特點
1、以兒童為中心。反對以成人為本位的教學觀點，視兒童為有别于成人的獨立個體。
2、不同的教育。反對填鴨式教學，主張從日常生活訓練着手，配合良好的學習環境、豐富的教具，讓兒童自發性地主動學習，自己建構完善的人格。
3、把握兒童的敏感期。順着敏感期學習的特征，得到最大的學習效果。
4、教師扮演協助者的角色。教師須對孩子的心靈世界有深刻的認識與了解，對孩子發展的狀況了如指掌，才能提供對孩子适性、适時的協助與指導。
5、完全人格的培養。幼教的最大目的是協助孩子正常化。
6、尊重孩子成長步調。沒有課程表和上下課時間，使孩子能夠專注地發展内在的需要。
7、混齡教學。不同年齡孩子會相互模仿、學習，養成兒童樂于助人的良好社會行為。
8、豐富的教材與教具。教具是孩子工作的材料，孩子通過“工作”，從自我重複操作練習中，建構完善的人格。
9、摒除獎懲制度。采取尊重孩子的方式，培養孩子正在萌芽的尊嚴感。
10、爆發的教學成果。采取尊重孩子内在需求的方式，讓孩子适時、适性地成長，短期内不易察覺成果，但卻會在某一時間以爆發的力量彰顯出孩子内在心智的成長。
涉及領域
1、日常生活領域
培養幼兒的大肌肉和小肌肉的組織能力增強對自己身體的控制能力，從而把孩子從自然人向社會人過度，脫離對父母的過度依賴，學習生活自理能力，學會幫助别人，照顧環境，培養對家庭、社會的責任感。并形成良好的社會交往行為，為将來進入正式的社會生活做準備。
2、感官領域
培養幼兒視、聽、嗅、味、觸五覺敏銳程度的感官能力，使幼兒的每一項感覺都是靈敏全面發展。為學習數學及其他領域做準備，争強對于社會及知識的感知，培養初步的序列、分列概念和抽象思維能力。
3、數學領域
培養數的概念，理解加減乘除運算的關系，會做10000以内的加減乘除，會做簡單的測量工作，培養邏輯思維能力和創造能力。
4、語言領域
培養幼兒聽說讀寫的能力，幫助幼兒更好的書寫和閱讀，使幼兒在童年時期就形成良好的閱讀與書寫習慣，培養喜愛閱讀的興趣、增強口語表達能力、強化聽力與閱讀能力，提高書寫能力。
5、科學文化領域
增長幼兒見識，開闊眼界，培養幼兒熱愛科學的興趣及探索求知的精神，使幼兒從小就具有創造性思維和實踐能力，了解基本的動植物學、地理學、天文學、曆史學知識。
教育方法
蒙特梭利創立的教育思想和方法，可算是當代幼兒教育的裡程碑。蒙氏教育在重視早期智力開發的同時，也注重生活能力的培養。開設日常生活課程，使孩子在掌握一些生活技能之外，發現自身的能力和增強自信。它在充分尊重孩子的前提下，将秩序與自由完美結合，孩子可以自己決定玩什麼，玩多久。但是，這種自由是有條件的，孩子必須遵循一定程序。蒙氏教育的原則是以孩子為中心，尊重其人格尊嚴和成長過程，從促進兒童身心發育角度去設計教學，為孩子一生奠定智慧與品格的良好基礎，培養自主、持續的學習工作習慣。
後世影響
上海蒙特梭利教育集團（全稱：上海蒙特梭利教育集團股份有限公司）是一家專注于幼兒教育投資、蒙氏教育研究與推廣的專業企業。集團擁有：上海蒙特梭利投資管理有限公司，上海浦蒙教育信息咨詢有限公司，哈爾濱蒙特梭利科技發展有限公司三家子公司及一家非營利組織“中國蒙特梭利教師協會”。經過幾年的發展，目前我們已經形成以蒙特梭利教育為依托，集幼兒教具設計、幼兒發育測評軟件開發、幼兒多媒體教育開發與應用，教育用品生産與銷售的多元化産業集團。
上海蒙特梭利教育集團旗下品牌包括： “蒙特梭利” 、“MTSR”、“ 新萌 ”；擁有“瑪利娅蒙特梭利早教世家” 、“新萌人文藝術幼兒園”兩大嬰幼兒學前教育機構，涵蓋0-6歲嬰幼兒完整學習體系。
