上海南彙中學:上海市文明單位-中文百科頻道

簡介

新校園是2004年9月才建成的。占地360畝，建築面積10萬平方米，擁有一流的教育教學設施設備，幽雅甯靜的學習環境，全上海最大的現代化寄宿制重點高中。

62個班級，近3000名學生；教職工250名，專職教師200多名。中高級教師占60%以上。

校園文化

校風：團結、奮鬥、求實、進取；

教風：敬業、愛生、嚴謹、求真；

學風：尊師、好學、刻苦、創新；

優良的校風、教風和學風是經過幾代人的努力形成的。

學校設施

報刊閱覽室、籃球場、天象館、琴房、美術教室、足球場、圖書閱覽室、音樂教室、餐廳、出操操場、電子閱覽室、生物實驗室、光明便利店、教室、室内球館、化學實驗室、網球場、天文望遠鏡、舞蹈房、物理實驗室、新華書店。

發展曆程

初創階段

（1927——1949年）

學校創建于1927年。明年就将建校80周年。原校址在現在的南彙一中所在地。

1927年，當時中國正處在半封建、半殖民地的狀态，軍閥混戰、民不聊生，很多有識之士以天下為己任紛紛以教育救中國，當時南彙的一位社會知名人士，實業家趙心梅，出于對國家、對家鄉的熱愛，捐資在當時惠南老城文昌宮舊址興建了“南彙女子初級中學”，南彙中學最早的校名。首任校長就是趙心梅本人。在國家貧困落後、動蕩不安的年代辦教育是很艱難的。

學校最初規模不大。到1936年有教師10餘名，學生111名。37年日本侵略軍占領南彙，學校停辦。38年春轉移到上海法租界以浦東中學的名義繼續辦學。1941年，太平洋戰争爆發，上海淪陷，學校再次停辦。抗日戰争勝利後的1946年秋天回到南彙女子中學舊址複校，更名為“南彙縣簡易師範學校”。

成長階段

（1949——1966年）

解放後人民教育迅速發展，學校獲得新生。當時學校分為初中部和簡易師範部。初中部有3個年級，簡易師範部有2個年級。當時有學生200多，教師20多。那時初中畢業生滿腔熱情響應黨的号召，參加解放軍、參加南下服務團，為新中國的建設事業作出貢獻。初中部不斷擴大，52年政府将學校易名“南彙縣初級中學”，54年當時的周浦中學有高二高三兩個年級合并過來，學校開始招收高中學生，學校成為完全中學，定名“南彙縣中學”。58年祝橋、泥城等地的高中班又并入，學校規模進一步擴大。到1962年學校已占地100多畝，有40多個班級，定為縣重點中學。

發展階段

(1978——2004年)

1978年國家邁入以經濟建設為中心的時代，教育日益受到重視，南彙中學在新的曆史時期得到迅速發展，教育質量不斷提高。1993年開始停辦初中，成為縣重點高級中學。

為适應社會發展和本地人民群衆的要求，南彙縣委縣政府從1996年開始對南彙中學進行了大規模的改造，建設了科技樓、藝術教育樓、400米标準跑道等。香港同胞王佰生也給于學校很大幫助，完成學校大門南遷的工作，1997年學校新大門落成，請著名科學家錢偉長提寫了‘上海南彙中學’的校名，從此學校正式啟用了現在“上海南彙中學”的校名。

在進入21世紀後，知識經濟極大地推動了人類社會的發展，南彙地區的社會經濟文化也向現代化、國際化、城市化邁進。浦東機場、洋山深水港、臨港新城、工業園區發展，産業結構變化，人口文化素質提高，對教育提出了新的挑戰。在縣委縣政府的支持下，經過幾年的準備，2000年9月學校向上海市教育委員會正式提交了創建上海市實驗性師範性高級中學的規劃，并開始全面推進了“以學生發展為本”的教育教學改革。

根據“素質教育”的要求，以“會學習、能發展，報效祖國、服務人民”為改革的主題。進行了德育、課程、課堂教學三個方面為主要内容的改革創新。德育——構建高中學生序列化德育體系；課程改革——建設了以“天地人”為主題的校本課程；課堂教學——開展了“自主、合作、探究”的學科教學特色。

全體師生奮力拼搏，展開了多方位的教育教學實驗，獲得了豐碩的成果，受到專家和社會的認可。改革推動學校的教育教學質量上了新的台階。四年的創建工作使學校的素質教育得到深化、教師學生的科學和人文素養顯著提高，學校獲得了能夠證明整體發展水平的多項榮譽：上海市文明單位、上海市花園單位、上海市德育工作先進集體、上海市行為規範示範學校、上海市科技教育特色學校、上海市健康促進學校、上海市教育科學研究先進集體等。升學多年來不斷上升，現在基本保持在一本率50%上下。二本率86%上下。