廣東舞蹈戲劇職業學院:國家級重點中等專業學校-中文百科頻道

辦學曆史

學校前身

•t廣東粵劇學校

廣東粵劇學校最初為1958年成立的廣州市老藝人粵劇團附屬少年粵劇訓練班。辦學地點最初在廣州市海珠區海幢公園大殿裡，”白駒榮任校長。

1958年下半年，校址移至西湖路流水井3号（今廣東曲藝團團部），更名為“廣州粵劇學校”。

1960年，學校搬至犀牛路5号（原民族學院），始定名為“廣東粵劇學校”。

1969年，學校停辦，校址移作它用。

1971年，恢複辦學，由紅線女出任校長，學校選址元崗（廣州羊城手表廠舊址）。

1983年，重返犀牛路5号辦學。

1993年，學校搬出犀牛路5号（今東風東699号），分别在廣州林和西路、金盤嶺和車陂路租用辦學場地。

2003年，學校落戶佛山市南海區大瀝鎮，即現在廣東舞蹈戲劇職業學院佛山校區北半部。

•t廣東舞蹈學校

1959年6月26日，經廣州市文化局批準，成立廣東舞蹈學校，首任校長梁倫，校址在廣州市光孝寺内。

1965年，與廣州音樂專科學校合并為廣東藝術專科學校。

1969年，廣東藝術專科學校與廣州美術學院合并為廣東人民藝術學院。

1978年，廣東人民藝術學院撤銷。廣州音樂專科學校（今星海音樂學院）、廣東舞蹈學校、廣州美術學院分别複校，廣東舞蹈學校遷址廣州市天河區水蔭橫路。

2001年，增設佛山南海校區，校區建在佛山市南海區黃岐。

2007年，撤銷黃岐校區，遷址到佛山市南海區大瀝鎮，即現在廣東舞蹈戲劇職業學院佛山校區南半部。

合并組建

2012年2月，經廣東省人民政府批準廣東粵劇學校與廣東舞蹈學校合并建立廣東舞蹈戲劇職業學院，國家教育部備案，直屬廣東省文化廳。9月16日，首批大專新生報到。

2015年12月，廣東舞蹈戲劇職業學院章程經廣東省教育廳高校章程核準委員會評議，獲準頒布。

2019年3月，學校與廣東省舞蹈家協會合作成立“嶺南舞蹈創作（研究）基地”、“廣東省社會舞蹈培訓（研究）基地”。

2020年6月，學校成為全國第三批“1+X”證書制度試點院校。

辦學條件

師資力量

截至2020年12月，學校有教職工298人，其中，專任教師188人，生師比1:8.71。專任教師中高級職稱教師40人，占專任教師21.28%；專任教師中具有碩士學位人員63人，占專任教33.51%；專業教師161人，雙師型教師117人，雙師型教師占專業教師72.67%。

南粵優秀教師：蔡骞

院系設置

截至2020年12月，學校設有6個系，21個專科專業，分别屬于文化藝術大類、新聞傳播大類、教育與體育大類。

專業設置

院系

專業

戲劇系

戲曲表演、戲劇影視表演

舞蹈系

舞蹈表演、國際标準舞

音樂系

音樂表演、現代流行音樂、鋼琴調律、鋼琴伴奏、音樂制作

藝術設計制作系

舞台藝術設計與制作、數字媒體藝術設計、視覺傳播設計與制作、室内藝術設計

社會文化系

公共文化服務與管理、傳播與策劃、文秘、文化市場經營管理

文化創意系

影視照明技術與藝術、音像技術、錄音技術與藝術、電子競技運動與管理

教學建設

•t質量工程

截至2020年12月，學校有全國職業院校民族文化傳承與創新師範專業點2個，中央财政支持高等職業學校專業建設項目1個，廣東省級品牌建設專業1個，廣東省高職院校高水平專業群1個。有校内實踐基地6個，校外實習實訓基地131個，院級精品在線開放課程立項11門、開發課程10門。

全國職業院校民族文化傳承與創新師範專業點：粵劇表演、舞蹈表演（嶺南舞蹈）

中央财政支持高等職業學校專業建設項目：舞蹈表演專業

廣東省級品牌建設專業：粵劇表演

廣東省高職院校高水平專業群：戲曲表演專業群

•t教學成果

截至2020年12月，學校與廣東舞台美術學會基地共建單位共同研發教材《舞台手繪系列—基礎訓練教程及範例》入選“十三五”職業教育國家規劃教材書目教材名單。參加廣東省第六屆大學生藝術展演，共有1門優秀案例入選、2個節目入圍決賽。

教學成果獲獎

項目名稱

類别

“訓演合一、課劇一體、雙台并行”舞蹈表演專業人才培養模式改革

2019年廣東省教育教學成果二等獎

藝術研究

研創平台

截至2020年12月，學校與廣東省舞蹈家協會合作成立嶺南舞蹈創作（研究）基地、廣東省社會舞蹈培訓（研究）基地，設立了設立粵港澳粵劇教育研究中心。

科研創作

截至2020年12月，學校獲得教育部職業院校文化素質教育教指委立項的課題2項，2020年廣東高校科研平台和項目特色創新類項目2項，3個項目獲批2020年廣東省科技創新戰略專項資金立項。2020年11月完成地市級以上項目清理5項、院級課題清理3項，此外暫緩通過2項、通過驗收21項。

科研項目

項目名稱

類别

嶺南民俗舞蹈文化研究

2013年度國家社科基金藝術學項目

基于嶺南文化底色的粵港澳大灣區青年學生中華文化認同的機制與路徑研究

廣東省職業技術教育學會科研規劃項目2019-2020年度課題

藝術資源

•t館藏圖書

截至2020年12月，廣東舞蹈戲劇職業學院圖書館館藏紙質圖書21.56萬冊，電子圖書49167GB。

合作交流

截至2020年12月，學校與佛山市華毅藝術培訓有限公司合作開發教材《合奏I》，與廣州悠之聽管理咨詢合夥企業等合作開發《調音基礎》等8門課程，與校外實踐基地廣州尚揚文化傳播有限公司共同建立校企合作示範項目廣東少兒舞蹈藝術交流中心。舉辦粵港澳青少年粵劇藝術交流夏令營活動，其中2014年、2015年、2018年、2019年、2020年被列為文化部對港澳交流重點項目，連續多年參加澳門“城市粵劇曲藝彙演”、“學生藝術教育普及計劃—鑒賞國粹•細味戲曲”等活動。

文化傳統

學校标識

•t校名

學院校名由國學大師饒宗頤先生題寫，高遠蒼勁的字體充溢着大師百年情懷，成為激勵師生潛心治學、追求卓越的精神财富。

•t校徽

校徽采用中國紅色彩和印章輪廓，中間圖案融合了兩所母體學校的戲曲、舞蹈元素。圖案呈現出多變的視角效果：似起舞舒展的人形，靈動飄逸，奮發向上；似芊芊玉手蘭花指，風情萬種猶未盡；似戲曲、舞蹈演員的眼睛，莊重美麗，顧盼生情；似中國戲曲臉譜，有着深厚的文化意蘊和豐富的曆史内容；似初綻的廣州市花——紅棉花，彰顯學院的地域色彩；似燃燒的火炬，向上升騰的火焰，象征學院蓬勃向上的永恒動力。由藝術設計系師生設計完成。