湖北大學職業技術學院:湖北大學所屬公立高等職業學院-中文百科頻道

學院簡介

現有校園面積400畝，位于九省通衢的武漢市，毗鄰正在建設中的武漢天興洲大橋。學院綠樹成蔭、環境幽雅、整潔美觀，是莘莘學子求學的理想園地。湖北大學職業技術學院位于九省通衢的武漢市，座落在長江二橋北端秀美的“武漢外灘”。學校創建于1951年，于1999年伴随着高等職業教育快速發展的步伐，被省人民政府批準成立為湖北大學二級學院。這标志着學校在市場經濟條件下，适應職業教育發展和人才市場變化，已順利地完成了一個曆史性的飛躍。從單一的行業學校發展成融中、高等職業教育為一體，學曆教育與職業培訓相結合的綜合性教育實體。

經過近幾年的努力，學校辦學規模不斷擴大，辦學條件不斷完善，辦學水平不斷提高，辦學效益不斷增強，已步入了健康發展的快車道。學校現有各類在校生近3000餘人，占地面積40餘畝，建築面積5千平方米；現代化學生公寓和2001年新近落成的教科研綜合大樓使校園的整體布局合理。如今校園環境幽靜，花壇草坪相映，曲徑亭閣相連，被湖北省教育廳評定為“花園式學校”，實為理想的求學園地。

學院現有七個教學系部：即經濟貿易系、人文科學系、外語系、計算機應用科學系、食品與生物工程系、基礎教學部、成人教育部。

開設有食品營養與檢測、食品生物技術、廣告設計與制作、計算機網絡技術、藝術設計、商務英語、中英文商務秘書、網絡新聞、物流管理、注冊會計師（專門化）、會計電算化、市場營銷等近二十個專業和專業方向。已形成了與市場經濟相适應，具有自身特色的學科專業體系。現有在校學生3000餘人。

學校十分注重教學設施的投入，先進的語音室、微機房、多媒體室、演播室、校園外語語音頻發射台等，已形成功能齊全的現代化教學設施體系。财會模拟教室、商品檢驗室、CAD室、電工電子實驗室、基礎物理實驗室、有機化學實驗室、無機化學實驗室等，為學生提供了良好的教學實踐場所。

學校圖書館現有藏書13.2萬冊，建有可供師生網上檢索和浏覽的電子閱覽室和校園局域網絡，并有多條寬帶與因特網相聯，共享國際信息資源，為莘莘學子求學創造了良好的學習條件。

師資力量

學院師資力量雄厚，專任教師中具有高級職稱的比例達50.8%，雙師型教師達到教師的1/3。學院辦學條件優越，擁有設備先進、功能齊全的電子閱覽室、語音室、電教中心、微機實驗中心、多媒體室、演播室、校園外語音頻發射台等教學設施。學生公寓設施一流，管理完善。

教師科研空氣濃厚，教科研成果豐碩，專任教師中具有高級職稱的比例達到28%；雙師型教師達到1/3，有一大批包括國家級專家在内的學科帶頭人和中青年骨幹，形成了一支結構合理、業務精湛、素質精良的教師隊伍。學校現有六個系部。開設有計算機廣告設計、計算機網絡技術、網絡新聞、中英文商務秘書、注冊會計師、計算機會計、商品檢驗與養護、糧食及食品工藝、生物工程等九個高職專業。學校堅持多層次、多形式辦學，生源遍及全國十多個省市。

學校積極推廣“多證”制度，即要求每名畢業生在獲得畢業證的同時，要取得與本專業相關的技能等級證書。學校作為國家勞動及社會保障部定點的“職業技能鑒定所”和全美測評軟件系統智能化考點“ATA特許授權考試站”和省人事廳“計算機等級考試基地”，先後組織數千名學生參加了全國、全省以及武漢市舉辦的各種與學校專業有關的技能等級證考試。

學校注重架構辦學的立交橋，依據相關政策，學習優秀者可繼續到普通高等院校完成本科學業。學校重視對外交流，并與美國、加拿大、中國—歐盟工業職業教育培訓項目辦公室等外國專家進行了交流與合作，将聯合辦學的意向拓展到海外。

在改革大潮的湧動下，學校面向大市場，服務全社會，堅持以改革促發展，以發展作為硬道理，對内實行多項改革，實行全員聘任制、結構工資制，通過不斷調整專業結構，注重學生職業能力的培養。在校生綜合素質好、質量高，堅持“以能力為本位”的教育指導思想，不斷深化人才培養模式改革，提高教育教學質量，學校正以“校風正、管理嚴、環境美、質量好”的鮮明辦學特色，受到社會的好評及學生和家長的贊譽。

改革中崛起的湖北大學職業技術學院（漢口校區），決心以嶄新的姿态，百倍的信心為實現校區五年規劃和遠景目标奮力拼搏，再創輝煌。

學院始終堅持以市場需求為導向，以培養綜合素質高、創新意識濃、動手能力強的技能型、應用型人才為目标，按照厚基礎、寬口徑、強素質、重能力的育人原則，嚴格治學治教。學院大力推行“雙證書”制度，學生修完學業，在取得湖北大學畢業證書的同時，還可取得相應的職業技能等級證書。

該院在教學改革方面不斷創新，實行學分制，允許學生在學好本專業課程的基礎上，根據市場需求和自身條件，設計自己的知識技能結構和能力發展方向。

部門設置

部門簡介

湖北大學知行學院教務處是作為管理學院教學工作的重要職能部門，現有教職工5人，其中正副高級職稱2人，中級職稱1人；學士學位2人。

部門職責

湖北大學知行學院教務處工作職能和範圍是：全日制本專科、高職教育的教學計劃管理、教學運行管理、教育質量管理與評價、教師培訓管理以及學科專業、課程、教材建設、實驗教學、實踐教學基地、學風與教風、教學管理制度等教學基本建設的管理。教學管理的基本任務是：研究教學及其管理規律，改進教學管理工作，提高教學管理水平；建立穩定的教學秩序，保證教學工作的正常進行；研究并組織實施教學改革；努力調動教師和學生教與學的積極性。

機構設置

湖北大學知行學院教務處現設有處長一名，副處長一名，教學設備管理負責人一名、考務管理負責人一名、教學課程安排負責人一名。

計算機系

計算機系創辦于1987年，經過18年的奮鬥計算機系從50多名學生進一步發展成為擁有近1500名學生，全國模範教師一名、全省模範教師一名、副教授以上職稱多名，100%本科以上學曆教師，并外聘多名知名教授、副教授。

計算機系設有本科專業：計算機科學與技術、信息與計算科學、電子科學與技術；

專科專業：計算機科學與技術、信息與計算科學、電子信息工程、教育技術；

高職專業：計算機網絡技術專業、計算機廣告策劃與制作專業、室内設計專業、電子商務專業、拟開環境藝術專業、影像工程等專業。

在院黨委的統一領導下形成了普通本科、專科、高職等多種辦學層次并舉的格局。學校注重教育設施建設，投資興建與Internet相連的校園網，擁有多台計算機和多個多媒體教室及計算機應用技術、電子信息技術、藝術設計制作方面的實驗室。計算機系重視實踐教學，突出崗位能力培養，并與多個計算機應用技術公司，電子企業、廣告公司，裝飾公司、信息行業建立了産教結合的聯系。

計算機系堅持圍繞市場需求辦學，在全省職業技術學院中首辦計算機廣告設計專業，專業設置、課程設置緊貼市場，并具有一定的前瞻性，不斷深化教學改革，突出學生職業能力的培養，畢業生深受社會歡迎。

計算機科學與技術專業培養從事計算機網絡應用及管理的高等技術應用型人才。學生在校期間接受計算機網絡安裝、維護和管理的專業訓練，具備計算機網絡系統安裝、維護和管理的能力。學生畢業後主要面向企事業單位、網絡公司和網站等從事網絡安裝、管理及計算機安裝維護、電子商務等高難度技術的應用及操作。

本專業設置的主要課程有：計算機網絡技術基礎、NETWARE網絡技術、NT網絡技術、UNIX網絡技術、C語言、彙編語言、OFFICE2000、VBASIC語言、數據庫管理技術、數據結構、操作系統概論、DELPHI編程技術、3D動畫軟件、WEB網面設計、PHOTOSHOP、CAD軟件、電子商務實務等。

計算機廣告策劃與制作專業是社會發展需求的特色專業，旨在培養基礎紮實、動手能力強的、适應各種廣告設計業務的綜合性人才，擁有專業機房、專業畫室、專業暗房等設施，專業實習基地數家，是一個新型實用的專業。

培養目标：本專業培養德智體全面發展的具有良好科學素養，系統掌握計算機廣告設計所需的基本理論，基本方法，具有熟悉掌握計算機操作和從事廣告設計、創意、策劃的能力。

人文科學系

于2002年3月18日正式組建。現開設有傳播學、中英文商務秘書兩個專業。其中，傳播學面向網絡新聞方向、中英文商務秘書内含中英文秘、商務英語、司法文秘三個專業方向。現有在校全日制專科學生近600人。

人文科學系現有專兼職教師32人。其中，專任教師19人，有9人具有高級職稱，占專業任教師的47%，且大多具備“雙師型”教師資格。在認真進行專業課教學的同時，人文系還積極組織教師開展教、科研活動，近兩年來，公開發展的學術論文有20多篇。

人文科學系成立以來，始終堅持“以人文精育人，用科學态度治系”的辦系方針。重視專業特色建設，突出人文素質教育和專業技能培養。關注并引進世界新的教育理念，注重與世界先進的教育接軌。積極探索“以學生為中心”的職業教育新模式，根據學生的學習需求，組織教學，開展教學管理。

人文科學系非常重視學生工作，确立以人為本的管理理念，開展學生管理工作，強調既關注每個學生個體，同時也關注學生全體。堅持學生以學為主全面發展，以學習帶活動，以活動促進學習。注重培養學生的健康人格、團隊精神和合作意識，注重培養學生的綜合素質和實際工作能力。

人文系學生自己創辦的社團主要有：“齊翾”文學社、“英語愛好者”協會、文藝舞蹈隊等，既豐富并活躍了校園生活，也多次為學校獲得榮譽。由于人文科學系畢業生的綜合素質高，深受用人單位的歡迎和好評。

生物工程系

食品與生物工程系是湖北大學職業技術學院創辦高等職業教育最早的系，具有豐富的教學經驗。現設有食品科學與工程、商品檢驗與養護、生物技術等專業（環境工程、食品質量與安全專業申報中），其中食品科學與工程、商品檢驗與養護兩個專業是學院最具特色的專業。

工程系師資力量雄厚，教學設施齊全，有一支既有較高學科理論水平，又掌握現代技術（技能）的“雙師型”教師隊伍。現有專兼職教師40餘人，其中20多人具有高級職稱，80%以上具有研究生同等學力。常年聘請了相關大學、企業知名的專家、教授、學者、工程技術人員20多人擔任兼職特聘教師。近年來，教師出版高職專業教材10多種，在全國各類刊物發表論文100多篇，有兩項科研成果參加了國家科技部《農業科技成果轉化資金》的評審，并為糧油食品加工企業進行各種技術革新、改造達30多項。

工程系在校外建立了10多個固定的實習實訓基地，校内建有10多個實驗設施一流的專業教學實驗室，使學生能夠受到嚴格的專業技能訓練和職業素質訓練。工程系堅持以能力培養為中心開展教學，堅持“視高質量為生命，置嚴管理于始終”，全力提高安全率、合格率、畢業率和就業率。

重視任課教師和班主任兩支隊伍建設，以嚴治系，實現學曆與能力、文憑與水平、就學與就業的三個統一，廣泛開展“培養創新精神、培養創新能力、培養創新人格”的活動，大力推行“雙師、雙教、雙證”的教學改革。

按照“加強基礎、拓寬口徑、注重應用、提高素質”的複合教學模式，為學生的升學與就業創造了得天獨厚的條件。近幾年，“2+2”專升本升學率占參考人數的90%以上，居同類學校相近專業“專升本”第一。99級專升本的部分同學今年已順利通過了研究生的入學考試，進入中山大學研究生院學習。

多年來，工程系為社會培養了大量急需的既有紮實理論基礎，又具有較強實踐動手能力的技能型、應用型高層次技術人才。工程系所開設的有些專業在同層次學校中是唯一的，全國也極少，而目前工程系各專業所培養的人才又是社會急需的，尤其是中國加入WTO後，社會對這些專業人才需求将會更大、更迫切。

近幾年，社會就業形勢日趨嚴峻，但工程系所有專業畢業生仍供不應求。特色專業（食品科學與工程、商品檢驗與養護）的畢業生就業率100%，70%左右的應屆畢業生被企業提前預訂。初步實現了“定單教育”的新模式。工程系針對各專業特點，還在國内建立了20多家穩定的就業基地，使全系各專業的就業率保持在90%以上。專業優勢和就業前景使廣大的有志青年紛紛投報工程系各專業。

“校企合作，共同發展”是工程系謀求“産、學、研”一體化發展又一特色，近幾年來工程系與國内多家企業，如武漢鑫華面粉公司、湖北天發集團公司、安陸國家糧食儲備庫、（新加坡）武漢新元食品有限公司、華泰植物油有限公司、湖北黃石、孝感、荊門等地的啤酒有限公司共同聯手，着力于産品開發、工藝設計、改造、技術革新、産品營銷和市場預測，為企業創造了可觀的經濟效益，同時極大地提高了工程系的教科研水平。

許多企業紛紛在此設立“專項獎學基金”，為優等生、特困生提供了可靠的學習保障，為教學研究提供了堅實的經濟基礎。