基本簡介
記憶大師教程作者張傑給學員的一封公開信：詳細介紹記憶大師教程的真實學習效果。
《記憶大師教程》 最大的特色是：在教學的過程中導入了大量的行為心理學内容，幫助你應用心理學來提升記憶力和思維導圖水平…… 這是國内絕無僅有的教學方法…… 這個方法的有效性已經從訓練效果當中得到了證明……
快速記憶
這項技術被美國用于訓練 FBI 情報人員，竊取情報所用，這是一項超強記憶能力的科學技術。
因為人腦蘊藏着無限的潛能，透過這項技術的訓練，可以讓我們 看到什麼就記住，聽到什麼就記住，隻要記住就不會忘記 ，幫助你更有效地提高學習效率，輕松通過考試，讓你的工作達到最高效益！注意力=記憶力！要想有良好的記憶力就必須提高記憶過程的趣味性，越是生動搞笑，越是奇特荒謬的圖像聯想，就更有吸引力，這樣才可以讓記憶更加深刻，更加牢固！
思維導圖
也被稱為 “ 心智導圖 ” ，是一個有效的工具，運用圖文并重的技巧，開啟人類大腦的無限潛能。英國東尼博贊 (Tony Buzan) 受到達芬奇做筆記 的方法所啟發，于1960 年首創心智導圖法，現在被全球數百萬人廣泛應用于工作、學習以及生活上。
思維導圖可以讓你在一張紙上記錄許多信息，并顯示各種觀念和想法間的關連性，這種視覺的呈現方式，幫助你以 360 度的角度 思考問題，并增加思考的彈性及靈活度。
學習思維導圖可以讓你清楚地看出一個主題結構，并清楚看出與各個主題間的關系，符合了人們複雜的思考模式，這是一般傳統綱要式的筆記所無法做到的。
使用思維導圖來記憶文章或書本都相當有效率，可以在很短的時間内，有效率的掌握大量的資料信息，并作記憶之處理。
權威認證
值得一提的是，經過大量實踐和專家論證，《記憶大師教程》對提高記憶效率和學習效率，效果顯着，惟獨同時被兩大權威機構納入課題成果：
一是：聯合國教科文組織研究項目子課題《提高中小學生創新學習能力研究》成果。
一是：中國教育學會“十一五”《啟發研究型教學系統及創新教學研究》課題成果。
毋庸置疑的是，這場記憶革命勢必将徹底改變無數學生的學習狀态。也許哪一天，你的孩子也會掌握這種過目不忘的記憶術，從此改變一生的命運。
學習要點
1、平心靜氣。在日常生活與學習中都保持一種讓自己平心靜氣的心态。更多的時候是讓自己的大腦安靜。
2、調整自己大腦的工作和休息時間，讓大腦得到充分的休息，疲勞會降低大腦的工作效率。
3、樹立起自己記憶優良的信心，并時時提醒自己要記住必須記住的東西，必須堅信自己“一定能記住”！
4、要學習和找到一套适合提高自己記憶力的方法，加之必要而又經常的訓練再訓練，提高再提高。
5、要保持對世界充滿強烈的愛好與興趣，興趣是記憶的第一推動力。對被記憶的對象要象對待自己的“情人”一樣有足夠的興趣。
6、強烈的願望和刺激可以促進自己的記憶。
7、要在自己的工作與生活中建立與愉快事情相聯系的記憶。
8、讓自己的心态永遠年輕，保持年青人的刺激可以促使自己腦細胞變得敏銳和年輕。
9、學會一種或多種觀察能力，敏銳的觀察力能能幫助我們記憶。
10、要站在對方的立場上考慮問題，在記憶中尤其如此。要充分理解的基礎上記憶對象。
11、開發自己的右腦，把記憶對象形象化有助于記憶。
12、掌握歌訣或口訣記憶知識，把互不關聯的記憶對象編成歌訣有利于記憶。
13、學會特征記憶技巧，找到記憶對象的特點，辨别出其特征有助于記憶。
14、學會整理和分類，适當的分散記憶（化整為零）有時比集中記憶效果好。
15、充分運用人自身體的五官功能，調動身體各器官協同記憶。
