上塘中學:浙江省A級普通高級中學-中文百科頻道

學校概況

上塘中學辦學嚴謹，碩果累累，特别是在黨的改革開放路線的指引下，學校高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅持社會主義辦學方向，在改革中求發展，求質量，辦學規模不斷擴大。教學設施日趨現代化，教育教學管理日益規範科學。

學校規模

學校現有高中38個班級，學生1839人，教師184人，專任教師156人，其中中高34人，中級62人。學校總占地面積42408.6m2，生均占地面積24.18m2，建築面積20580m2，生均建築面積11.73m2。綠化面積3612m2，生均2.06m2。校園分區明确，布局合理，學校管理水平、實驗設備，微機設備，其它教學設施，附屬用房等都已達溫州市重點中學的需求标準。

辦學條件

近40年的辦學曆程中，在社會各界人士的共同關心和支持下，在上塘中學全體師生的共同努力下，學校獲得了跨越式發展，辦學條件、辦學規模、辦學層次不斷提高。

1、建築用房：學校現占地面積42408.6m2，校舍建築面積26406m2。綠化面積6300m2。教學樓三幢，綜合樓兩幢，學生宿舍兩幢、食堂一幢，微機房三個，音樂室一個，美術室一個，心理輔導室一個，體育活動室兩個，全部教室安裝多媒體小平台，大小操場兩個，校園分區明确，布局合理。

2、教學器材：學校圖書館藏書58000多冊，計算機360多台，教學儀器均按國标、省标配備。

3、辦學規模：學校現有54個行政班，學生2600多人。

工作回顧

基礎建設

上塘中學辦學曆史短，永嘉原是貧困縣，教育資金投入不足，制約了學校的發展。國家實行改革開放政策後，在上級政府、教育局和社會各界的重視和支持下，在全體師生的共同努力下，學校積極籌措資金，按照标準投資近2400多萬元，加強基礎設施和環境建設，逐年添置各類設備，使學校快速發展。上塘中學，教學區，生活區和活動區，功能明确，合理布局成為一座環境優美的現代化學校。

班子建設

建設好領導班子，增強班子成員的素質，提高領導的藝術與水平是關系到一所學校事業興衰成敗的決定因素。學校幹部隊伍的思想、作風、業務過硬，能适應現代化教育需要的複合型管理人才要求。

德育教育

德育工作是一項長期、持久、艱巨的育人工作。該校始終堅持把德育工作擺在各項工作的首位。堅持以鄧小平教育理論為指針，以《中學德育大綱》為依據，以造就新一代“四有”人才為目标，建立層次清楚、目标明确、責任到位的德育工作網絡。

1、加強德育領導。為認真抓好全體師生的思想品德教育，建立以校長為組長，分管政教的副校長為副組長的德育工作領導小組，狠抓德育工作各個環節，每學年制訂德育工作計劃，每學期分期中、期末兩次檢查各班德育工作執行情況，并對班主任進行量化評估，歸入檔案。在實施工作中，形成校長，政教主任，年級段長、班主任、課任教師一條龍德育教育，以黨支部、團委、班團支部為主線，學校、家長、社會三位一體相溝通的德育教育網絡。

2、建立三個德育教育陣地

①革命傳統主義教育陣地：參觀永嘉革命曆史紀念館，瞻仰烈士遺像，請老紅軍及烈士家屬講述革命鬥争史，了解先輩光輝業績，繼承革命傳統，珍惜現代生活，達到教育效果。

②美德教育陣地：以縣“敬老院”為基地開展中華美德教育活動。尊老敬賢、扶貧濟困是中華傳統美德，學校圍繞傳統美德開展為孤寡老人送溫暖活動，堅持六年如一日為三元堂葉希仁老人料理家務，為殘疾人獻愛心；為貧困山區學校和災區人民作奉獻。為陳陽富同志捐款1.7萬元。為陡門、山坑、楓林三所山區中學送教下鄉，并贈送部分課凳桌，資助15000元；支援西部建設捐衣物6500多件。

③國防教育陣地：每年新生入校時，均邀請縣武警戰士作為教練，進行為期一周的軍事訓練，舉行國防知識教育講座，并參觀縣中隊軍營，培養學生組織觀念，增強國防意識，養成自律吃苦精神。

3、加強德育常規管理

①認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，圍繞愛國主義、社會主義、集體主義等教育開展系列活動，做到寓教于樂，褒獎先進，教育後進。

②堅持每周一隆重的出旗、升旗、國旗下講話儀式。積極開展四項競賽活動，并及時公布四項競賽結果，對學生進行愛學校、愛班級的集體主義教育。

③每學期舉行文明禮貌周，衛生周活動，及時檢查各個班級活動情況，并在晨會上宣布評比結果，分别予以表揚或批評。

④每學期對師生進行上黨課、團課，開展黨、團的知識教育，培養學生知黨愛黨、知團愛團和跟黨走的感情，這是新時期學校黨、團工作的新課題和深化育人的新舉措。吸收學生團員500多人，确定建黨考察對象10人。

教學管理

堅持以教學為中心，以教科研為動力，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量，是該校工作的中心任務，為努力完成這一任務。該校采取了如下做法：

1、全體教師樹立教學中心意識。認真深入教學研究，加強教學管理，優化課堂教學手段，運用現代教育技術輔助教學。達到低投入，高收效的效應。在全校形成一種“教師圍繞教學轉，後勤圍繞前勤轉”的良好風氣。

2、教學質量的高低直接決定學生德、智、體、美、勞的全面發展，也反映學校執行教育方針的水平。全體教師經過學習讨論，深刻認識到質量意識的重要性，提高教學質量是落實素質教育的關鍵。因此學校确立“向管理要質量，以教學保質量，以教研促質量”的奮鬥目标。為此，學校嚴格常規教學管理，堅持集體備課組制度，堅持期中、期末兩次備課與改作檢查制度。将這些常規檢查考核結果列入教師業務檔案，作為教師評優、評先評職的重要依據。

3、樹立教學改革意識，根據時代發展的需要、改進教學方法，改革課程内容，轉變教學觀念，廢除陣舊的傳統的注入式教學，提高教學效益。不能以題海戰術加重學生負擔。鼓勵和倡導教師運用現代教學手段，努力将計算機等先進技術引進各學科課堂教學。使學生的潛能得到開發，使學生的創造思維、求異思維和廣泛情趣得以培養，使課堂起到事半功倍的效果。形成寬松、活躍的課堂氛圍。

師資建設

該校為建設好一支具有政治思想強，業務水平高，學曆職稱達标，結構合理，總體素質高、能适應教育現代化的師資隊伍。學校狠抓如下工作：

1、加強師德教育。每周一下午第三、四節組織教師進行政治學習，校本培訓。每年暑假進行六天的師德學習會，學習黨的教育理論，學習“一綱四法”觀看師德影視錄像等多種形式的師德教育活動，提高全校教師的思想道德素質。發揚“愛崗敬業，樂教愛生，悉心培育，默默奉獻”精神，忠誠黨的教育事業，做一個名副其實的“人類靈魂工程師”。

2、積極參加本校和上級的教師培訓，認真完成繼續教育，以完善和提高教師自身素質。能熟練運用現代教育技術，逐步向現代化的多媒體教學發展。要求調入和新分配的青年教師，一年教學常規入門過關，二年勝任獨當一面，三年成為骨幹，五年成為教學能手，八年成為學科帶頭人。鼓勵中、高級教師積極開展教科研活動，形成自己的教學風格和特色。使自己成為省、市、縣名師。