專業概述
教育技術學專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才。
生活在信息爆炸的時代，現代科學技術的發展對教育模式和教育手段産生了重大的影響。計算機技術、影視技術、網絡技術、信息技術、多媒體技術已廣泛應用到教育領域，教育活動已經離不開專門從事教學媒體設計、教學軟件開發、教育過程優化、教學資源建設和遠程教學組織的專門人員，教育技術學專業是專門培養這類專門人才的專業。
培養目标
本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師範院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。
培養要求
本專業學生主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識，接受學習資源和學習過程的設計、開發、運用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握新技術教育應用方面的基本能力。
專業知識結構要求
理論基礎知識：包括學習理論知識、教學與課程論知識、傳播學知識、系統科學理論知識等。
技術基礎知識：包括試聽媒體技術、計算機和多媒體技術、通信和網絡技術、人工智能和虛拟現實技術等。
基本理論知識：包括視聽媒體理論、程序教學理論、教學設計理論、知識管理理論、教學評價、教學管理等方面的知識。
專業基礎知識：包括計算機基礎知識、數據庫原理、數據結構、程序設計、數字電子技術、數字影視技術、音樂和美術的基礎知識等。
專業基本技能：多媒體教學軟件、網絡課程、網站等資源開發、制作技能；教學平台的設計、開發技能；教育電視節目攝像、錄像、編輯技能；對信息化教育資源、教學系統等的建設、維護技能等。
專業能力結構要求
教學系統設計能力：包括教學系統需求分析、學習者分析、學習環境設計與開發、教學内容的确定、教學過程的分析、教學方案的制成、教學評價等能力。
教學資源設計與開發：包括多媒體課件、網絡課程、網站、平台及教學軟件等教育資源的設計與開發能力；企事業培訓課程的設計與開發能力。
媒體應用與評價能力：包括媒體的恰當選擇與使用；教學媒體使用效果評價；教學媒體環境建設效益分析能力等。
信息化教學系統使用、維護與管理能力：包括教育信息化基礎設施優化設計、組織建設、維護、管理和應用能力。
項目管理與評價能力：包括項目論證、項目運行、項目監理、項目評價的能力。
教育技術研究能力：掌握科學的教育技術研究方法，運用教育技術思想、方法和手段，解決具體教學問題的能力。
從業分析
就業前景
随着教育内容的複雜化和信息技術的迅速發展，現代教育需要将教育理論、學習理論與實踐緊密地結合在一起，綜合利用現代教育技術進行教學，使受教育者在有限的時間裡充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識。教育技術學培養學生一種高效的學習技能與能力，讓人們迅速适應飛速發展的社會，快速掌握各種知識與技能，使教育技術學具有廣闊的發展前景。中國未來信息化教育，急需這樣的人才。
就業方向
根據不同高校招收教育技術學專業時招錄的生源文理科情況不同，每個高校培養目标也不一樣，大緻培養就業方向可以分為以下幾個方面：
1、在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等相關領域工作，各級電教館、高校和普教的教育技術人員各省市、區縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設（"校校通"工程、信息技術教育等等）相關工作；
2、師範類與非師範類的學校教育技術系從事教育教學和研究管理工作；
3、部委機關、部隊、廠礦企業、外資企業的宣傳部、教育部門，特别是企業職工培訓工作是一個新的工作熱點；
4、中小學校、教育機構、職業技術學校等主要是電教管理、課件制作、信息技術教育課等；
5、各級各類電視台、廣播電台站、視頻網絡公司、教育機構，從事教育節目制作與攝影攝像工作；
6、軟件工程方向 就業前景十分廣闊，學生畢業後可以從事教育軟件的設計和開發工作；到國内外衆多軟件企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。
7、網絡工程方向就業前景良好，學生畢業後可以從事遠程教育、校園網（包括中小企業單位的網站）的資源設計、開發和管理工作；到國内外大型電信服務商、大型通信設備制造企業進行技術開發工作，也可以到其他企事業單位從事網絡工程領域的設計、維護、教育培訓等工作。
8、廣告公司、影視公司、電視台、影視後期公司、各類制造業、服務業等各類企業從事影視特效工作。制片廠、電視劇制作中心等各類事業單位從事影片特效、影片剪輯、攝影攝像、記者等工作。
9、網絡教育機構、在線學習機構、教學設計師、移動學習資源開發師、e-learning資源開發與管理等等。
10、從事教育軟件的設計和開發工作；出版社編輯、多媒體設計、平面設計，動畫制作公司從事二維動畫，三維動畫制作等工作。
11、從事教育學、心理學研究及相關工作。
12、各類中小學從事通用技術教師或者各類職業技術從事教育教學和管理工作。
開設院校
中國海洋大學、浙江工業大學、内蒙古師範大學、陝西師範大學、哈爾濱師範大學（10231）、東北師範大學、吉林工程技術師範學院、吉林師範大學、廣東技術師範學院、佛山科學技術學院、廣東石油化工學院、蘇州大學、黃岡師範學院、南陽師範學院(10481)、燕山大學、山東理工大學、北京師範大學（10027）、廣西師範大學、天津師範大學、天津外國語大學（10065）、首都師範大學（10028）、西北師範大學（10736）、西北民族大學、甯夏師範學院、南京師範大學（10319）、山東師範大學（10445）、江西師範大學（10414）、江西農業大學、華南師範大學（10574）、華東師範大學（10269）、曲阜師範大學（10446）、浙江師範大學（10345）、湖南師範大學（10542）、河南師範大學（10476）、四川師範大學（10636）、西華師範大學、青海師範大學、青海民族大學、華中師範大學，福建師範大學，上海師範大學、江西财經大學、南昌大學、江西科技師範大學、江西農業大學、湖南科技大學、陝西理工學院、贛南師範學院、寶雞文理學院、延邊大學、廊坊師範學院 、 聊城大學、濰坊學院、湖北第二師範學院、湖北師範學院、渭南師範學院、玉溪師範學院，深圳大學，湖北文理學院、沈陽體育學院、西藏大學、西藏民族學院、河北科技師範學院， 貴州财經大學，廣東石油化工學院、玉林師範學院、湛江師範學院、以及韓山師範學院、韶關學院、武漢體育學院、中北大學,蘭州大學。
