創始人
東尼·博贊（Tony Buzan），他因創建了“思維導圖”而以大腦先生聞名國際，成為了英國頭腦基金會的總裁，身兼國際奧運教練與運動員的顧問、也擔任英國奧運劃船隊及西洋棋隊的顧問；又被遴選為國際心理學家委員會的會員，是“心智文化概念”的創作人，也是“世界記憶冠軍協會”的創辦人，發起心智奧運組織，緻力于幫助有學習障礙者，同時也擁有全世界最高創造力IQ的頭銜。截至1993年，東尼·博贊已經出版了二十本書，包括十九本關于頭腦、創意和學習的專著，以及一本詩集。“思維導圖”現如今已經成為一個耳熟能詳的名字，事實上，它已經成為一個全球現象：“思維導圖”系列圖書迄今已被翻譯成35種語言，風靡200多個國家；系列圖書包括《思維導圖》、《超級記憶》、《啟動大腦》、《快速閱讀》和《博贊學習技巧》。
應用領域
思維導圖是有效而且高效的思維模式，應用于記憶、學習、思考等的思維“地圖”，有利于人腦的擴散思維的展開。思維導圖已經在全球範圍得到廣泛應用，新加坡教育部将思維導圖列為小學必修科目，大量的500強企業也在學習思維導圖，中國應用思維導圖已有多年時間了。
自上世紀八十年代思維導圖傳入中國内地。最初是用來幫助“學習困難學生”克服學習障礙的，但後來主要被工商界（特别是企業培訓領域）用來提升個人及組織的學習效能及創新思維能力，在學科教學方面，曆經52年的發展，也沒在學校廣泛應用，後經華東師大劉濯源帶領的思維可視化研究團隊十五年的研究及實踐，得出的結論是“思維導圖”并不适合直接應用于學科教學，因為“思維導圖”過于強調“圖像記憶”和“自由發散聯想”而非“理解性記憶”和“結構化思考”。對于抽象思維能力較差的學生，“圖像記憶”的确可以幫助學生提高“把知識記住”的效率，但卻無法加深學生對知識的理解，屬于一種淺層的學習；另外“自由發散聯想”具有天馬行空，對思維不加控制的特點，更适合用于“頭腦風暴”式的創意活動，而不适合用于學科知識教學，因為任何學科知識都是有其内在邏輯及固定結構的，由不得胡思亂想。基于學科知識的特性，學科教學必須強調“理解性記憶”和“結構化思考”，随着學段的升高，知識越來越抽象和複雜，就更加要強調“理解的深度”而非“記住的速度”。也正是基于這些原因，思維可視化研究團隊把概念圖（由美國康奈爾大學的諾瓦克博士提出）、知識樹、問題樹等圖示方法的優勢特性嫁接過來，同時将結構化思考、邏輯思考、辯證思考、追問意識等思維方式融合進來，把“思維導圖”轉化為“學科思維導圖”。“學科思維導圖”作為一種“基于系統思考的知識建構策略”已被全國五百多所課題實驗學校引入應用。
應用場景
思維導圖可以應用在學習、生活、工作的任何領域當中。
制定計劃
思維導圖可以應用于計劃的制定，包括工作計劃、學習計劃、旅遊計劃，計劃可以按照時間或項目劃分，将繁雜的日程整理清晰。
記錄筆記
傳統的筆記記錄大篇的文字，内含衆多無用的修飾詞，不易找出重要知識點，思維導圖記錄筆記将大篇幅内容進行拆分，找到從屬關系，縮減文字數量，便于理解與記憶。
展示
思維導圖簡潔的表述方式可以更快速清晰的将演講者的思路進行傳達，使接收者更容易理解演講者要傳遞的内容。
筆記
閱讀書籍
如果是理論性書籍，很多情況下前後章節連續性不是很強，可以讀完一章之後進行一次整理，如果是整體性較強的書籍，并且在短時間内可以閱讀完成，可以讀完全書一并制作思維導圖，這個大家根據實踐情況和書籍難度自行判斷。
構建框架
可以直接将書籍的目錄錄入到思維導圖中，也可以選擇比較重要的部分錄入。主要的目标是将書籍中最重視的部分框架清晰的反映在思維導圖中。
錄入重點
将書中的重點論證部分錄入思維導圖，同時将自己摘錄、勾畫的部分錄入，這個時候不必變更書中原句，簡單的錄入即可。這時有兩種内容，第一種是和書籍框架及論證有關的，放入導圖的對應分支下;第二種是與框架無關，可以在導圖中建立一個“雜項”的分支，将所有内容統統扔進這個分支下。
調整方式
如果讀書的目的不是為了了解作者的思路或者純粹和作者有關的東西，那麼絕對不關心作者或者本書的思維框架如何，但是在書中可能關心其中某些部分。比如《如何閱讀一本書》中，關心如何做分析閱讀，如何做檢視閱讀，如何做主題閱讀，那麼可能要做三個主要的分支。
論證引入
将内容和論證放入相應分枝中，完成了整體框架的構建，這時候就是該細化的時候了。
細化語言
細化每個分支的邏輯性和語言。
框架已經有了，每個分支下也有了一定内容，但是每個獨立分支下的邏輯性并不清楚，需要将書中原話轉變成自己理解的話語，盡力簡化。同時，将這些句子的邏輯關系理清，用分支的形式體現出來，這時就有了一個層次、邏輯清楚的思維導圖了。
處理雜項
大家沒有忘記雜項中還有很多内容吧，處理一下這些句子，有些内容可以放入前面整理出的框架中，有些東西則和全書整體框架并不相關。
内容歸檔
比如管理一個專門的導圖，日常雜項一個導圖，談讀書系列一個導圖。将雜項中的内容分門别類的歸入這些導圖中去，不必太過在意構架和體系，可以同樣在它們中建立雜項，扔進去就OK了，等到想用的時候再說，到時候不過是一個搜集資料的過程而已。同時，最好注明該條出自哪本書和頁碼。
思維導圖在中國
首倡者
1997年，孫易新博士是将思維導圖引入華人世界的首倡者。積極從事思維導圖法相關學術研究，力求将最新的研究成果推廣至企業界及教育界。
普及工程
2017年4月13日上午由大腦派主辦，英國思維導圖官方注冊導師（全球）培訓總部Open Genius、國際記憶科學院（美國）等多家教育平台與機構協辦的中國思維導圖普及工程新聞發布會在北京召開。中國思維導圖普及工程發起人姬廣亮先生現場提出，該普及工程主旨是讓思維導圖走進校園及千家萬戶，讓更多中國青少年了解和掌握思維導圖，實現“快樂學習，健康成長”。思維導圖發明人托尼·博贊先生更是通過獨家視頻宣布2017世界思維導圖錦标賽将在中國舉辦，同時期待8月19日世界思維導圖日這一天，和全球思維導圖愛好者共同分享繪制思維導圖的樂趣。
世界思維導圖錦标賽
2016年12月12日，在新加坡舉辦的2016世界思維導圖錦标賽比賽中，中國大陸首位女性思維導圖英國官方注冊導師劉豔獲得世界總冠軍，并且獲得大賽有史以來最好成績，被思維導圖發明人托尼·博贊先生盛贊。
劉豔老師經過激烈角逐，披荊斬棘，從衆多競争者中殺出重圍，勇奪2016新加坡世界思維導圖錦标賽世界總冠軍!同時，劉豔老師打破了世界思維導圖大賽舉辦以來三項比賽的所有成績紀錄!
2019年11月30日，第11屆世界思維導圖全球總決賽北京開賽，來自全球10個國家的200餘位思維導圖高手參賽，楊雷鋒擔任本次大賽的國際裁判。
常用軟件
GitMind·思乎
GitMind（思乎）是一款全能好用的思維導圖免費軟件，樹狀圖、腦圖、結構圖、任務圖等多種思維導圖類型都可以在GitMind裡找到，幫你制作導圖筆記、文章框架、小說大綱、計劃書等。GitMind可在電腦和手機上使用，随時随地進行頭腦風暴，記錄靈感。
軟件特色
自由制作思維導圖
GitMind裡的所有模闆和功能都可随意使用，文件儲存空間、儲存時間、節點數量、制作次數、使用時間等完全無限制，導出的思維導圖沒有水印，自由享受靈感爆發的每個瞬間。
出彩的思維導圖模闆
GitMind提供了數十款思維導圖模闆，一鍵更改思維導圖的背景、節點顔色、形狀和連接線樣式，各種風格随心挑選，小白也能輕松繪制精美思維導圖。
多設備通用
GitMind在手機和電腦端均有提供服務，在辦公室打開網頁制作好的思維導圖，回家後依然可以通過其他移動設備繼續編輯和閱讀，資料實時雲端保存，無需懼怕資料丢失或隐私問題。
直觀界面簡單操作
充滿活力的UI界面讓你快速上手制作思維導圖，手指輕觸可變換思維導圖的樣式和結構，支持制作樹狀圖、結構圖、架構圖和魚骨圖等常見思維導圖。
知犀思維導圖
知犀思維導圖是免費的思維導圖軟件，主題節點數量不限制，腦圖文件個數不限制，支持無水印導出高清圖片，開放了 12 種腦圖結構：向右邏輯圖，思維導圖、向下分類圖、橋形圖、魚骨圖、組織結構圖、括号圖、氣泡圖、圓圈圖、因果圖等創新的Thinking Map 圖形結構，非常适用于日常的工作與學習生活，比如讀書筆記、知識點梳理、産品規劃等
支持平台：Windows、macOS、Android、iOS、鴻蒙等操作系統
提供版本：在線網頁版、PC客戶單、手機APP、百度小程序
ProcessOn
ProcessOn是一個面向垂直專業領域的在線作圖工具和内容分享平台，可同時在電腦端及手機端使用，支持思維導圖、流程圖、組織結構圖、時間軸、網絡拓撲圖、UML等圖的繪制。同時提供同事和客戶之間的協同設計，實時創建和編輯文件，并可以實現更改的及時合并與同步，這意味着跨部門的流程梳理、優化和确認可以即刻完成。
ProcessOn同時具有内容分享平台的屬性，鼓勵用戶上傳将自己有價值的知識繪制成圖進行分享到模闆闆塊進行傳播。
