字源演变
课，形声兼会意字。从言，果声。“课”从言，表示与人的语言有关；“果”作这个字的声旁，指示读音，“果”有成果之义，兼有表义作用，表示经过实践检验，已经被人们认可的成效。“课”意为用书面语言或口头语言来证明所取得的成果，或者以已有的成果为标准进行书面或口头的考核。《管子·七法》：“成器不课不用，不试不藏。”（兵器制成后，未经检测不使用，未经试用不收藏）《管子·明法》：“故明主以法案其言而求其实，以官任其身而课其功。
”是说贤明的君主依据官的职责选任吏员、考核其成就。“课”的语义主要是检测、考核。“课”的“考试评定”、“计算”等义都与此义有关。常用的“功课”、“课程”的“课”也是由其初义逐渐引申而来的，只是引申的环节太多，不易被认识到罢了。传统预测学中有“起课”一词，是占卜问事，是用语言告诉事情的结果。
详细释义
古籍释义
说文解字
试也。从言，果声。
说文解字注
试也。
《广韵》：第也。税也。皆课试引伸之义。
从言。果声。
苦卧切。十七部。
康熙字典
《唐韵》《集韵》《韵会》《正韵》并苦卧切。科去声《说文》：试也。《广雅》：第也。《玉篇》：议也。《增韵》：计也，程也。《史记·匈奴传》：课校人畜计。《前汉·京房传》：房奏考功课吏法。《晋书·元帝纪》：劝课农荣。《宋书·沈约自序》：少宽其工课。《汲冢周书》：程课物徵。《管子·七法篇》：成器不课不用，不试不藏。
又《广韵》：税也。《旧唐书·职官志》：凡赋人之制有四：一日租，二日调，三日役，四日课。
又县名、水名。《隋书·地理志》：课阳县属南阳郡，因课水而名。
又《玉篇》苦讹切。《广韵》《集韵》苦禾切。并音科。课，差也。
又《类篇》：率也。
音韵汇集
