背景
根據這些特點，高職高專教材應做到理論介紹以夠用為度，重點放在實用技術的掌握和運用上，并且盡可能地對相近的技術内容進行整合。2002年11月，電子工業出版社組織全國各高職高專院校在杭州召開了電氣自動化專業的教材編寫會議，确定了“淡化理論，夠用為度，培養技能，重在應用”的編寫原則。
本書就是鑒于上述認識和原則編寫的。在編寫過程中始終做到兩條：一是精選内容，選一些實際工程中必然應用到的基本内容，不選過時的技術内容以及煩瑣的理論分析内容；二是突出技術的實際運用，加強實訓方面的内容以及應用案例的介紹。
介紹
學業層次
專科
學業性質
普通高等教育全日制專科
培養目标
專業培養目标：培養從事生産過程檢測與控制、機電産品質量檢測、設備維修和企業質量與計量管理的高級技術應用性專門人才。
培養内容
本專業重點培養自動檢測技術，重點為傳感器的選型及接口電路的應用培養專業人才。
核心能力
專業核心能力：生産過程檢測與機電産品質量檢測。
方向
可設置的專業方向：先進傳感器技術、智能檢測。
職業領域
就業面向：企業自動檢測系統的控制、運行與維護，産品檢測、企業質量和計量管理工作。
課程設置
專業核心課程與主要實踐環節：電路基礎、電子技術、機械設計、金屬材料與熱處理、工業分析技術、無損探傷、測量儀器與儀表、傳感器與自動檢測、微機原理與接口技術、計量技術、企業質量管理、金工實習、電工電子實習、各類檢測儀器使用與維護、生産實習、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
教學教務
第1章緒論
1.1檢測與控制系統及檢測技術
1.2傳感器是檢測與控制系統的首要環節
1.3檢測電路是檢測與控制系統功能實現的基本電路
1.4本課程的内容與特點
第2章檢測技術基本知識
2.1檢測的基本方法
2.2測量誤差及其分類
2.2.1測量誤差的基本概念
2.2.2測量誤差的分析
2.2.3誤差的處理
2.3測量系統的基本特性
本章小結
思考與練習題
第3章經典傳感器
3.1溫度傳感器
3.1.1溫度傳感器的分類與選型
3.1.2典型應用
3.2力敏傳感器
3.2.1壓力傳感器的分類與選型
3.2.2典型應用
3.3物位測量
3.3.1物位信号的檢測方法與檢測元件選擇
3.3.2典型應用
3.4流量檢測
3.4.1流量信号的檢測方法及流量傳感器的分類與選型
3.4.2流量傳感器的應用
3.5機械量檢測
3.5.1機械量的檢測方法與檢測元件
3.5.2典型應用
本章小結
思考與練習題
實訓1熱電偶的安裝、使用及校驗
實訓2電阻應變式傳感器
實訓3電感式傳感器
實訓4霍爾傳感器
第4章現代新型傳感器
4.1光電傳感器
4.1.1光電效應
4.1.2光電元件的分類與選擇
4.1.3光電傳感器的典型應用
4.2光纖傳感器
4.2.1光纖及其傳光原理
4.2.2光纖傳感器的分類
4.2.3光纖傳感器的應用
4.3超聲波傳感器
4.3.1超聲波工作原理
4.3.2超聲波傳感器的分類
4.3.3超聲波傳感器的應用
4.4其他現代新型傳感器
4.4.1氣敏傳感器
4.4.2濕敏傳感器
4.4.3色敏傳感器
4.4.4熱釋電紅外傳感器
4.5傳感器的發展趨勢
