聽力:漢語詞語-中文百科頻道

詞語解釋

(1)?[audition;hearing]∶辨别聲音的能力

經過針刺恢複了聽力

(2)?[aural?comprehension]∶聽覺的理解力

她英語的聽力很好

聽力下降原因

電器輻射

下課時分、放學路上、公共汽車上、吃飯的過程中，一部分的人們總是一邊戴着耳機聽MP3，一邊跟着唱歌。由于周圍比較嘈雜，許多人都喜歡把MP3的聲音調得非常大，遮住周圍其他的聲音，完全沉浸在音樂之中。因為人們每天長時間使用MP3、MP4，所以聽力下降的問題越來越多。而根據相關規定，外語、外交、新聞、音樂、學前教育和醫學等專業都對聽力有一定的要求。

心髒衰退

聽力減退、耳背，一般被認為是首神經衰弱、年紀大、耳朵不好使，其實聽力減退還可能與心血管疾病有聯系。耳與心血管系統之間存在着密切的生理聯系，耳與心血管系統的神經分布部位，在大腦和脊髓等處相同或相近。人體在心血管緻病因素的影響下，往往使耳蝸早于

心肌出現病理改變，并損害耳蝸的功能，引起耳鳴、聽力下降。另外，神經細胞對缺氧的耐受力極差，如聽神經完全缺氧超過一分鐘，就會出現不可逆轉的病理損害。而營養聽神經的血管極小，當出現動脈血管硬化或血液黏度增高等病變時，很容易造成血管腔狹窄或血流減慢，甚至造成血管閉塞，從而導緻聽神經的損害，使其功能下降或喪失，這樣就可出現非耳源性耳鳴症狀，甚至出現耳聾。因此，中年以後的人，若出現耳鳴及耳聾症狀，應及時去醫院就醫。在檢查五官科的同時，還要對心血管系統進行相關檢查。

噪音刺激

噪音是音高和音強變化混亂、聽起來不諧和的聲音。是由發音體不規則的振動産生的（區别于【樂音】），從物理學的角度來看：噪聲是發聲體做無規則振動時發出的聲音。噪音或聲音過大會刺激耳膜，每天長時間的噪音，會導緻聽力下降，甚至失聰。

聽力保護方法

1、聽耳機聲音不宜過大，時間不宜過長。

許多學生喜歡把MP3的聲音調得非常大，而且喜歡長時間地聽，這都是錯誤的。中學生聽耳機的時間不能過長，每次不能超過30分鐘，不能超過60分貝。”

2、不邊聽音樂邊做作業。

學生在學習的過程中，不應該邊聽音樂邊做作業，要高度集中精力，提高效率，養成好的習慣。

3、聽力受損應及早就醫。

中學生在聽MP3的過程中，如果出現了耳朵發癢、耳鳴，說話不得不提高嗓門的情況，這就是聽力受損的征兆

，學生們應該及早就醫，以免造成嚴重的後果。

4、噪音環境引起的聽力損失應在三周内解決。

市民應該在日常生活中采取适當措施保護聽力，如避免長期待在喧嚣場所等。一旦發生因噪音引起的聽力損失，應該立即到專科醫院就診，聽神經受損傷水腫時間過長（超過三周），就會出現神經變性、壞死，喪失聽覺功能等症狀。

5、遠離噪音和爆炸現場

例如放爆竹，因為較大的噪音可引起噪音性耳聾，而爆炸聲會造成爆震性耳聾。

6、遠離煙酒和耳毒性藥物

如鍊黴素、慶大黴素、卡那黴素等，因為它們對聽神經有毒害作用。

7、避免打擊頭部

更不可掌擊耳部，擊打頭部可并發聽力損害，而掌擊耳部可引起鼓膜破裂，生活中，因外力打擊而造成耳朵功能受損的情況屢見不鮮。

8、擤鼻涕時要掌握正确的擤鼻方法

應左右鼻腔一個一個地擤，切勿将左右鼻孔同時捏閉擤鼻，因為鼻腔後部與中耳腔有一管腔（咽鼓管）相通，擤鼻不當可将鼻腔分泌物驅入中耳腔，引起中耳炎。

9、是否适合坐飛機

有感冒、上呼吸道感染、咽鼓管功能障礙者，不宜乘飛機旅行，否則可能引起航空性中耳炎，出現耳痛、鼓膜充血、中耳積液，甚至聽力下降。

10、謹防其他疾病

全身系統性疾病引起耳聾者，臨床上首推高血壓與動脈硬化，腎病、糖尿病、甲狀腺功能低下等也可引起，故對有這些病的患者應監護其聽力。

英語聽力考試

聽力理解應試對策

策略一：精神集中、心裡放松

聽力測試中，由于緊張心情和焦慮的情緒等心理因素,會使原來熟悉的信息變得生疏；有時由于害怕成績差而産生的恐懼心理，使考生局促不安，影響正常發揮，結果在心理上對語言理解處于抑制狀态。所以考生一定要保持良好的心情，即考生必須充滿信心，排除一切心理負擔去應試。發試卷前最好做一做深呼吸或閉目片刻之類的放松活動，放松自己的情緒，使自己處于平靜狀态。樹立必勝信念，心慌意亂于事無補，集中精力、臨場不懼，才是明智之舉。另外，聽力試音的語速和音質與正式考試一緻，因此，一定要聽好試音，調整心态，盡早進入考試狀态。

策略二：快讀浏覽、積極預測

抓緊時間閱讀選擇項即充分利用時間，在聽音之前先把本題的選擇項快速浏覽一遍。這樣做至少有以下兩方面的好處：第一，可以根據選項内容預測談話或短文内容，以便對将要聽到的材料從心理上有所準備。第二，可以掃除生僻單詞易混淆詞對應試者聽力上造成的障礙。既然事先閱讀選擇項如此重要，那麼該如何閱讀選擇項呢?由于可用來閱讀選擇項的時間非常短，因此，對選擇項必須采取快速閱讀的方法，一定要避免逐詞閱讀，否則就不可能在聽音前看完選擇項。

策略三：關鍵詞句、整體理解

注意聽短文的首句和首段，文章的開首和開首段，往往是對短文内容的概括，如講話目的、主要内容、作者、論點、故事發生的時間、地點及事由等。要注意整體理解，不要把思維停留在個别沒聽清楚的詞句上，以免影響對後面内容的理解。還有，表示意義轉折、否定和遞進的詞如but,however,what’s more,besides等和表示時間、數字、年代等概念的數詞往往是非常重要的語言信息。總之，捕捉信息重點是聽力測試中的重要一環，考生要學會抓關鍵詞句，重視對全文的理解。

策略四：跳越難點、調整思路

聽的時候，注意力要緊跟說話人的思路，有些同學往往在碰到聽不懂的單詞時停下來，想弄清楚這個單詞的意思後再往下聽，這種方法是不正确的。聽到不懂的生詞或有聽不清的地方是正常的事，在這種情況下，要當機立斷，毫不猶豫地大膽跳過去，接着往下聽。有的時候，我們可以通過上下文猜測到該單詞的大意，因為一般說來，對話中的詞句，尤其是重要的詞語，往往會以其他形式在對話中重現，我們稱之為“多餘信息的重現”，考生要培養這種跳越難點，從上下文判斷詞意的能力。

策略五：邊聽邊記、防止遺忘

考生應養成邊聽邊記的習慣。如考生能基本聽懂單句、對話和語段中的内容,但聽完後發覺記不住某些内容，特别是數字、時間、日期、人名、地名等細節，這就證明在聽力測試中，不能光憑大腦記憶，一聽而過，而要養成聽音過程中邊聽邊記，這樣在選擇時就能有把握了。這裡需強調指出的是聽力測試中的“記”應是速記，而不是聽寫，速記時要使用自己認識的最簡便的，最迅速的辦法，例如，字母、縮寫符号甚至中文或隻有自己才能辨認的符号。

策略六：大膽猜測、不留空白

克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對無把握的試題也要在所聽信息的基礎上排除錯誤選項，進行優化處理。不會作答的，立即暫時擱置，準備聽新的題目。建議考生将做不出來的題做上記号，先空在那裡，待所有聽力試題完成後，選一個在正确答案中出現頻率最少的字母項。聽力測試完畢後，若有不明白的地方，也屬正常。待有時間時，再根據上、下文及問題、選項進行推理，選出合理的答案，切勿留空白。已選出的答案，切勿輕易更改。

總之，聽力理解是高考英語試卷中難度較大的項目，隻要我們充分了解高考聽力測試的特點，針對目标，制訂訓練計劃并堅持不懈努力，相信在2009年的高考中就能發揮上佳水平，取得好成績。平時訓練要有意識地對試題類型進行分類，并選擇使用正确的解題原則進行解題，到考試時才會得心應手。

高考聽力命題特點

一、強調話語的整體理解

高考聽力測試題的設計主旨是檢查考生在語篇層面上對聽力材料的理解能力，這種理解必須建立在對語篇的整體理解之上。因為，無論是對話還是獨白，沒有整體知覺是不可能實現确切理解的。

二、強調口頭語言的真實性

高考聽力測試題的語料是來自生活的真實語料，而不是為了檢測知識而專門準備的不具備交際條件的語料。真實的語料是具有真實語境，真實動機，真實心态，真實人際關系和真實交際策略的實際的言語活動。

三、強調社會語言策略的具體把握

考生在接受真實的語料時應當使用适當的社會交際策略，把聽的重點放在有目的地獲取信息上，在獲取信息的過程中，考生應當在整體語篇理解的背景上把各種具體信息聯系起來，在頭腦中構成真正符合實際情景的心理畫面。當然，這需要考生在平時的訓練中就逐步積累實施社會語言策略的體驗和經驗。

四、強調情感情緒因素在口語表達中的重要作用

聽力的真實語料應當具有充分的情感成份，說話人的情感情緒随着話語進行的具體情況的變化而變化，考生應當善于體會這些變化，并從中體會語篇的整體意識。

五、強調聽力技能的熟練運用

聽力試題實際上涉及對語境的體驗，聽的過程中的預測活動，對談話人社會角色的分辨，對交際策略的實際運用等項技能的實際運用。由于高考聽力語言材料是真實性較強的材料，所以，這種試題就要求學生十分熟練地使用各種聽的技能。

兒童聽力

減退原因

據最新統計，我國目前有近200萬人患有聽力障礙，其中兒童約占50%，看來聽力保健也得從娃娃抓起。兒童聽力減退的原因，總結下，主要有下面的六個。

原因一：掏耳

當孩子叫嚷耳朵癢時，有些父母會信手取來發夾、短木棒、毛線針等物，甚至直接用纖長的手指甲，在孩子的耳朵裡盲目掏挖。此時，隻要父母稍有疏忽或不慎被他人碰撞，極容易戳破孩子耳道深處的薄薄的鼓膜，造成鼓膜破裂、穿孔，不僅引起耳痛、出血，而且還會使外耳與中耳腔直接相通，細菌也就乘虛而入，引起感染，要知道鼓膜參與聲音傳導，若鼓膜穿孔會直接影響兒童聽力。

原因二：中耳炎

由于耳咽管解剖結構上的特點，幼兒在傷風感冒、以平仰位置吸吮乳汁或惡心、嘔吐時，常常會引起中耳腔的細菌感染，發生急性化膿性中耳炎。當中耳腔内膿液不斷增多時，孩子會因耳痛加劇而大哭，中耳腔内膿液增多的壓力也會引起鼓膜穿孔、破裂。如果不及時就醫或治療不徹底，會造成慢性化膿性中耳炎，如鼓膜不斷遭到破壞，穿孔越來越大，對聽力的影響将日趨嚴重。

原因三：藥物中毒

孩子患傷風感冒、頭痛發熱時，如醫生盲目給孩子注射鍊黴素、慶大黴素，卡那黴素等耳毒性藥物，會導緻少數過敏體質的孩子内耳聽覺器官中毒，聽力明顯下降，甚至耳聾。如果病情發生在孩子學說話之前，孩子就可能變成聾啞人。據統計，因使用這類藥物引起的耳聾占藥物性耳聾的97%。因而，應盡量避免使用這些耳毒性藥物。

原因四：外傷

耳外傷原因包括：孩子淘氣時，有些父母盛怒之下，不分清紅皂白給孩子幾個巴掌;喜慶佳節，燃放的鞭炮突然在孩子耳邊爆炸，巨大氣浪直沖耳道内鼓膜;遊泳時，孩子一側耳朵先撞擊水面;以上外傷都會造成孩子的鼓膜破裂、穿孔，直接造成孩子的聽力減退。

原因五：噪音

有些孩子在收看電視或收聽音樂時，往往喜歡把音量開得很大;有的孩子還喜歡聽立體聲音樂，戴上耳機一聽就是幾個小時，無論在行走或做功課時都不願取下。殊不知，長時間接觸高分貝的噪音，會對内耳聽覺器官的神經末梢造成不良刺激，對聽力的損害也很大。

原因六：耳周病變

耳朵周圍鄰近器官的病變，有時也會涉及到中耳腔，從而引起聽力減退。如鼻炎、副鼻窦炎、扁桃體。

影響因素

研究表明，孩子們對聲音的感應要比成年人靈敏。許多玩具都會發出各種聲音，噪音高達120分貝以上，玩具電話竟然達到123分貝的噪音，長期下來對于兒童的聽力具有很大的傷害。

醫學專家們近年發現，随着新奇玩具的大量出現，尤其是噪音大的玩具，對嬰幼兒的聽力危害越來越大。研究表明，孩子們對聲音的感應要比成年人靈敏。許多玩具都會發出各種聲音，噪音高達120分貝以上，玩具電話竟然達到123分貝的噪音，長期下來對于兒童的聽力具有很大的傷害。家長在挑選玩具時也不要忘記噪音對嬰幼兒聽力的消極影響。另外，一些看似安全的玩具如使用不當也會對嬰幼兒産生危害，比如經過擠壓能吱吱叫的空氣壓縮玩具，在10厘米之内發出的聲音可達78至108分貝，相當于一台手扶拖拉機在耳邊的響動。