人物經曆
教育經曆
香港大學哲學博士(Ph.D.)
奧地利克拉根福大學心理學院學習(獲歐亞-太平洋大學聯盟博士生及博士後獎學金,Eurasia-Pacific Uninet PhD & Post Doc Scholarship)。
南京師範大學發展心理學碩士,南京師範大學教育學學士。
工作經曆
2010-2013,北京師範大學心理學院在職博士後,師從林崇德教授。
2009/11-2010/02,香港大學教育學院兼職資深研究助理。
南京師範大學教育科學學院心理學系助教、講師、副教授。
主要成就
研究項目
主持教育部人文社科研究一般項目《大、中、小學生成就動機的架構與發展,一項基于南京、香港和甘肅三地的縱向研究》。
主持江蘇省教育廳高校人文社科研究項目《個體差異和學習環境,當代大學生成就動機、學業成績和主觀幸福感影響因素研究》。
主持南京師範大學《普通心理學》雙語教學示範課程,2010。
英文論文
Chen,C.&Zhang,L. F. (2011).Temperament,personality,and achievement goals among Chinese adolescent students.
Educational Psychology,31(3),339-359.
Yu,Tak-ming&Chen,C.,Thinking styles and preferred teacher interpersonal behavior among Hong Kong students,Learning and Individual Differences,22(4),554-559.
Chen,C.(2006).The roles of temperament and parenting styles in adolescents’ achievement motivation.
In J. Huang,M.Gu&P.K.Cheung(Eds.),Research Studies in Education(Vol.4,pp.127-144).Hong Kong SAR:Faculty of Education,HKU.
中文論文
陳陳,範潔瓊,西方教養風格理論的測量工具适用性研究――以南京和上海青少年問卷實測為例,南京師大學報(社科版)。
陳陳,倪海鷹,楊靜平,小學高年級兒童氣質對父母教養方式的影響,南京師大學報(社科版)。
陳陳,家庭教養方式研究進程透視,南京師大學報(社科版)(人大心理學複印刊2003年第3期全文轉載)。
陳陳,近20年中國青少年需要研究綜述,南京師大學報(社會科學版)(《新華文摘》2005年第5期收目)。
陳陳,移情在高校教學中的運用,江蘇高教。
譯著
洪岩璧,陳陳譯(2012),非遞歸因果模型,上海:格緻出版社,上海人民出版社。
(Berry,W.D.(1984).Nonrecursive Causal Models. Thousand Oaks:SAGE Publications.)
獲獎
陳陳、張麗芳,英文論文“中國青少年學生氣質、人格與成就目标的關系”獲2012年江蘇省第八屆哲學社會科學研究優秀成果獎三等獎。
指導學生燕婷的本科畢業論文“大學生學業拖延與自尊、完美主義的關系研究”獲2013年江蘇省普通高校本專科優秀畢業設計(論文)三等獎。
學術會議
2010年9月參加在奧地利克拉根福舉辦的第九屆阿爾卑斯-亞德裡亞心理學會(The 9th Alps-Adria Psychology Conference 2010, Klagenfurt, Austria)。
并進行會議報告,題為:氣質、人格、思維風格和成就目标對奧地利大學生學業成績的影響。
2009年7月,參加在挪威奧斯陸舉行的第11屆歐洲心理學大會,會議報告題目為:氣質和人格對中國青少年成就動機和學業成就的影響。
2012年12月1日-12月2日,參加在中國廣州舉行的中國心理學會2012年年會,并進行會議報告,題為:大學生完美主義、自尊與學業拖延的關系。
2011年7月參加在中國大連舉行的中國心理學會發展心理學會年會,并進行會議報告,題為:中國學生成就動機研究。
社會任職
南京師範大學心理學院教授,博士生導師,心理系系主任(2012-2018),教育心理研究所所長,Journal of Educational Psychology編委;教育部重點人文社科基地南京師範大學道德教育研究所兼職研究員,中國心理學會教學工作委員會委員,江蘇省心理學會發展與教育心理專業委員會主任。