競争意識和奉獻精神。

對前勤完善教學評價機制，發揮質量獎的激勵導向作用，使教學效率、教學質量與津貼對應挂勾。尤其是高三年級，高考成績優秀的多得，差的少得或不得。實現收入與責任、獎金與效益的緊密結合，拉大收入差距。

對處室，将年終獎和普獎變為工作質量獎，一學期考評兩次，分出“優、中、差”三個檔次，按檔次發獎金，拉開收入差距。讓那些愛崗敬業、服務一中、奉獻一中、師生滿意的職工多得獎，多收入。

對食堂，也實行責任承包，将工作質量、服務态度、工作效益和津貼、獎金挂起勾來。七個食堂并行發展，競争前進，把服務育人和服務生存結合起來，滿足一線教師和學生的生活要求。

（五）進行兩條線管理改革，提高兩個中心的工作效率。

緊抓以班主任為中心的班級教學管理工作，及時反饋班級存在的問題，制訂改革措施，每半月召開一次班級質量分析會，每月由政教處和年級雙向對各班工作考評一次。

緊抓以備課組為中心的學科教學工作，及時落實各年級各學科階段教學目标，每周一、四下午定時召開教研會，集體備課、同步教學、共同開展教研、教科研活動。每學期由教科室、教務處雙向對各備課組考評一次。

（六）深化教學科研，在“科研興校”中出效益。

一個學校的教學研究水平是一所學校學術水準的最直接、最快的體現，教學成績的不斷提高，離不開深入而持之以恒的教育教學研究，為實現由“應試教育”向“素質教育”的轉軌，近年來，襄州一中大力實現“科研興校”的戰略，學校成立教科室，以此為依托，大力開展教學理論研究和教學實踐活動，使學校的教學科研水平有了較大的提高，學校還相繼制定了《襄州一中對在各級刊物上發表教研論文教師的獎勵方法》（試行）、《襄州一中對在學科競賽中獲學生及其輔導教師的獎勵辦法》，大力推行教學研究和實踐探索。

近年來，全校師生在國家、省、市級的刊物公開發表，或通過正規出版社出版，或在國家、省、市級的專業學術會議上交流的論文、論著達200篇（冊），其中楊長榮的《關于高考作文的研究》發表在湖北省權威刊物《語文教學研究》上，崔瑣章的《我們怎樣做老師》在人民大會堂進行了學術交流，引起了不小的轟動，學生參加數理化奧賽的也有百餘人獲獎，其中張少良等同學獲得物理全國二等獎，在全國數學聯賽中馮陽、許鵬、陳中青等同學分别獲國家和省一等獎。劉婕獲國際奧林匹克“體育與文學大賽”一等獎，并受到國際奧委會副主席何振梁先生的親切接見。

在襄州一中全體師生的共同努力下，襄州一中是多年來一直受襄陽區乃至襄樊市表彰的先進單位。特别是因為近十年來突出的辦學成績，在2003年被授予“湖北省示範高中”的稱号，成為湖北省名校之一。