武汉大学测绘学院

武汉大学测绘学院

测绘高等教育和科学研究的学府
测绘学院是我国测绘高等教育和科学研究的著名学府,是全国高等学校测绘学科教学指导委员会主任单位。学院立足测绘科学与技术发展前沿,综合办学实力强,人才培养质量高,设有国家信息化测绘人才培养模式创新实验区、国家级实验教学示范中心、国家级工程实践教育中心,对我国测绘教育和科技事业的发展具有引领性、示范性和辐射性,被誉为“测绘教育之都”。[1]
    中文名:武汉大学测绘学院 外文名: 简称: 创办人: 办学性质: 学校类别: 学校特色: 主管部门:湖北省教育厅 所属企业: 现任领导: 专职院士数: 高职专业: 本科专业: 硕士点: 博士点: 博士后: 国家重点学科: 院系设置: 校训: 校歌: 院训:敬业乐群,求是创新 院歌: 地址: 院校代码: 主要奖项: 知名校友: 知名教师: 英文名:School of Geodesy and Geomatics 旧称:武汉测量制图学院 所属地区:湖北省武汉市 现任院长:姚宜斌 现任校长:李建成 邮编:430079

学院简介

武汉大学测绘学院的前身是1956年成立的原武汉测量制图学院。学院位于江城武汉,地处长江南岸,武昌东湖之滨,准确定位在风景秀丽的珞珈山南麓。建校时的武汉测量制图学院,直属国家教育部。

学院历史沿革

1958年,学院划归国家测绘局管理,并易名为武汉测绘学院。

1978年,武汉测绘学院被国家批准为全国重点大学;

1980年被国务院认定为首批具有硕士、博士授予权的单位之一;

1985年10月,学院更名为武汉测绘科技大学。

1993年,原武汉测绘科技大学的大地测量系与工程测量系两系合并,组建为地学测量工程学院。

2000年2月,武汉测绘科技大学又划归国家教育部管辖。

2000年8月,国家教育部把原武汉测绘科技大学、原武汉水利电力大学、原湖北医科大学与原武汉大学合并重组,成立了新的武汉大学。在新的武汉大学建制下,以原地学测量工程学院为基础,组建了武汉大学测绘科学与技术学院;

2001年9月,学院更名为武汉大学测绘学院。

学院概述

测绘学院是一个集测绘工程(城市空间信息工程、大地测量、测量工程、卫星应用工程、摄影测量与遥感、地图学与地理信息系统)、地球物理学于一体的理工科学院,是我国测绘科技和教育事业的著名学府。学院是全国高等学校测绘学科教学指导委员会主任单位,具有测绘科学与技术一级学科博士点、地球物理学一级学科博士点,并设有博士后科研流动站。学院现有硕士学位授权点2个,二级学科博士学位授权点2个(大地测量与测量工程、固体地球物理学)。

专业介绍

地球物理学专业

地球物理学专业主要是利用物理理论和方法研究地球科学问题,包括资源勘探、地质勘察、自然环境变化、灾害监测及预测等。

主要专业课程:地球科学概论、普通地质学、统计物理学、原子物理学、量子力学、数学物理方程与特殊函数、张量分析与弹性力学、场论、地球物理力学原理、地球重力学、地震学、地震勘探、地磁学、地电学、勘探地球物理、地热学、地球自传与潮汐理论、大地测量学基础、地球物理大地测量学等。

毕业生适用范围:本专业的毕业生可在高等学校、科研院所、地震局、测绘局、地质部门、物探部门及相关工程部门工作。毕业生就业形势良好。

测绘工程专业

测绘工程专业主要是利用空天地对地观测技术研究地球空间信息的一门学科,是国家基础建设以及信息化建设中的重要支撑技术,属于当今世界最具发展前途的三大高新技术之一。

测绘工程专业培养具备空间定位、信息科学和计算机科学等方面的基本理论与技术知识,并研究利用这些技术测定地球与其它星体形状、建筑物(构筑物)的三维特征及其与指定参考系的关系、地球重力场及其内部物理特征、运动物体的特征及其多维参数,研究这些技术在工程、工业和人类生活中应用的基本理论与方法。培养能掌握空间信息获取、处理、分析、表达与应用的基本原理与方法,掌握现代空间测量技术、数字摄影测量与遥感技术、地理信息科学与地图学的基本理论,具有坚实的数学、外语、计算机应用基础和良好业务素质的高级测绘科技人才。

测绘工程专业分为城市空间信息工程、大地测量与卫星导航、工程与工业测量、航天航空测绘专业等四个专业方向。为适应宽口径、厚基础、能力强、素质高的创新型人才的培养目标的要求,学院在测绘工程专业实行不分专业方向招生、一二年级打通培养、三年级开始分方向选课、学生自愿选择专业方向,培养学生一专多能以适应社会发展的需要。

城市空间信息工程专业方向

培养目标:培养测绘工程专业特色的具备城市空间信息学和工程决策管理学的基础理论、专门知识和基本技能,适应城市规划、智能交通、城市管理、城市可持续发展、环境保护和城市灾害监测、预报与防治等要求的厚基础、宽口径、高素质、强能力的创造、创新、创业型高级专门人才。学生毕业后可继续攻读硕士、博士学位,或从事城市空间信息的收集、分析、整合、评价、决策、电子政务、电子商务等领域的教学、研究、管理和工程技术工作。

主要课程:城市可持续发展导论、城市地理学、城市化与城市体系、现代城市管理科学、空间信息采集技术、面向对象的程序设计、空间数据库原理、地理信息系统原理、城市空间信息学、城市规划原理、城市环境分析与评估、城市时空基准、城市防灾减灾、城市地理信息系统工程与实践、城市数字测图原理与技术、房地产评估、城市空间信息分析技术、城市空间信息可视化等。

毕业生适用范围:本专业方向的毕业生可从事城市空间信息的收集、分析、整合、评价、决策、电子政务、电子商务等领域的教学、研究、管理和工程技术工作。具有就业面广,适应性强等特点。

大地测量与卫星导航方向

培养目标:培养具备地面测量、空间测量、海洋测量、摄影测量与遥感等方面的知识,具体应用包括空间信息数据的采集与分析、导航与制导、目标跟踪与识别、卫星定轨、大气基本参数获取等,能在国民经济各部门从事国家基础测绘建设、国土资源考察调查、环境保护与灾害预防及地球动力学等领域从事研究、管理、教学等方面的高级工程技术专业人才与管理人才。

主要课程:大地测量学基础、空间测地理论与技术、影像与制图、物理大地测量学、卫星大地测量学、组合导航、地球物理大地测量学、海洋测绘、高等测量平差、地球内部物理、地震地质学基础、全球地球动力学、天体力学等

毕业生适用范围:本专业方向的毕业生可在国土资源相关部门、海洋、航天航空部门、测绘部门、地震地质部门、卫星定位导航技术开发应用单位等从事技术与管理工作,也可以在政府部门、教学和科研单位从事相关工作。具有就业面广,适应性强等特点。

工程与工业测量专业方向

培养目标:重点围绕精密工程测量与工业测量、变形监测、测量自动化、数字化测图、工程信息系统与工程管理等方面培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,具有“三创能力”的高级工程技术专业人才与管理人才。

主要课程:大地测量学基础、空间测地理论与技术、影像与制图、工程测量学、数字摄影测量学、地理信息系统原理、高等测量平差、变形监测与数据处理、工程与工业摄影测量学、不动产测量与管理、工程监理、工程制图、地震地质学基础等。

毕业生适用范围:本专业方向的毕业生可在城市建设规划与管理、交通(包括公路、铁路与水运)、国土与房产、工业企业、海洋、建筑、水利、电力、石油、冶金、国防、测绘、工程勘察、城市与企业信息管理等部门,从事测绘及相关信息工程的规划、设计、实施与管理工作,也可以在政府部门、教学和科研单位从事相关工作。具有就业面广,适应性强,社会需求量大等特点。

航天航空测绘专业方向

培养目标:培养能够满足信息时代数字测绘体系以及航天航空、农业、环境、交通、军事等相关领域对测绘新型高级工程技术专业人才与管理人才的需求,能够掌握对地观测系统理论与方法、摄影测量与遥感理论与技术、数字测图与数字地图学等专业知识和基本技能,以及在国民经济建设、国防、环境监测等领域中的基本应用。

主要课程:大地测量学基础、空间测地理论与技术、摄影测量学、数字摄影测量学、地图学、地理信息系统原理、高等测量平差、计算机图形学、数字图象处理、遥感原理与应用、电子地图原理与应用等。

毕业生适用范围:本专业方向的毕业生可从事数字测绘和国家基础地理信息建设、应用与开发,以及在航天航空、农业、环境、交通、军事、国土资源管理、规划等相关领域中测绘信息的获取、处理和应用。具有就业面广,适应性强等特点。

导航工程专业

导航工程专业是一门多学科交叉的新兴工程学科专业,主要涉及导航基础理论、各种导航技术的基本原理与方法、导航传感器设备的集成及其应用,服务于航空、航天、交通、军事、公安等领域和部门。培养掌握现代导航工程的理论、技术和方法,具有运用所学的专业知识和技能解决实际问题的能力,从事导航定位技术研发及应用的复合型高层次人才。

主要课程:导航学,最优估计,微机原理与接口技术,卫星导航原理,信号与系统,模拟与数字电路,卫星导航数据处理方法,组合导航,惯性导航原理,嵌入式系统与程序设计,GNSS接收机原理,数字信号处理,导航电子地图,天文导航,室内定位技术,LBS技术与应用等。

毕业生适用范围:毕业生可在航空、航天、交通、军事、电子、信息及通讯产业等部门工作,也可以在政府部门、教学和科研单位从事研发、管理、教学及应用等工作,毕业生就业前景广阔。

测绘创新实验区

信息化测绘技术是现代测绘科学技术经多学科交叉、融合后发展形成的,在数字化测绘体系基础上,实现地理信息的快速获取和更新、智能化处理和一体化管理、网络化生产与分发服务,使测绘信息与技术产品社会化,为我国21世纪的信息化建设提供测绘信息保障。信息化测绘技术主要包括全球卫星定位导航技术、卫星重力探测技术、卫星测高、航天航空遥感技术、地理信息技术、信息高速公路和计算机网络技术、虚拟现实技术等。

测绘学院承担的国家教育部批准的信息化测绘人才培养模式创新实验区,面向国家信息化测绘体系的建设、地理空间信息学的兴起、地理信息产业的形成和发展、地理空间信息支持的国家信息化建设等发展机遇与挑战,以测绘技术、计算机技术和网络技术为手段,针对人口、物资、信息、能量高度集中和流动的城市空间,进行自然、经济、社会、环境等信息的采集、处理、分析和应用,为城市规划、土地管理、智能交通、环境保护、城市灾害监测与防治、城市公共安全与应急管理、城市可持续发展等提供信息服务和技术支撑。

“信息化测绘人才培养模式创新实验区”培养具有创新精神和高专业素质的信息化测绘拔尖人才和社会紧缺人才为导向,人才培养定位为“高品质、国际化、创新型”的支撑和引领信息化测绘技术发展的复合型人才,为信息化测绘体系的建立与发展提供人才保障。

师资力量

学院师资力量雄厚,综合办学实力位居测绘工程专业亚洲榜首,世界第三。现有教职员工114人,其中,中国科学院院士1名(陈俊勇,兼职)、中国工程院院士3名(宁津生、刘经南、李建成),长江学者特聘教授1人,博士生导师24人,教授32人,副教授14人,讲师16人,有30%的教师有国外学习或研究经历,并且有的还是国际学术组织的负责人。教师中有入选国家百千万工程人才第一、第二层次人选;有获全国“五.一”劳动奖章、国家有突出贡献中青年专家、国务院政府特殊津贴、全国先进工作者、中国青年科技奖、国家杰出青年科学基金资助、何梁何利科学与技术进步奖等荣誉称号的专家教授。

学院现有在校本科生1000多人、函授生1700多人、硕士生200多人、博士生80多人,学院的毕业生在国内、国际上享有很高的声誉,一次性就业率连续5年在97%以上,社会需求人数与毕业生人数之比达8:1。

办校规模

学院拥有三个部级重点实验室:地球空间环境与大地测量教育部重点实验室、精密工程测量与测量机器人国家测绘局重点实验室、极地测绘科学国家测绘局重点实验室,还设有国际全球导航卫星服务系统(IGS)GPS永久性卫星跟踪站和GPS差分基准站,中国南极测绘研究中心、灾害预防与防治研究中心。学院教学、科研设备齐全,有充足的高端GPS接收机、各种类型的全站仪、数字水准仪、影像处理软硬件等。

测绘学院下设测绘工程、卫星应用工程以及地球物理3个系。学院内设五个研究所:航空航天测绘研究所、空间信息工程研究所、测量工程研究所、地球物理大地测量研究所、卫星应用工程研究所,设有为教学服务的测绘实验中心和多个为科研服务的专业实验室。

院训

提出背景

院训是学院对教职员工观念和行为规定的有指导意义的语词。提出一个适合我院历史传统,具有激励作用的院训,是本届领导班子在学院进入新世纪、新武大之后一个强烈的愿望。四十五周年院庆纪念活动,为我们确定院训提供了条件和机会。策划决定举办院庆的目的之一是深入总结建院四十五年的办学经验,弘扬传统,紧跟时代,温故自新,继往开来,加速推进学院朝着“世界一流”目标迈进的步伐。

为此目的和渲染院庆庆典隆重喜庆气氛,学院院庆领导小组决定在庆典大会主席台两侧悬挂一副贺联,根据这样的思想要求,由我院张儒杰老教授主笔,王昆杰教授,李凤鸣教授,李建成院长,党委书记李物让研究员等提出修改意见,几易其稿而成如下贺联:

相关注释

有关“敬业乐群,求是创新”的词义可见词语注释:

桃李:语见《资治通鉴·唐纪则天皇后久视元年》,后以“桃李”喻指所教育的学生。

芝兰:比喻品德高尚的良师益友和优美的学习环境。

五湖:不仅指全国之意,同时可意为当初我院是由下列五个院校:同济、天大、南京工学院、青岛工学院、华南工学院的测绘专业师生员工及图书、仪器、设备等组成。

敬业乐群:语出《礼记·学记》,见《辞海》。谓专心学业,乐于与同学相切磋。《新华词典》称<敬业>是对所从事的专业和工作都全心全意的一种精神。这种敬业乐群的精神,就是我院历来传统的治学和办学精神,值得永远自勉。

经天纬地:不局限于作测绘解释,应理解:《新华词典》中述,《左传·昭公二十八年》“经纬天地曰文”。“盖闻经天纬地之才,拔山超海之力”。经天纬地是以天为经,以地为纬,比喻规划宏伟的事业,治理国家的事业。联中应用此古典,以表示四十五年来全院师生员工是为全国众多建设事业服务的。

上联中的“四海五湖”中的“四”和“五”,表示学院华诞四十五。下联中的“五方六合”中的“五”和“六”,表示学院建立于1956年。上下联中四五对,也表示四十五周年;上下联中五六对,也表示建院于1956年。

六合:《新华辞典》古指天地和东南西北,泛指宇宙,联中用“六合”,是以浪漫的笔调来渲染我院的美名已传遍整个宇宙。

硕果:《新华词典》释义为大的果实,比喻巨大的成绩。

戮力同心:《新华词典》释义齐心合力,团结一致。《国语·吴语》“戮力同德”。《墨子·尚同》:“戮力同心,以治天下”。戮力:合力.

求是:《新华词典》解释“实事求是”为从实际出发。不夸大,不缩小,正确地对待和处理问题。联中以求是’来代替‘实事求是’的意义。

宏图:《新华词典》释为远大的设想和宏伟的计划。

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