學校概況
學校校園占地面積2800餘畝，校舍建築面積100餘萬平方米。圖書館藏書200多萬冊。設有18個學院，設置49個本科專業。學校是博士學位授權單位，有6個博士學位點、52個碩士學位點及10個工程碩士授權領域，11個學科為省部級重點學科，并建有1個省部共建國家重點實驗室培育基地、1個教育部重點實驗室及5個省級重點實驗室。目前各類在校學生3萬餘人。
學校現有在職職工2400多人，其中教授、副教授及其他高級職稱人員600餘人，擁有一批在國内外學術界頗具影響的學者、專家。
學校廣泛開展國際學術交流和合作辦學，先後與澳大利亞、德國、加拿大、日本、美國、新加坡等國家的十多所大學建立了校際合作關系。
幾十年來，學校為國家培養的畢業生遍布祖國各地，為國家的現代化建設作出了重要貢獻，大多數校友已成為所在單位的骨幹和專家，有的走上了大中型企業和省市的領導崗位，有的校友當選為中國工程院院士。
武漢科技大學正在加快建設發展步伐，努力将學校建成一個以理工為主，特色鮮明，各學科協調發展的高水平教學研究型綜合性大學，成為國家冶金工業及地方國民經濟建設重要的人才培養和科學研究基地。
曆史沿革
公元1898年，清末湖廣總督張之洞奏請清朝政府批準成立的湖北工藝學堂。
1907年湖北中等工業學堂。
1913年，湖北省甲等工業學校。
1922年，湖北省高級工科中學校。
1927年，省立二中、省立三中。
1935年，漢陽高級工業職業學校。
文化傳統
章程
2015年3月2日，湖北省教育廳發布了第2号高等學校章程核準書及《武漢科技大學章程》，這标志着武漢科技大學章程獲核準并正式發布。
《武漢科技大學章程》由序言和八章組成，共85條，全文10644字。包括“總則”、“學校功能與教育形式”、“管理體制與組織機構”、“教職員工、學生、校友”、“學校與社會”、“經費、财務、資産與後勤”、“學校标識”和“附則”。章程彰顯了學校的辦學曆史和文化内涵，固化了已有的辦學實踐和管理經驗，完善了學校内部治理體系，突出了學校辦學自主權和監督機制，保障了學術權力在治學中的主導地位，明确了學校與舉辦者及社會其他組織的關系。
校徽
武漢科技大學校徽以字母“Y”為主體構成帆船的形象，“Y”是冶金的“冶”字拼音第一個字母，有武漢三所冶金院校合一的意思，也體現了學校的冶金特色。由Y變形組成的這一動感極強、搏擊風浪的帆船形象，象征着學校的事業乘風破浪，一帆風順。帆船以淡藍色為背景，如海天一色，象征博大，外圈的綠色象征生命，圓形校徽上半部分的孤形排列的漢字“武漢科技大學”為魯迅手寫體，和下面的英文“武漢科技大學”組成的圓形，像征着團結一心。
整個校徽的含義：團結·奮進。
校訓
厚德博學 崇實去浮
校訓闡釋：“厚德”二字，出自于《周易》中的名句：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載
物。”“厚”，即優待、推崇、重視；“德”，即道德、品行、政治品質；“厚德”，即重視道德修養，注重德育。“博”，即多、廣、豐富；“學”，即學習、模仿、學問；“博學”，即多學勤問、學問淵博。“崇”，即重視；“實”，即實在、實際；“去”，即除掉、除去；“浮”，即浮漂、浮躁、浮華；“崇實去浮”，即崇尚紮實，去除漂浮；推崇實在，除掉浮躁；注重實踐，嚴禁浮誇；提倡立足實際，反對華而不實；倡導真才實學，不要虛假作風；追求實用實效，切勿徒有虛名。
校旗
校旗是學校的象征，是學校精神風貌、辦學理念和人文精神的具體體現之一，是學校曆史和文化的濃縮和提煉，也是學校對外交往、舉辦重大活動、隆重慶典時必不可少的關鍵元素。
該校旗設計方案分别以白、紅、藍、綠、淺藍五種色彩作為底色，尺寸規格共有5種：1号旗幟（2880mm*1920mm）、2号旗幟（2400mm*1600mm）、3号旗幟（1920mm*1280mm）、4号旗幟（1440mm*960mm）、5号旗幟（960mm*640mm）。五種顔色分别設有橫版、豎版、二級單位版三種類型，共計75個樣式。旗面标準色：白色（C：0，M：0，Y：0；K：0）；紅色（C：0，M：100，Y：100；K：0）；藍色（C：100，M：65，Y：0；K：0）；綠色（C：91，M：44，Y：87；K：9）；淺藍色（C：34，M：5，Y：11；K：0）。
本設計方案含有武漢科技大學的标志性元素，并與現有的已公認的學校标識有機銜接，能夠反映時代精神和武漢科技大深厚的文化底蘊。設計簡潔大方、創意獨特，寓意深刻，具有較強的形式美感和視覺傳播感召力。旗面圖案布局合理，同時，還為二級學院設計院旗、院标預留既有統一範式又可體現各自特征的空間。校旗按橫挂式、豎挂式及桌式設計，長寬比例為1.5：1。校徽、校名、學校标準色等采用《武漢科技大學視覺識别系統（VI）》标準。
