簡介
鄭州市金水區中方園雙語學校自2004年建校以來，為了把培養學生的核心素養落到實處，以“高品味、高質量、人民滿意的學校”作為學校辦學目标；以“打造一所坐落在圖書館裡的學校”、“方中做人、圓中歸真”作為學校文化建設理念，以“立德樹人，靜待花開”落實核心素養為導向積極改革德育工作，課堂教學工作，課程工作，不斷加強書香校園建設，形成了自己的辦學特色和優勢。在上級各領導部門的關心支持下，取得了突出的成績，全面提升了學校的辦學水平。
環境師資
據了解，中方園小學是一所由金水區教文體局直接領導、鄭州中方園建設發展股份有限公司投資2000多萬元創辦的日托與寄宿相結合的民辦公助全日制小學，畢業合格的學生可直升或優先進入四十七中初中部學習。
走進中方園小學，呈現在記者眼前的是寬敞明亮的教學大樓，素雅潔淨的學生餐廳，溫馨舒适的學生公寓，該校綠樹環繞，芳草如茵，花壇噴泉，點
綴成趣，充滿了詩情畫意。而且，每間教室都配有冷暖空調、大屏背投、高清晰展示平台，國際互聯網直通每個角落，教學及管理進入數字化時代。該校還擁有高起點、功能齊全的實驗室、微機室、語音室、儀器室、美術室、圖書館、閱覽室、音樂室、多媒體配置的教室，加之多種學習軟件的引入，使學生輕輕松松進入主動學習的“快車道”。
該校名師荟萃，且師資力量十分雄厚，教師全部具有大專以上學曆，僅省、市、區優秀教師、骨幹教師就占25%。而且，由原鄭州市緯五路第一小學的全國優秀教師、特級教師、省勞動模範、中學高級教師潘正俊及英語學科帶頭人侯玉萍等業内專家指導教師的教育教學工作。
多元發展
該校堅持“五育并存、和諧發展”的基本思路，形成了“人無我有，人有我優，人優我精，人精我特”的辦學風格，使學校有特色，教師有特點，學生有特長。
該校實施雙語教學，突出外語教育特色，從一年級開始，每天開設英語課，依托四十七中國際部教育資源，與國際部師資全面共享，每周一節外教課。該校結合小學生的特點，将英語學習融入到日常遊戲、口語對話活動中，提高學生的學習興趣和記憶水平，為學生英語聽力、口語、閱讀水平的全面提高打下良好的基礎。一般的學生小學畢業即可達到初一英語水平。學生升入四十七中後，可進入中國－新西蘭友好實驗班學習，然後可前往新西蘭學習深造。
該校在強化文化知識教育的基礎上，更把藝術教育貫穿于課内外，開展個性教育和特長教育，突出藝術專業教育與實踐，培養學生的藝術素養，挖掘孩子的潛能，開設各種興趣班，使孩子的綜合能力和個性、潛能得到充分發揮。
該校進行經典誦讀教育，在孩子記憶、學習的最佳時期，根據孩子的天性開設經典美文誦讀課程，培養孩子優雅、高尚的人格。
該校還開展書法、禮儀教育，學校在保證學生掌握紮實的語文、數學、英語知識的基礎上，開設書法、禮儀課程，培養孩子的傳統文化素養，陶冶情操，提高修養。加強行為習慣教育，提高孩子的精神道德水準。
該校根據孩子的興趣和愛好，為孩子提供藝術類、體育類、手工類等特色課程，結合書法、舞蹈、計算機課程普修，形成基礎紮實、尊重個性、多元發展的課程體系。
該校實行小班化教學，每班隻安排30名左右的學生，以便讓每個學生都切實受到教師的注意、重視、關懷和教育，便于師生互動、學生間合作學習。
在注重孩子的多元發展之外，學校還非常注重孩子的綜合能力培養，學校制定了“學會學習，學會做人，學會合作，學會創造”的培養目标，為打造複合型的高素質人才打下良好的基礎。
首先，學校重視孩子對學習方法的掌握。通過合作學習，讓學生在寬松、和諧、自主的合作氛圍中，參與學習的全過程，提高自我學習的能力及合作交往的能力，共享學習的樂趣，促進學生主動性的發展。
其次，中方園小學還注重孩子的行為教育，讓孩子學會如何做人。注重培養孩子的文明行為、文明習慣、文明語言等，讓孩子們能夠從小事做起，從小就養成良好的個人道德品質。
中方園小學還重視孩子創造力的培養。把學會勞動、學會創造作為辦學目标之一，逐步形成以培養創新能力為特色的教育教學模式。提高了學生解決實際問題的能力，發展了學生的創造力。在2004年的河南省機器人大賽中，該校學生獲三等獎。
管理方式
在生活管理上，該校實行生活老師責任制。班主任和副班主任及生活輔導員具有慈母般的愛心，既細心照顧學生的學習和生活，又鍛煉學生的自理、自立能力，為學生創造一個溫馨舒适的家園。并聘用有專業技術職稱、經驗豐富的大夫擔任校醫，及時解決突發問題，為學生的三餐制定食譜，使學生營養搭配合理，為孩子的健康成長提供了有力的保障。
為解決家長困難，該校特設走讀、日托、寄宿三種就讀模式。盡量安排與家長上下班時間同步的作息時間，為方便臨時延誤接送的孩子，學校設有專門的等待室，解除家長的後顧之憂。為減輕家長接送孩子的負擔，學校配有校車，保證按時、快捷、安全地對孩子進行接送。
招生工作正在進行
中方園小學計劃面向全省招收6周歲以上的一年級新生及各年級少量轉學生。另外招學前教育兩個班。招生對象不受地域限制，凡年滿6周歲的兒童和現在校的學生均可報名；學生可根據實際情況選擇走讀、日托、寄宿。
