金屬材料及熱處理:機械工業出版社出版的職業培訓類書籍-中文百科頻道

高職教材1

出版社：機械工業出版社

ISBN:9787111273660

開本：16開

圖書2

作者：楊曉林

ISBN：10位13位

出版社：大連海事學院出版社

出版日期：1994-07

定價：￥14.80元

編輯推薦

本書在編寫中既保持了課程系統性，又考慮到中專學生的接受能力，闡述基本原理時盡量做到删繁就簡，深入淺出。在内容的取舍及舉例示範上，盡可能地選用汽車工業的生産實例。

全書采用國際單位制，并收集編入了有關的最新國家技術标準。

高職教材3

作者：王英傑

出版時間：2012.5.1

ISBN:9787111374916

開本：16開

内容簡介

王英傑、金升主編的《金屬材料及熱處理（第2版）》共14章，主要闡述了金屬材料與機械制造過程概述、金屬的性能、金屬的晶體結構與結晶、鐵碳合金、非合金鋼、鋼的熱處理、低合金鋼和合金鋼、鑄鐵、非鐵金屬及其合金、粉末冶金、非金屬材料、金屬腐蝕及防護方法、新材料簡介、材料選擇及分析等有關内容。本書具有以下特點：第一，注重在理論知識、素質、能力、技能等方面對學生進行全面的培養；第二，注重吸取現有相關教材的優點，充實新知識、新工藝、新技術等内容，簡化過多的理論介紹，并采用最新标準.

第三，突出職業技術教育特色，做到圖解直觀形象，盡量聯系現場實際；第四，通過教學活動培養學生的工程意識、經濟意識、管理意識和環保意識；第五，語言文字叙述精練，通俗易懂，總結歸納提綱挈領；第六，每章配備了各類複習思考題、交流與研讨題、課外調研活動等，引導學生積極思維，造就師生相互交流與研讨的氣氛，培養學生觀察、探索、分析以及應用理論知識的能力；第七，書後配備了8項實驗指導，加強對學生實驗技能和綜合應用能力的培養。《金屬材料及熱處理（第2版）》主要面向高等職業技術教育院校的學生。此外，還可作為中等職業教育和職工培訓用教材。

文摘

合金的液态收縮和凝固收縮表現為合金的體積縮小，通常用體收縮率或線收縮率來表示。不同的合金，收縮率不同，在常用合金中，鑄鋼收縮最大，灰鑄鐵最小。

影響收縮的因素有化學成分、澆注溫度、鑄件結構和鑄型條件等。碳素鋼随含碳量增加，凝固收縮也增加，而固态收縮略減。澆注溫度越高，液态收縮越大。合金在鑄型中并不是自由收縮，而是受阻收縮。因此，在設計模型時，必須根據合金的特性、鑄件的形狀、尺寸等因素選取适合的收縮率。

3.金屬的偏析傾向金屬的偏析傾向是指金屬在凝固過程中因結晶的先後差異而造成金屬内部化學成分和組織上的不均勻現象。偏析嚴重時可能使鑄件各部分的力學性能有較大的差異，降低了鑄件的質量，這在大型鑄件上尤其不可忽視。

二、鍛造性（壓力加工性）

金屬及合金的鍛造性是指其承受壓力加工的能力。将金屬或合金采用形變方法得到所需的形狀稱為壓力加工。壓力加工成形的方法比較多，主要有自由鍛、胎模鍛、模鍛、擠壓（熱擠壓和冷擠壓）、軋制（縱軋、橫軋、斜軋）及沖壓等。有色金屬黃銅和鋁合金在室溫狀态下就具有良好的鍛造性；青銅則差一些；而碳鋼在加熱狀态下鍛造性較好，鑄鐵幾乎不能鍛造。

鍛造性與金屬的塑性和變形抗力有關，塑性越大，變形抗力越小，則可認為金屬的鍛造性好，反之則差。金屬的鍛造性取決于金屬的本質和加工條件：

1.化學成分的影響化學成分不同的金屬，其鍛造性不同。一般純金屬的塑性比含有合金元素的合金材料好，因此鍛造性好，含碳量低的碳素結構鋼的鍛造性亦好。若鋼中加入鉻、鎢、钼等碳化物形成元素時，鍛造性顯着下降。

2.金屬顯微組織的影響金屬的組織結構不同，其鍛造性不同。純金屬及其固溶體（奧氏體）具有最大的塑性和最小的變形抗力，鍛造性好。化合物和混合物（如滲碳體）硬度高，變形抗力大，塑性低，鍛造性差。合金中單相組織比多相組織鍛造性好。鑄态柱狀組織和粗晶粒組織不如晶粒細小而又均勻的組織鍛造性好。

序言

材料是國民經濟、社會進步和國家安全的物質基礎與先導，材料技術已成為現代工業、國防和高技術發展的共性基礎技術，是當前最重要、發展最快的科學技術領域之一。發展材料技術将促進包括新材料産業在内的我國高新技米産業的形成和發展，同時又将帶動傳統産業和支柱産業的改造和産品的升級換代。“十五”期間。我國材料領域在光電子材料、特種功能材料和高性能結構材料等方面取得了較大的突破。在一些重點方向邁入了國際先進行列。依據國家“十一五”規劃，材料領域将立足國家重大需求，自主創新、提高核心競争力、增強材料領域持續創新能力将成為戰略重心。

納米材料與器件、信息功能材料與器件、高新能源轉換與儲能材料、生物醫用與仿生材料、環境友好材料、重大工程及裝備用關鍵材料、基礎材料高性能化與綠色制備技術、材料設計與先進制備技術将成為材料領域研究與發展的主導方向。不難看出，這些主導方向體現了材料學科一個重要發展趨勢，即材料學科正在由單純的材料科學與工程向與衆多高新科學技術領域交叉融合的方向發展。材料領域科學技術的快速進步，對擔負材料科學與工程高等教育和科學研究雙重任務的高等學校提出了嚴峻的挑戰。

為迎接這一挑戰，高等學校不但要擔負起材料科學與工程前沿領域的科學研究、知識創新任務。而且要擔負起培養能适應材料科學與工程領域高速發展需求的、具有新知識結構的創新型高素質人才的重任。

材料是國民經濟建設、社會進步和國防安全的物質基礎，是實現産業結構優化升級和提升裝備制造業的保證，也是發展新興産業的先導。新材料工業是一國科技進步的基石，是“發明之母”和“産業糧食”，也是國家工業技術與科技水平的前瞻性指标，對未來經濟發展、社會變革起着基礎性作用。