教材課文
人教版小學一年級下冊《小猴子下山》
有一天，一隻小猴子下山來。
它走到一塊玉米地裡，看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着幾個桃子，走到一片瓜地裡。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一個大西瓜往回走。走着走着，看見一隻小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子，不見了。小猴子隻好空着手回家去。
教材學案
學習目标
知識與技能：
1.學會本課6個生字。
2.學習本課要求掌握的詞語，了解它們的意思和用法。
3.正确流利地朗讀課文，理解課文内容。
過程與方法：
1.通過情境導入激發學生學習興趣，集中他們的注意力。
2.利用課件欣賞和反複朗讀課文來紮實故事情景和課文内容。
情感态度與價值觀：
引導學生懂得做任何事，都要堅持，不要三心二意，半途而廢，否則結果隻能是空手而歸的道理。
重點與難點
重點：
識記生字音準，正确書寫。 能用漢語普通話正确、流利地朗讀課文。
難點:
通過學習本課讓學生懂得做任何事，要有明确目的，要有始有終的道理。
學習課文内容
1.讀課文，讓學生邊聽邊思考，并說說找找：課文有幾個自然段?與每段相關的圖片是哪一幅？
2.學生借助拼音齊讀課文，邊讀邊思考：小猴子下山幹什麼?它下山到過哪些地方？都看到了些什麼？有什麼想法?又是怎麼做的？
3.學習第一自然段。
4.師生共同依次學習2-4自然段，采用同樣方法。
5.總結課文展開聯想。
6.創設情境，排演課本劇。活動要求是：讓五個學生分别上台扮演小猴子、玉米、桃子、西瓜和小兔子，表演課文内容。教師及時點撥指導并加以鼓勵。
7.如果下次小猴子再下山，它該怎麼做才不犯像這一次一樣的錯誤？由學生讨論，給小猴子出主意。
設計意圖：通過排演課本劇，進一步加深學生對課文内容的理解，把握德育滲透點，充分發揮學生的個性特長，也特别符合學生的年齡特點。
