駁論文:反駁對方錯誤論點的文章-中文百科頻道

文體定義

側重于駁論的議論文是駁論文.駁論文往往破中有立,邊破邊立,即在反駁對方錯誤論點的同時,針鋒相對地提出自己的正确觀點.

批駁錯誤論點的方法有三種:1.駁論點2.駁論據3.駁論證.但歸根結底是為了駁論點。

寫作思路

駁論文是議論文常見的論證文體，在對一些社會醜陋現象的批判與揭露上價值尤為突出，但學生在寫作中往往感到不知從何駁起，無從下筆。其實，這類文章寫作有一個思路，那就是：1、列現象，2、示弊端，3、探根源，4、指出路。本文适宜高中課文，魯迅先生的名篇《拿來主義》為例，對駁論文的這一特征予以探析。

列現象

對現實中不合道德、有礙社會健康發展的現象進行列舉。事例選取的典型性，以求警醒人們；羅列的豐富性，以求引起讀者共鳴；修辭的多樣性，以求彰顯行文文采，增強氣勢。例：單是學藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知後事如何”；還有幾位“大師”們捧着幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的挂過去，叫作“發揚國光”。聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯去，以催進“象征主義”，此後是順便到歐洲傳道。

示弊端

每一種（類）醜陋的現象都會或多或少造成社會的損失。有些損失是明顯的，人們不齒、唾棄；但一些損失在較長的時間段後才會出現，許多人看不到這種想象的危害，那就要揭示，這要求寫作者既具有深邃的目光，透過現象看本質，又具有先知先覺的本領。（這種一味的送去，造成物質的枯竭。）雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之後呢？幾百年之後，我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應該給他們留下一點禮品。要不然，則當佳節大典之際，他們拿不出東西來，隻好磕頭賀喜，讨一點殘羹冷炙做獎賞。這種獎賞，不要誤解為“抛來”的東西，這是“抛給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”，我在這裡不想舉出實例。

探根源

運用哲學的觀點去看問題，從理論的高度看問題，顯示思維的深度和思維的廣度。

但我們被“送來”的東西吓怕了。先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，後來法國的香粉，美國的電影，日本的印着“完全國貨”的各種小東西。于是連清醒的青年們，也對于洋貨發生了恐怖。其實，這正是因為那是“送來”的，而不是“拿來”的緣故。

找出路

高瞻遠矚，高屋建瓴，為讀者指出一條解決問題的思路。多從教育、政府規範和引導、法律嚴懲幾個角度談起。

所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！

總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那麼，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉着，勇猛，有辨别，不自私。沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。

又如：“莫使‘英雄’淚滿襟”這一主題，可以寫出以下提綱。

第一層：自己不做，阻止、限制他人；看到榮譽，嫉妒、中傷他人：這是使‘英雄’淚滿襟者的典型表現。

第二層：傷及他人，使英雄心如死灰；危及社會，使社會正氣低迷。是使‘英雄’淚滿襟者的産生出格舉動的危害。

第三層：個人欲望強烈，嫉妒心強，心胸狹窄，信奉“人人為我”，是使‘英雄’淚滿襟者的産生出格舉動的根源。

第四層：不怕閑言碎語，反對嫉賢妒能，是我們對待這一出格行為的正确态度；加強道德教育，保護英雄權益，是我們對待這一出格行為的正确措施。

以上為筆者對駁論文的寫作指出的思路，希望廣大考生積極借鑒，在考場上表現出深邃長遠的目光，高瞻遠矚的見解，決勝于考場。

論證方式

議論文從論證方式看，一般分為立論和駁論兩種。

（1）立論

立論是對一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張的論證方法。寫立論性的文章，必須做到：

①論點要正确、鮮明。正确就是論點本身要符合馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，符合客觀實際，并經得起實踐的檢驗。鮮明就是說作者必須旗幟鮮明地表示肯定什麼，否定什麼，贊成什麼，反對什麼，決不可含含糊糊，模棱兩可。

②論據要真實、充分。就是說，必須舉出足夠的事實或公認正确的道理，證明論點的正确性。

作為論據的事實，包括有代表性的确鑿的事例或史實，以及統計數字等。用事實作論據，有很強的說服力。

用科學道理作為論據，也具有極大的說服力。如用自然科學的原理、定律和公式等作為論據，也能有力的起到證明論點的作用。

③論證必須符合正确的推理形式。寫立論性的文章，要言之成理，合乎邏輯。論點統帥論據，論據證明論點。論據必須足以證明論點，論點必須是從論據中推斷出來的必然結論。

（2）駁論

駁論是就一定的事件和問題發表議論，揭露和駁斥錯誤的、反動的見解或主張。

駁斥錯誤的、反動的論點有三種形式：

①直接駁斥對方的論點。先舉出對方的荒謬論點，然後用正确的道理和确鑿的事實直接加以駁斥，揭示出謊言同事實、謬論與真理之間的矛盾。有的文章，首先證明與論敵的論點相對立的論點是正确的，以此來證明論敵的論點是錯誤的。

②通過批駁對方的論據來駁倒對方的論點。論據是論點的根據，是證明論點的。錯誤和反動的論點，往往是建立在虛假的論據之上的，論據駁倒了，論點也就站不住腳了。

③通過批駁對方的論證過程的謬誤（駁其論證）來駁倒對方的論點。駁倒了它的論證中關鍵問題，也就把謬論駁倒了。

駁論文的駁法有三種：反駁論點、反駁論據、反駁論證。反駁論證相對于前兩者更高了一個層次。

議論雖有立論、駁論兩種方式，但兩者不是完全分開的。駁和立是辨證的統一。在立論性的文章中，有時也要批駁錯誤論點；在駁論性的文章中，一般也要在批駁錯誤論點的同時，闡明正确的觀點。因此，立論和駁論在議論文中常常是結合起來使用的。

直接駁和間接駁的差别

①如果直接以論點出發，那就算是直接駁論

②如果通過各種論據來反駁論點的算間接駁論

③如果從始至終都通過論點論據來論證中心的，就是典型的駁論文，如魯迅先生的《友邦驚詫論》就是典型的駁論文章。

注意要點

總之，寫駁論性的文章，還應注意以下幾點：

①要對準靶子。寫駁論性的文章，首先要擺出對方的謬論或反動觀點，樹起靶子。怎樣樹起靶子呢？通常有兩種方式。一是概述。即用概括的語言，将所批駁的敵論複述一下。并且還要強調出敵論的弊端。概述時，可适當引用一些原詞句，但要有重點，傾向性要鮮明。二是摘引。即把反面材料的關鍵部分或有關部分，摘錄下來，然後對準靶子，進行駁斥。可以引用一些較為典型的事例，和古典名句。更加強有力的證明自己的觀點。

②要抓住要害。魯迅說：“正對‘論敵’之要害，僅以一擊給予緻命的重傷。”對謬論，一定要抓住其反動本質，深入地進行揭露和批判。

③要注意分寸。對于敵人的反革命謬論和人民内部存在的錯誤思想，必須加以區别。對敵人，要無情揭露，痛加批駁，給以緻命打擊；對于人民内部的錯誤思想，就要本着“團結——批評——團結”的原則，決不可相提并論。