历史沿革
1997年5月2日新加坡总理吴作栋先生提议园区创办职业技术学院。
1997年6月1日中新联合筹备组成立。
1997年8月28日中新双边工作委员会第九次会议批准筹建报告。
1997年10月31日苏州工业园区职业技术培训学院筹备领导小组成立。
1997年12月6日江苏省教委苏教成（1997）89号文件正式批准成立苏州工业园区职业技术培训学院。
1999年10月28日省政府批准筹建苏州工业园区职业技术学院，学院二期工程开工。
2000年1月10日苏州市劳动局、苏州市教育局、苏州光华集团参与投资，学院形成多元投资机制新格局。
2001年3月20日我院被教育部授予“全国职教师资实训示范单位”。
2001年6月14日江苏省人民政府发文，批准我院正式建校，我院具有了独立颁发大学专科文凭的资格。
2001年10月30日省教育厅确定我院为“江苏省中等职业教育师资培养培训基地”。
2003年5月1日经董事会研究决定，任命单强为IVT院长。
2004年1月1日IVT接受了浙江万泰认证公司颁发的IS09001质量管理体系认证资格证书。
2006年12月21日接受教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，评估结论为“优秀”。
2007年7月12日被评为“江苏省首批示范性高等职业院校建设单位”。
2007年10月13日被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位。
学术研究
科研成果
截止2014年6月，学院2013年度，发表论文149篇，其中核心期刊18篇，正式出版教材28本，申请专利116项，其中发明专利58项，授权专利87项，各省省市级以上获奖24项。
科研项目
截止2014年6月，学院2013年度，各类各级课题共立项71项，其中专项项目16项，分别含横向项目12项、重点建设学期项目1批、文物修复与合作培训中心建设、机电一体化技术——中央财政支持的实训建设、国家共享资源等，立项金额383.7万元；院级课题申报29项，20项立项；苏州市社会应用科学课题申报10项，立项5项；苏州市社会应用科学课题10项，立项5项；苏州市科技局项目申报立项1项；江苏省教改研究项目申报8项，有4项获得立项；江苏省大学生创新实践训练计划项目共申报20项，全部立项；江苏省青蓝工程项目立项1项。
科研机构
工程研究中心
学术资源
截止2015年6月，学院图书馆总面积有4000多平方米，共有阅览座位600多张，馆藏各类资料40多万册，重点收藏机械、电子、信息、艺术和各种人文学科的图书和资料，图书馆从建馆开始就使用计算机信息化管理，年借还书量超过10万册。
学术期刊
《唯实》，是由中共江苏省委党校主办的，苏州工业园区职业技术学院、江苏省领导学研究会、江苏吴门雅集文化有限公司协办的综合性社会科学理论刊物，创办于1981年，现为月刊，公开发行。
1999年江苏省第三届期刊评审中，《唯实》被评为一级期刊；2001年举行的全国期刊展上，被国家新闻出版署列入“中国期刊方阵”，并授予“双效期刊”；2002年经江苏省新闻出版局和省科技厅组织专家评审，《唯实》被列入“江苏省期刊方阵”，并授予“双效期刊”；同年被评为华东地区优秀期刊。
学院简介
苏州工业园区职业技术学院是为配合苏州工业园区开发，更好地服务区域外资企业，由新加坡总理吴作栋先生亲自提议、经江苏省人民政府批准设立的一所新型高等职业技术学院。自1997年12月创立以来，学院积极借鉴新加坡、德国等发达国家先进的职教经验，确立“用明天的技术，培训今天的学员，为未来服务”的办学宗旨，形成了以股份制办学、校企合作、国际交流为特色的办学风格。
近年来，党和国家领导人江泽民、吴邦国、李瑞环、李岚清、陈至立，教育部部长周济以及新加坡内阁资政李光耀等先后视察学院，对学院的办学模式给予了充分肯定。
学科设置
机电工程系
专业名称：机电一体化技术
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,能在现代企业的机电产品制造及生产设备维护等岗位从事各类机电设备和自动化生产设备的操作管理、安装调试及运行维护,从事机电产品的组装与质量控制、产品销售与客户服务、产品技术改造等方面工作的高素质技能型、管理型人才。
适应岗位
1.生产技术操作员：生产设备操作及日常管理；机电产品的装配与检测；
2.生产管理技术员：生产工艺编制及现场管理；机电产品的质量控制及材料采购管理；
3.维修技术员：生产设备的维护保养；机电设备的安装调试及故障检测维修；
4.助理工程师：机电设备的技术改造、机电产品设计开发与安装调试；
5.产品服务技术员：机电产品的销售及客户服务、产品的技术文件编制管理。
核心课程
机械制图与CAD、机械设计基础、机械装配技术、气液动技术、电工基础与实训、电机及拖动控制技术、传感器与PLC技术、机电设备及控制、MPS技术及系统维护。
（注：PLC：可编程序控制器；MPS：模块化生产系统）
专业名称：医疗器械制造与维护
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平与职业道德，掌握医疗器械结构及工作原理，具备医疗器械的制造、维护、检测维修等基本技能，从事医疗器械制造、安装调试、质量检测、运行维护、产品销售及售后服务、技术管理等方面工作的高素质技能型人才。
适应岗位
1.生产技术操作员:医疗器械制造﹑装配﹑检测及日常管理；
2.生产管理技术员:生产现场管理,产品的质量控制及材料采购管理；
3.维修技术员：医疗器械的维护保养，医疗器械的安装调试及故障检测维修；
4.助理工程师：医疗器械设备的技术改造，医疗器械产品设计开发与安装调试；
5.产品服务技术员：医疗器械产品的销售及客户服务，医院设备的操作使用、管理和维护；政府各级医疗器械监督管理部门从事医疗器械的技术管理。
核心课程
工程力学、精密机械设计基础、机械制图与CAD、电工电子技术、单片机原理及应用﹑医学基础、生物医学工程材料、生物医学检测技术、医学检验仪器、医用光学仪器、人体机能替代装置、医用设备及耗材管理﹑医院设备及器械。
专业名称：机电设备维修与管理
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，适合于制造工业在工厂建设、工程解决方案实施、工厂运营和设备安装及维护过程中所需要的高素质技能型、管理型人才。
适应岗位
1.生产线技术操作员：机电产品装配、设备维护；
2.生产设备管理员：工厂生产设备的管理及维护；
3.工厂施工管理员：施工过程的执行、组织及管理；
4.方案技术员：机电设备在安装、改造及建设施工中的方案设计及实施。
核心课程
机械制图与CAD、电工与电气、机械基础、气液动技术、电子技术、传感器与PLC、钳工基础、电子组装工艺、装配技术、工厂基础设施、周边设备、工业设备安装工艺及检测、机电设备维修与管理。
专业名称：汽车运用技术
培养目标
本专业在课程设置上基于轿车故障诊断、维修、保养、检测、售后服务形成了实用性强的课程体系，培养德、智、体、美全面发展，注重个人修养，具有良好的汽车维修理论与实际维修训练基础，掌握典型车型的故障诊断、维修保养、检测，掌握汽车主要零部件的性能和常见故障排除等各方面技能的高素质技能型、管理型人才。
适应岗位
1.汽车修理工：汽车保养、故障诊断及维修；
2.汽车检测员：汽车检测、质量控制；
3.汽车营销员及汽车美容师等：汽车部件组装、销售及售后服务；汽车装饰、美容、保养咨询、二手车评价等；
4.汽车制造企业技术员：部件组装、产品质量检测和控制、技术服务、产品销售以及客户服务。
核心课程
汽车构造、汽车电器与电路、汽车电子控制技术、汽车修理工艺、汽车检测与诊断。
精密工程系
专业名称：数控技术
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，熟悉机械加工工艺过程，熟练掌握计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助制造（CAM）技术，并能够熟练操作数控机床的高素质技能型人才。
适应岗位
1．数控加工工艺技术人员:制定加工工艺、设计工装夹具、编写工艺文件；
2．数控机床编程人员：手工或计算机编写加工中心、数控车、线切割等数控加工程序；
3．数控机床操作工：操作数控车、加工中心、车铣中心、电加工机床等高端设备；
4．产品零件检测人员：质量控制与管理、产品检验。
核心课程
使用数控车床的零件加工、使用加工中心的零件加工、使用线切割机床的零件加工、机械零件的质量检测、AUTOCAD、基于UG软件的三维建模、基于UG软件的计算机辅助编程、工艺装备的设计与制作、产品加工工艺的编制、数控实训。
专业名称：模具设计与制造
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具备模具设计的专业能力，掌握操作专业加工设备的职业技能，熟悉模具制造生产流程，能从事模具设计与制造相关工作的高素质技能型人才。
适应岗位
1．模具工程师/助理工程师：模具设计、模具项目管理；
2．模具加工技术员：模具零件机械加工、线切割加工、电火花加工；
3．模具检测技术员：零件检测、高端测量设备的操作、质量管理与控制；
4．模具钳工：模具装配、模具调试、模具维护、模具保养。
核心课程
注塑模设计与制造、冷冲模设计与制造、模具零件的电腐蚀加工、模具零件的数控加工、基于UG软件的三维建模、基于UG软件的模具设计、基于AutoCAD软件二维制图、机械零部件的选型与设计、机械零件的质量检测。
专业名称：计算机辅助设计与制造
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，在机电产品制造企业生产、服务一线从事计算机辅助产品设计与工艺编制、数控编程与操作、生产信息化管理及产品客户服务工作的高素质技能型人才。
适应岗位
1．计算机辅助产品设计与工艺设计员：绘制产品造型图、装配图和零件图、编制明细表和相关设计文件、编制工艺文件与选用和设计工装；
2．数控编程与操作员：手工或计算机编写加工中心、数控车、线切割等数控加工程序；
3．生产信息化管理员：维护PDM数据、应用ERP企业生产计划模块、应用ERP质量管理模块。
核心课程
注塑模设计与制造、冷冲模设计与制造、模具零件的电腐蚀加工、模具零件的数控加工、基于UG软件的三维建模、基于UG软件的模具设计、基于AutoCAD软件二维制图、机械零部件的选型与设教学活动计、机械零件的质量检测。
电子工程系
专业名称：应用电子技术
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握电子技术应用领域的基本理论和专业知识，具有电子产品的分析、测试、开发、研制的能力，适应在电子产品生产企业以及相关领域从事电子产品的生产制造、应用开发、调试维修、质量检测和售后服务等方面工作的高素质技能型人才。
适应岗位
1.生产线工艺员：电子产品装配、设备操作等；
2.生产线管理员：生产管理、品质管理等；
3.技术员：设备维护、产品测试、产品维修、客户服务等；
4.工程师助理：辅助工程师进行产品的设计与开发等。
核心课程
电子技术、电子测量、电子组装工艺、单片机原理及应用、电气控制与PLC、RF技术、虚拟测试技术。
专业名称：电子产品质量检测（在线检测方向）
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具备电子技术应用、计算机应用能力，熟悉电子产品制造的基本制程，掌握电子产品检测与维修技术，能从事电子产品的测试、维修和开发以及生产设备维护、调试等工作的高素质技能型人才。
适应岗位
1.工艺员：集成电路产品和SMT产品检测、维修以及相关设备操作；
2.生产线管理员：电子产品的生产管理、品质管理；
3.技术员：电子产品检测设备的调试、维修、客户服务；
4.工程师助理：辅助性的产品开发工作。
核心课程
虚拟测试技术、SMT技术、单片机原理及应用、EDA技术、电子测量技术、自动测试设备编程与维护。
专业名称：微电子技术
培养目标
本专业针对集成电路设计、晶圆制造、封装测试企业中的版图设计、设备操作、工艺管理、产品测试等岗位所需的知识、技能和素养，培养德、智、体、美全面发展的，较好地掌握电子技术、计算机应用技术，以及半导体物理与器件、集成电路制造工艺、集成电路CAD方法，能在有关企业从事产品装配与调试、品质管理、设备维护及产品设计与开发的高素质技能型人才。
适应岗位
1.生产线工艺员：设备维护、设备操作；
2.生产线管理员：生产管理、品质管理；
3.技术员：产品测试、产品维修、客户服务；
4.助理工程师：基础性的设计开发工作。
核心课程
单片机原理及应用、EDA技术、半导体物理与器件、集成电路制造工艺、集成电路版图设计、电子测量技术。
专业名称：光电子技术（液晶方向）
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，熟悉各类光电器件的性能及应用知识，具备光电识图与分析、光电传感器应用、液晶显示制造与检测等技能，能从事光电产品装配与测试、品质管理、设备维护、产品维修与客户服务等方面工作的高素质技能型人才。
适应岗位
1.测试技术人员：光电产品的功能测试、品质管理；
2.生产管理技术人员：光电产品生产管理、光电专业设备维护；
3.研发技术人员：协助工程师进行光电产品的技术导入、技术开发；
4.客户服务技术人员：光电产品维修、客户技术服务。
核心课程
光学技术基础、光电检测与控制、数码影像设备及原理、液晶制造工艺、显示器测量技术、虚拟测试技术。
专业名称：电子组装技术与设备（SMT方向）
培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，熟悉现代电子制造行业的技术与设备、材料与制程、工艺标准与检测技术，能从事表面组装的生产、测试、管理及微型化电子产品设计与开发等相关岗位工作的高素质技能型人才。
适应岗位
1.生产线工艺员：SMT设备工艺员、物料准备与管理；
2.生产线管理员：SMT生产线领班、品质管理；
3.技术员：SMT设备技术员、测试技术员；
4.助理工程师：辅助工程师进行微型化电子产品的设计与开发。
核心课程
模拟电路、数字电路、RF技术、C程序设计、电子组装工艺、表面组装技术、PCB设计、SMT工艺实训、自动测试设备编程与维护、虚拟测试技术。实验室信息工程系
专业名称：移动通信技术
培养目标
本专业培养能在移动通信行业从事产品装配与测试、电路故障测试与维修、生产设备维护、辅助生产管理、售后技术服务等方面工作的高素质技能型、管理型人才。
适应岗位
1.通信产品组装与检验员：物料检验、产品装配；
2.测试技术员：通信产品指标测试、测试站的软硬件维护；
3.产品维修技术员：PCB板检测、器件级故障诊断与维修；
4.品质管理工程师（技术员）：抽样检验、检验缺陷、填写记录；
5.售后技术服务人员：售后技术支持、业务咨询、投诉处理、业务推广。
核心课程
模拟电路分析与应用、数字电路分析与应用、数字通信电路分析与调试、模拟通信电路分析与调试、移动通信技术应用、微波器件测量、手机测试与维修、虚拟仪器测试、天线测量。
专业名称：通信网络与设备（3G方向）
培养目标
本专业培养了解通信专业基础理论，掌握通信设备、产品和模块测试维修、3G工程系统调试、工程勘测、安装、软调、运维和系统优化技术，能够提供通信业务支持的高素质技能型人才。
适应岗位
1.勘测助理工程师：移动通信工程勘测和设计；校舍2.安装助理工程师：基站设备安装、线缆安装、工程检测；
3.运维助理工程师（技术员）：3G基站数据配置、故障排查恢复、日常维护、性能优化；
4.客服人员：新业务推广、业务咨询、投诉处理、技术支持。
核心课程
数字通信电路应用和调试、模拟通信电路应用和调试、移动通信技术、光纤通信技术、TD-SCDMA基站运维、3G技术标准、通讯工程实训、网络及弱电综合布线、路由与交换技术应用。
专业名称：计算机网络技术
培养目标
本专业培养适应IT技术变化需求，掌握通用计算机理论和最新计算机网络知识，能较好地完成计算机软硬件维护和网络软件开发应用、计算机网络组建、维护、管理及动态网站设计与网络技术服务的高素质技能型人才。
适应岗位
1．网络管理员、IT维护工程师：企事业单位网络环境的构建与管理；
2.网站设计工程师：软件、网络公司动态网站的设计与开发、网站前后台管理；
3.网络技术员：企事业单位，IT公司系统集成工程技术实施与维护；
4.硬件工程师：计算机及网络组装与配置及售后技术支持；
5.技术支持工程师：电信、移动等行业的售前售后技术支持。
核心课程
PC结构与维护、网络及弱电综合布线、路由与交换技术应用、企业内部网（INTRANET）构建、广域网和互联网构建、Windows操作系统运维、Linux操作系统运维、网络信息安全管理、动态网站设计、SQLServer数据库应用等。
专业名称：计算机多媒体技术
培养目标
本专业培养具有良好品德和职业道德，掌握数字媒体制作与处理的基础理论和技能，具备一定的审美能力和专业创作能力，具有平面设计制作、动画创作、网站建设、交互多媒体作品制作与开发等方面的职业能力，适合在网络、影视、广告、出版等行业从事平面广告制作、动画设计、网络媒体制作等工作的高素质技能型人才。
适应岗位
1.平面设计师：平面图像处理、排版设计等；
2.二维动画设计师：场景制作、动画分镜头设计、Flash动画设计；
3.三维动画设计师：三维建模、添加材质、场景渲染；
4.影视制作工程师：影视编辑、后期特效、音效处理等；
5.网站设计开发人员：静态网站、动态网站开发；
6.交互式多媒体设计师：互联网应用程序开发及其他交互性应用程序开发。
核心课程
素描、立体构成、Photoshop图像处理、色彩构成、Flash设计与制作、SQLServer数据库应用、摄影与摄像、数字音频处理、数字影视编辑、AutoCAD模型设计、基础网页设计与制作、C#程序设计、Flash高级编程、三维动画制作、影视后期合成、动态网站设计
专业名称：游戏软件
培养目标
本专业培养掌握以手机游戏软件为代表的软件开发技术，学习游戏软件开发工具，并熟悉游戏软件开发过程中的游戏软件策划、开发制作、游戏软件测试、游戏软件维护、游戏项目管理等能力的高素质技能型人才。
适应岗位
1.软件开发程序员：应用软件开发；
2.游戏开发工程师：游戏开发与游戏测试；
3.游戏策划管理人员：游戏策划及产品管理；
4.技术支持人员：游戏运营管理和技术支持。
核心课程
游戏架构与策划、游戏美工制作、移动终端工具开发的使用、游戏测试、游戏数据库设计、J2ME高级用户界面程序设计、J2ME低级用户界面程序设计、3G移动wap平台开发、游戏运营管理、JAVA游戏程序设计、C/C++游戏程序设计、FLASH设计等。
专业名称：软件技术（与印度国家信息技术学院NIIT合作）
培养目标
本专业与世界一流信息技术教育培训机构——印度国家信息技术学院（NIIT）全面合作，培养德、智、体、美全面发展，具有基本的计算机软件编程能力，掌握软件项目的实用开发方法和实践技能，具有团队合作精神，能从事计算机软件产品的开发、测试与服务的高素质技能型人才。
适应岗位
1.软件开发工程师：各类软件开发编码；
2.软件测试工程师：软件测试及维护；
3.数据库工程师：数据库应用开发；
4.软件销售和技术支持人员：软件产品销售及技术支持。
核心课程
使用C#进行面向对象的编程、SQLServer2005设计与开发、XML可扩展标记语言、进行高级数据库应用开发、使用VC#.NET实现GUI开发、使用J2SE5.0进行GUI开发、UML进行面向对象分析与设计、使用J2EE进行企业级应用开发、使用J2ME进行移动应用开发、软件测试。
专业名称：物联网应用技术
培养目标
本专业培养了解物联网专业基础理论，掌握物联网设备、产品测试维修、物联网工程系统调试、物联网工程安装、云网站开发、物联网嵌入系统应用、知会物联网无线通信系统技术，承担各类物联网业务技术支持和客服工作的高素质技能型人才。
适应岗位
1.物联网应用层软件开发：云网站开发、传感网数据集成、嵌入式系统应用；
2.物联网工程实施：物联网设备安装、线缆安装、工程施工；
3.物联网运行维护：智能卡数据库、网络运维；
4.生产测试维修技术员：物联网设备、产品线生产、测试及维修；
5.客服人员：售前及售后服务。
核心课程
物联网技术、使用云语言进行网站开发、数字电路分析与应用、模拟电路分析与应用、freescale嵌入式系统、短距离无线通信技术、ZigBee技术（无线龙）、使用C#进行面向对象的编程、SQLServer2005设计与开发、XML可扩展标记语言、网络及弱电综合布线、路由与交换技术应用。
建筑工程系
专业名称：建筑工程技术
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，符合建筑业现代化建设需要，具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，面向建筑工程建设一线技术、管理等工作岗位的高素质技能型人才。
适应岗位
主要从事建筑工程施工及施工项目管理等工作，如施工员、资料员、质检员、预算员、材料员、安全员以及项目技术负责人、甲方代表等岗位。
核心课程
建筑工程图绘制与识读、建筑工程施工、建筑测量、建筑施工组织、建筑工程计量计价、建筑工程项目管理。
专业名称：工程造价
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握工程造价专业必备的基础理论知识，具有工程造价专业领域工作的岗位能力和技能，面向施工、建设、咨询等企事业单位的高素质技能型人才。
适应岗位
主要从事建筑工程、装饰工程、安装工程等方面的预算、决算、审计、招投标文件编制工作，如预算员、资料员、材料员、工程招投标文件编制人员、工程合同管理人员等。
核心课程
建筑制图、建筑材料、建筑工程预算、装饰工程预算、安装工程预算、工程招投标与合同管理、工程量清单计价、工程造价计价与控制。
专业名称：建筑装饰工程技术
培养目标
本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有建筑装饰综合职业能力，具备建筑装饰专业必需的文化知识和专业理论知识，具有建筑装饰设计、建筑装饰工程招投标、建筑装饰工程预算、施工技术、施工管理等方面职业能力，能在建筑装饰设计，施工、管理等部门从事建筑装饰设计、咨询、施工、监理、预算等方面工作的高素质技能型人才。
适应岗位
面向建筑装饰企业、房地产开发公司等设计、施工、管理第一线，主要从事建筑装饰的设计、施工、监理工作及与之相关的管理工作。
核心课程
装饰工程图绘制与识图、装饰软件运用、建筑装饰方案设计、建筑装饰施工技术运用、建筑装饰施工组织管理、建筑装饰预算。
专业名称：园林工程技术专业
培养目标
本专业培养为社会主义现代化建设所需要的德、智、体全面发展的具备园林植物栽培与养护、观赏园艺、园林规划与设计、园林工程等方面的知识，能在绿化部门、林业部门、园林企业和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地以及建筑的规划、设计、施工和园林植物栽培、养护及管理的高素质技能型人才。
适应岗位
园林绿化设计部门，城市建设、规划、设计部门，园林建筑设计部门，市县建设局，园林管理处等管理部门，各风景区、园林绿化、房地产开发等企业单位，从事工程预决算、园林设计、园林工程施工、工程项目管理、工程监理、苗木生产、苗木销售等工作。
核心课程
园林制图与识图、园林工程测量、造园学、园林规划设计、园林树木花卉学、园林施工技术、园林施工组织与管理、园林工程预决算等课程。
工商管理系
专业名称：物流管理
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有职业素养以及较强的计算机、外语应用能力，过硬的现代物流技术和物流操作基本技能，能够从事生产计划、采购、物料控制、运输、仓储、进出口业务、海运、空运等物流工作并且能够设计物流解决方案的高素质技能型人才。
适应岗位
1.采购员：物品采购、价格谈判，供应商选择与管理；
2.生产计划：生产计划编制，进度跟催、实施协调，出货计划安排等；
3.仓储管理员：货物入库作业，货物在库管理与保养，盘点与货物出口操作；
4.进出口专员：单证制作、备案，许可证申请、册管制，货代、报关公司外包商的选择；
5.运输调度员：运输计划的安排，运输商的选择，运输费用的统计结算等。
核心课程
仓储与配送业务操作与组织、采购与供应商管理、生产计划编制与物料控制、运输业务操作、国际货代业务操作、国际物流单证制作、物流外包方案设计与仿真、ERP实训、报关与报检业务操作。
专业名称：报关与国际货运
培养目标
本专业培养面向国际货运代理、报关、物流企业一线，具有较快适应国际货运代理海运业务、国际货运代理空运业务、报检与报关、第三方物流仓储与配送、国际贸易单证处理等岗位需要的实际工作能力，以及较强的操作技能、综合管理技能、信息获取和信息综合分析能力和观察、组织、协调能力的德、智、体等方面全面发展的高素质技能型人才。
适应岗位
1.报关员、报检员；
2.国际货运代理业务员；
3.单证员、外销员、外贸跟单员等操作岗位。
核心课程
货代海运业务流程与操作、货代空运业务流程与操作、报关业务操作与组织、报检业务操作与组织、国际贸易流程与单证填制、货代客户服务与组织。
专业名称：会计
培养目标
本专业培养能够规范、熟练处理会计业务、在工作环境中应用英语，具备服务意识，掌握沟通技巧、商务礼仪，在以外企为代表的各种类型单位中从事出纳、财务会计、成本会计、税务等工作的高素质技能型人才。
适应岗位
以外企为代表各种类型单位的出纳、会计、税务及相关岗位。
核心课程
出纳业务处理、财务会计、成本会计、税务会计、会计软件应用、会计报表分析、企业财务管理。
专业名称：营销与策划
培养目标
本专业培养面向长三角地区经济发展需要，具有良好的敬业精神和创新意识，具有现代销售管理等一系列管理知识和产品营销、策划、运作的技巧，能利用电子商务和网络技术进行市场调查、预测分析、市场开发、商务洽谈、产品促销、营销策划等方面工作的高素质技能型人才。
适应岗位
1.从事工商企业市场调查、分析、策划工作。
2.从事工商企业市场开拓、产品促销工作。
3.广告公司、咨询机构商务策划机构等从事商务策划工作。
4.从事网站推广策划、网络营销策划及网络营销客户资源管理员等。
核心课程
市场营销、市场调研、销售技巧、营销策划、广告策划、渠道策划、网络营销、网站制作等。
专业名称：金融管理与实务
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，熟悉国内外金融保险日常业务运行体系和法规，掌握金融与保险基本理论、基本操作方法与技能，具备高效解决金融实务问题的能力，具有较强实践能力和可持续发展能力，培养金融相关行业以及金融服务外包行业的一线高素质技能型人才。
适应岗位
1.金融企业基础核算与管理：金融企业基础核算工作，协助部门经理完成管理工作；
2.金融、保险产品营销与客户管理：金融产品的一线销售，客户相关信息的录入管理，建立客户档案，处理客户电话咨询和用户反馈的问题、处理客户投诉及处理结果的整理；
3.银行后台工作人员：银行后台核算、银行后台数据录入、银行后台客户服务；
4.保险理赔人员：保险理赔现场接待，保险接险处理、保险客户效果反馈调研、保险理赔核算；
5.财务部门出纳员：填写公司财务明细账目、现金管理、支票管理；
6.金融服务外包企业后台处理：后台呼叫中心呼入客户服务工作、后台数据录入及处理、后台呼叫中心呼出客户服务。
核心课程
金融学基础、会计基础、财务管理、银行业务管理与实务、市场营销、保险业务经营。
专业名称：旅游管理专业
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有旅行社和酒店方向的一系列管理知识和导游策划、旅行社管理、酒店业务等技巧，胜任旅行社、酒店、景区、旅游网站等旅游企业的接待、销售、市场推广、企业调研等方面工作的高素质技能型人才。
适应岗位
1.旅行社计调：旅游预订计划、开发设计旅行社产品，核算产品成本、管理旅行社日常工作；
2.旅行社外联：市场调查和收集信息、销售旅游产品，洽谈旅游业务；
3.导游员/海外领队：导游服务的物品和落实相关事宜、迎接游客和办理入住手续、旅游日程的核对商定、带领游客参观游览、购物。海外领队为旅行社全权代表，带领旅游团在境外从事旅游购物休闲等活动。
4.餐饮主管、领班、服务员：宴会统筹、用餐服务管理。
5.前厅及客房主管、领班、服务员：前厅登记、入住事宜协调、客房销售和预定、客房动态控制。
核心课程
旅游企业管理与运营、前厅客房服务与管理、餐饮服务与管理、酒水调制与服务、旅游与酒店英语、导游实务、外联业务操作、计调业务操作、旅游日语口语等。
中外合作办学招生代码：1747
专业名称：会计（国际会计方向）
所属系部：工商管理系
培养目标
通过与澳大利亚启思蒙学院在课程、教材、教师等方面的深度合作，培养能够按照国际通用会计准则规范、熟练处理西方企业会计业务，在工作环境中应用英语，具备全球视野以及服务意识，掌握沟通技巧、商务礼仪的高素质技能型人才，成绩合格者，可获得双大专毕业证书（本学院的专科学历文凭以及澳大利亚国家专科毕业证书）。
适应岗位
以外企为代表的各种类型单位中财务会计、税务、审计、财务管理等相关岗位。
核心课程
中西方财务会计、成本会计、会计电算化、税务会计、管理会计、财务管理、商务英语、沟通技巧。
国际学院（原外语系）
专业名称：应用英语（人力资源管理方向）
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的英语语言知识和应用能力，能够熟练运用办公自动化设备进行业务操作和管理，了解西方文化并懂得涉外礼仪，同时还具有一定的人力资源管理和行政管理等专业技能的高素质应用型人才。
适应岗位
涉外企业及机构的文员、行政、助理、前台、秘书和人力资源助理等岗位。
核心课程
职业英语阅读、外企英语口语、英语实用写作、英语口笔译实践、员工招聘与培训、绩效考评与薪酬管理、办公事务实训。
专业名称：应用日语（商务管理方向）
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的日语语言知识和应用能力，能够熟练运用办公自动化设备进行业务操作和管理，了解日本文化并懂得涉外礼仪，同时还具有一定商务管理知识的高素质复合型应用人才。
适应岗位
面向日资企业或需要使用商务日语的机构及部门的业务助理、资材、客户服务、文秘、人事、行政等相关人员岗位。
核心课程
基础日语、日语视听说、商务日语口语、日语口笔译实践、日语应用文写作、日语演讲与报告、办公事务实训。
专业名称：文秘（涉外方向）
培养目标
具备秘书专业知识和技能，熟练掌握办公自动化技能，熟练运用英语，具有较强的口头表达和书面写作能力以及较强的人际沟通、协调能力的高素质技能型人才。
适应岗位
涉外企业及机构的文员、行政、接待、助理、秘书等相关工作人员。
核心课程
文秘英语、办公室管理、文档管理、商务礼仪与沟通、英语口笔译实践、会务管理、应用文写作、外企英语口语。
艺术类高职（专科）第2小批招生专业：
数字艺术系
专业名称：影视动画
培养目标
本专业以二维动画制作基础为依托，培养既掌握动画美术理论，又具有较强原动画设计、构图设计、电脑背景设计等动画中后期制作能力，熟练掌握各种电脑辅助软件的高素质动画专业技能型人才。
适应岗位
1.动画公司的构图、原画、修形、动画、电脑背景、后期合成、FLASH和三维动画制作人员；
2.电视台、报刊、广告公司的美编、设计、制作人员；
3.游戏公司的原画、美工等制作人员；
4.多媒体、网络公司、各大网站的美编、设计人员。
核心课程
构图设计、原画设计、动画基础、电脑绘景、FLASH动画、三维动画。
专业名称：环境艺术设计
培养目标
本专业以市场行业需求为导向，面向景观规划设计和室内建筑装饰设计与施工生产一线，培养德智体美全面发展，掌握景观规划设计、室内设计与装修基本理论知识，具有景观规划方案设计、施工和室内设计工程设计与施工等方面职业能力，能在景观规划设计和室内设计与装修行业从事设计与施工等方面工作的高素质技能型人才。
适应岗位
1.景观设计师：景观设计项目功能分析及前期准备、景观设计项目的初步方案设计、景观设计项目的方案深入设计、景观设计施工图绘制。
2.室内设计师：室内设计与装修项目功能分析及前期准备、室内设计与装修项目的方案深入设计、室内设计与装修施工图绘制、施工前期准备、施工技术管理、施工质量控制及工程验收。
3.室内外装修施工员：室内设计与装修施工图绘制、施工前期准备、施工技术管理、施工质量控制及工程验收。
4.展示设计：展示与公共空间功能分类及空间分析、展示与公共空间构成元素及设施设计、展示设计流程分析及设计、展示设计项目工程施工、预决算及验收。
5.模型设计制作：环境模型制作的材料、工具的应用与制作工艺，模型项目的功能分析与设计、用雕刻软件做好设计方案，并对材料进行分析，色彩进行定位，照明方案设计及进行模型的实际制作。
核心课程
景观设计、室内设计、展示设计、园林设计、材料构造与工艺、3DMAX室内外效果图绘制、AUTOCAD室内外施工图绘制等。
专业名称：多媒体设计与制作（三维动画制作方向）
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，熟练掌握运用maya制作三维动画相关知识与技能，并熟练运用于各种多媒体的设计与制作，具备三维动画创意和制作能力的高素质技能型人才。
适应岗位
电视、电影制作（相关多媒体）人员、三维动画制作员、游戏公司制作人员，影视后期编辑等工作岗位；各级电视台、广告传媒公司、动画公司的多媒体制作及各类企业宣传部门的多媒体设计、制作等工作岗位。
核心课程
maya基础、maya三维模型制作、maya角色动画、maya材质、灯光与渲染、maya动力学特效、后期合成。
专业名称：多媒体设计与制作（游戏设计方向）
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握游戏设计与制作专业的相关知识与技能，具有较好的美术基础，熟悉游戏社会功能及市场功能，熟练运用各种技术为游戏的设计、制作和传达服务，具有较高的创造力和社会适应能力的高素质技能型人才。
适应岗位
1.游戏建模师、游戏材质贴图师、原画设计师等游戏美术设计工作岗位；
2.手机游戏策划、网络MMORPG执行策划、游戏文案策划、Webgame游戏策划、游戏产品专员、游戏系统策划等工作岗位。
核心课程
游戏构架设计、游戏实践开发、maya三维模型制作、maya角色动画、maya材质、灯光与渲染、原画设计。
专业名称：产品造型设计（工艺品设计方向）
所属系部：数字艺术系
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握现代产品造型的手段，又具有较强的工艺品造型创意思维及制作能力，同时熟练掌握各种电脑辅助软件应用的高素质技能型人才。
适应岗位
1.首饰珠宝设计员：根据客户要求或目标任务书进行珠宝饰品的概念创意开发设计，并直接或参与样品的制作，全程参与并跟进指导产品的后期开发和生产工作；
2.旅游产品创意开发员：根据当地景点的历史与典故以及当地文化开发设计相关的旅游纪念工艺产品，并直接或参与样品的制作；
3．玩具设计员：根据客户要求或目标任务书进行玩具的概念创意开发设计，并直接或参与样品的制作；
4.样品制作员：根据效果图，三视图及工程图完成产品的实体手工模型样品的制作；
5.产品调研及规划员：产品开发前期的市场研究，产品定位分析及开发设计卖点，产品的市场细分规划；
6.产品项目经理：全程参与整个产品的开发流程，进行人员及资源的调配和协调工作及市场和通路的运作和调控，从产品的开发期到市场导入期，成长、成熟期到该产品退出市场全程对该产品负责；
7.产品销售客服：销售指导与咨询，帮客户解答疑惑，并能及时反馈产品使用中产生的问题与不足，让技术和开发部门改进和改良。
核心课程
产品手绘表现、产品CG设计、模型制作、首饰设计与制作、礼品设计与制作、旅游产品设计与制作、玩具设计与制作。
专业名称：产品造型设计（产品设计方向）
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握现代产品造型的手段,又具有较强的工业产品造型创意思维及制作能力，同时熟练掌握各种电脑辅助软件应用的高素质技能型人才。
适应岗位
1.产品设计师：根据客户要求或目标任务书进行产品的概念创意开发设计，全程参与并跟进指导产品的后期开发和生产工作；
2.产品设计工程师：，产品的工程、材料、工艺等方面的有关量产的设计工作，配合结构工程师协调完成产品模具结构设计；
3.数字模型效果图制作员：根据产品设计师的设计稿和造型要求完成产品数字模型以及后期的效果图渲染和制作，通过三维扫描数据及工程软件修复还原产品的数字模型；
4.手版模型制作员：根据效果图、三视图及工程图完成产品的实体手工模型样品的制作；
5.产品调研及规划员：产品开发前期的市场研究，产品定位分析及开发设计卖点，产品的市场细分规划；
6.产品项目经理：全程参与整个产品的开发流程，进行人员及资源的调配和协调工作及市场和通路的运作和调控，从产品的开发期到市场导入期，成长、成熟期到该产品退出市场全程对该产品负责；
7.产品销售客服：销售指导与咨询，帮客户解答疑惑，并能及时反馈产品使用中产生的问题与不足，让技术和开发部门改进和改良。
核心课程
产品手绘表现、产品CG设计、模型制作、产品设计、家具设计。
专业名称：产品造型设计（产品包装设计方向）
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，既掌握现代视觉传达设计的表现技法和先进理念，又具备敏锐的市场把握能力及从事产品包装整体设计策划能力的高素质技能型人才。
适应岗位
1.平面媒体设计师：主要从事包括报纸、杂志、DM广告等平面媒体范围内的设计任务；
2.网络媒体设计师：主要从事网页页面、系统链接、网页传媒等设计任务；
3.印刷出版物设计师：主要从事杂志、书籍、宣传册等设计任务；
4.企业形象策划与设计人员：主要从事企业形象整体策划与推广、整体视觉形象的应用与制作、整体视觉形象的市场定位、企业理念的传播媒介与传播方式等策划与设计任务；
5.商业摄影师：主要从事商业广告摄影、摄影工作室等任务；
6.插画设计师：主要从事杂志、广告、书籍、标志等方面的插图设计任务；
7.包装设计师：主要从事各种产品包装任务，从纸质和外立面为主要职业方向。
核心课程
标志设计、书籍设计、网页设计、包装设计、企业形象设计。
文化系统
校训
好学、敬业、德高、技强
校歌
《梦想飞扬》
作词：赵新峰
作曲：蔡海波
校徽
校徽设计说明：Logo及涵义IVT的标志是该校98级机电专业的陈建新同学设计的。
含义有四点：
主体是学院英文校名简称“IVT”的组合；下标是学院英文校名的缩写“SIPIVT”。主体形状呈现为“V”字，它是英文“victory”（胜利）和“vocation”（职业）的第一个字母，寓意学院正在积极探索高等职业教育的成功之路。主体形状好像一个学生正在认真读书，又象一个学生手握榔头正在工作，充分体现了IVT既注重理论教学和人文素质的培养又突出技能训练的办学特色。红色的点，象旭日东升；蓝色的“V”，似大鹏展翅。象征苏州工业园区和IVT的未来光辉灿烂；IVT学子的明天前程似锦。
校园环境
苏州工业园区职业技术学院是为配合苏州工业园区开发，更好地服务区域外资企业，自1997年12月创立以来。
党和国家领导人江泽民、吴邦国、李瑞环、李岚清、陈至立，教育部部长周济以及新加坡内阁资政李光耀等先后视察学院，对学院的办学模式给予了充分肯定。
学院目前共有三个校区，本部校区位于苏州工业园区苏茜路，处于园区核心地带，与日立、旭电、欧莱雅、欧尚等跨国公司为邻，创建于1998年，是学院的管理中心，也是机电工程系、精密工程系、艺术系、公共学科部、继续教育学院所在地。北校区位于苏州工业园区娄葑高新技术产业区，建立于2004年5月，目专业系部以电子工程系、建筑工程系、信息工程系为主。南校区位于苏州工业园区独墅湖高等教育区，建立于2006年4月，专业系部以工商管理系、外语系为主。
学院2003年12月通过ISO9001质量管理体系认证，2005年被联合国教科文组织工科教育和产业合作教席确定为研究基地，2006年在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估中获得优秀，2007年成为江苏省首批省级示范性高等职业院校建设单位，并被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位。
学院领导
单强，1966年生，江苏铜山人，中国民主同盟会员，1994年苏州大学研究生毕业，获得博士学位；2004年开始在北京大学攻读教育经济学博士学位，教授，硕士生导师。1988年留校任教，曾担任苏州大学社会学院院长助理、苏南发展研究院副院长；2002年任职苏州工业园区职业技术学院，先后担任副院长、院长等职，同时兼任苏州青年联合会副主席、苏州博士联谊会理事长、苏州市政府决策顾问。
长期从事高校的教学和管理工作，研究领域为江南社会经济、教育经济与管理、职业教育等，在人民出版社出版《近代江南区域市场研究》等着作4部，先后在《近代史研究》、《中国经济史研究》等国内核心刊物发表学术论文50余篇。
曾荣获教育部“霍英东基金会”全国高等院校青年教师教学奖，“江苏省新长征突击手”称号，江苏省职业教育先进个人，江苏省“青蓝工程”青年骨干教师培养人选，苏州市首批跨世纪人才培养对象。
林宁萍，女，1964年生，江苏南京人，中共党员，EMBA研究生毕业，获美国德克萨斯大学硕士学位，1984至1997任南京丁山香格里拉大酒店业务经理，1998至2001任苏州工业园区新苏国际大酒店副总经理，2002至今任苏州工业园区职业技术学院党委书记、
副院长
长期从事企业管理、学校管理和党务工作，有丰富的工作经验。担任学院副院长职务，负责学院党务、工会、后勤、基建、财务等多项重要工作，在工作中她兢兢业业、勤勤恳恳，公道正派、廉洁奉公，密切联系教职工、关心教职工实际生活困难，在教职工中有较高威信，受到一致好评。2004年被评为江苏省高校优秀党务工作者。
副院长孙海泉
1964年12月生，江苏溧阳人，中共党员，苏州大学中国近现代史专业毕业，研究生学历，获得博士学位，教授，硕士研究生导师；1989-2004年在徐州师范大学任职，先后担任历史系副主任、社会发展学院副院长等职，中共徐州师范大学社会发展学院总支委员会委员；2004-2006年在苏州工业园区职业技术学院任职，担任副院长、中共苏州工业园区职业技术学院党委副书记。
长期从事高校的教育和管理工作，是江苏省“青蓝工程”青年骨干教师的培养人选、中国太平天国史学会的理事、江苏省高等教育学会的理事、江苏省太平天国史学会的常务理事、江苏经济史学会的会员。多次获得徐州师范大学先进个人、优秀党员等称号。主持过江苏省“十五”规划研究课题《苏北经济开发的历史回顾与现代化进程研究》、江苏省教育厅研究课题《苏南苏北比较研究》；出版着作《上海开埠与苏南发展研究》、《天国陨落——太平天国》、《民国时期法制史》等着作6部；在《中国经济史研究》、《光明日报》、《教育与职业》、《江海学刊》、《民国档案》等核心刊物发表学术论文近80余篇。
其中被《中国人民大学报刊复印资料·经济史》、《中国人民大学报刊复印资料·中国近代史》、《历史学年鉴》和中国职业教育网等复印和转载论文20篇次。
1957年10月出生，江苏南京人，中共党员，苏州大学博士研究生毕业，副教授，硕士生导师。1991年至1997年任苏州大学社会学院副院长，1998年2003年任苏州大学文正学院教务办公室主任，2003年至2004年任苏州大学应用技术学院副院长，2004至2005年任苏州大学城市学院副院长，2005年至今任苏州工业园区职业技术学院副院长。
长期从事高教管理工作，先后主持设计苏州大学两所公有民办独立学院（文正学院和应用技术学院）的内部管理制度，对股份制学校的成本经营、质量控制、绩效管理、法人制度等十分熟悉，尤其在文正学院全面推行的学分制培养模式获得同行专家的高度肯定，光明日报对此曾做专题报道。2002年本人因此获得苏州大学优秀管理奖。苏州大学文正学院作为独立学院的一个优秀典型，受到教育部、江苏省人民政府、江苏省教育厅领导的充分赞扬。
结合教育管理工作，2001-2004年先后主编和独着着作4部，2001年主编《探索者的脚步》24万字的论文集、2003年主编《探索者的脚步》（第二辑）32万字论文集、2003年主编《苏州大学文正学院学分制选课指南》55万字、2004年独着《一个区域的现代化之路》20万字着作。
收费标准
根据江苏省教育厅苏教财（2000）74号、江苏省物价局苏价费（2000）270号文件精神
1、普通类专业：除物流管理、报关与国际货运、商务管理（会展与营销）、商务管理（商务流程外包）、会计、旅游管理、应用英语（人力资源管理）、应用日语（商务管理）、文秘（涉外）等专业为11000元/年；其他专业为13000元/年。
2、中外合作办学专业：会计（国际会计）：18000元/年；
3、艺术类专业：13000元/年；
4、住宿费：1200元/年；
5、代办费：按实收取（多退少补）。
