翁源中学:国家级示范性普通高中-中文百科频道

概况

翁源中学，校园占地面积94105平方米，建筑面积59032平方米。现有61个教学班，学生3237人，教职工256人，其中专任教师209人，高级教师59人，一级教师116人，特级教师1人，被评为县级以上优秀教师206人次。

学校围绕“造就健全现代人，办人民满意学校”的办学宗旨，以“放飞每一个人的理想，拓展全体学生的才智”为办学理念，以“堂堂正正做人，扎扎实实求知”为校训，全面贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，实施内涵式可持续发展战略，确立以人为本、务实创新、素质全面、追求卓越的办学思想，走依法治校、民主理校、质量立校、科研兴校、改革强校、规模旺校之路，形成“严谨、勤奋、扎实、进取”的校风，“严谨、自律、奉献、创新”的教风和“尊师、宁纪、勤奋、进取”的学风，取得显著的教育教学效果，逐步形成了自身的办学特色。

育德“五校”（青年党校、团校、家长学校、希望学校、学生干部学校）卓有成效，环保教育惠及百姓，心理健康教育润泽学生心田，文化管理彰显学校品牌。

目前，翁中全体教职工正以崭新的姿态、高昂的斗志为办成“管理好、环境优、特色强、效益高”的现代示范性、品牌性学校而不懈努力。

办学特色

特色之一：育德“五校”。

本着“关注每一个学生进步，激励每一个学生成功”的宗旨，根据不同学生的教育特点，从分层教育入手，创办校中“五校”，即共青团校、青年党校、学生干校、希望学校、家长学校。通过制订章程，“五校”工作有章可循，有据可依；成立组织机构，形成指挥系统和工作系统；开设校本课程，有计划开展各项活动，实现理论与实践的紧密结合。

针对学生的具体实际，采取相应的教育引导，使学生走向成功、成才。10多年的努力实践，10多年的不懈探索，“五校”建设取得喜人效果：共青团校、青年党校发展了一大批团员、党员，增强了党、团组织的凝聚力和向心力，党建带团建，发挥了党、团组织的战斗堡垒作用；学生干部学校培养了学生综合素质和自治自理能力，培养出一批品学兼优的校园精英。

希望学校为后进生搭建成功的阶梯，使后进生获得成功的体验；家长学校促进家校合作，家校互动，推动学校教育、家庭教育共同发展。2003年6月，《人民日报》、《韶关日报》对我“五校”建设情况分别作了相关报道。

特色之二：环保教育。

我们以开展环保教育作为培养学生社会责任感的一条渠道，以人与自然的发展科学观激发学生关注民生、服务社会的热情。开展环保教育，坚持做到“五个结合”，即环保教育密切关注社会，与翁源社会经济发展紧密结合；环保教育与提高学生的道德素养紧密结合；环保教育与实施高中新课程紧密结合；环保教育与学校师德建设相结合；环保教育与学生的发展紧密结合。

通过出版专栏，张贴标语，组织环保标语评选，营造浓郁的环保氛围；成立环保社和环保教育组织机构，保证环保教育正常有序开展；平时学科教学注重渗透，开设专题讲座，切合学生实际，清除白色垃圾、环保调查、环保知识竞赛等系列活动开展有声有色，全体师生环保知识日益增强，关注环保，关注民生，服务社会，蔚然成风。

学校环保社成员在开展社会调查中，发现新江上坝村废水污染严重，危害百姓健康，我校省人大代表沈演泉书记向省人大提交了治理上坝村废水污染议案，引起各级领导高度重视，投资1400多万元的上坝水库工程已经竣工，困扰上坝村民36年的老大难问题得以解决，中央电视台、《人民日报》等多家新闻媒体纷纷报道；有关食品安全立法议案成为省十届人大四次会议的首条议案，再次引起社会的广泛关注，如今，《广东食品安全条例》即将出台。据不完全统计，有关我校环保方面的报道高达50多篇。

特色之三：心理健康教育。

我校以心灵驿站为支点，以心理健康教育为切入点，用心理健康教育带动德育工作。

①完善设施，组建队伍。建起心灵驿站，开设心语室、启心室、松弛室、团队活动室，为学生调节心态提供良好去处；设立心理咨询信箱，开通咨询电话，建起心理咨询网页，网上散心，解开学生心头之结；完善电脑等办公设备，充实心理辅导专业资料，配备专、兼职教师（其中专职教师1人、兼职教师3人，取得B证3人，C证1人），建立辅导咨询队伍、科任老师队伍和学生骨干队伍三支队伍，合力开展心理健康教育，实现心理健康教育模式的转变。

②重在预防，点面结合。建立心理健康档案，从宏观上掌握学生的一般心理特点和思想动态，以便有的放矢开展教育辅导工作；定期开展各项预防性、补救性心理辅导，激发学生心理潜能，提高学生心理素质，使学生的行为导向规范，心理趋于健康。开设“心理门诊”，进行“一对一、面对面的心灵沟通，组织学生开展心理互助活动，更贴近学生实际，使学生走出心理困境，摆脱心理困扰；定期举办心理健康知识讲座，面向全体学生，使学生心理健康发展，拥有美丽的心灵。

③内外结合，带动家庭。定期召开年级家长会，明确家庭教育目的和任务，举办家庭教育讲座，邀请优秀家长介绍经验，不断提高家庭教育方法和效果。

心灵驿站建设不仅在培养学生健全的人格和良好的个性品质发挥了作用，而且在本地区产生了较大的影响和示范作用。2004年，我校撰写的《创新心理健康教育，培养学生健全人格》一文被推荐在全市德育工作交流会上发言，获得一致好评。

特色之四：八泉文化园。

该校立足翁源一千多年深厚的文化积淀，认真汲取地方文化的丰富营养，进一步传承、弘扬、开发八泉文化资源，促进学校文化管理，建设高品位的校园文化，构建八泉文化园，以“双美”为核心，用美的文化发展美的人生，通过精神源、物质源、信息源、能量源、活力源的相互作用，盘活学校资源，探索出一条理念目标明确、资源合理利用、立体互动推进、师生共同发展的学校文化品牌发展的新路子。

理念文化、物质文化、课程文化、制度文化、艺术文化五大文化建设工程贯穿学校全过程的工作，促进学校的深层次发展，培育和造就健全的现代人。

在构建八泉文化园过程中，依据八泉水的品格特征，着力培育翁中人的“泉水”精神，具有泉水般清正纯洁的人格魅力，和谐共进的聚心力，坚韧不拔的意志力，奋发向上的内驱力，乐于奉献的快活力，源源不断的发展力。