心理學專業:中國普通高等學校本科專業-中文百科頻道

培養目标

該專業主要學習心理學方面的基本理論和基本知識，接受心理學科學思維和科學實驗的基本訓練，具有良好的科學素養和進行心理學實驗和心理測量的基本能力。

知識和能力

1、掌握數學、物理、化學、生物學等方面的基本理論和知識；

2、掌握心理學的基本理論、知識和實證研究方法，掌握相關的統計、測量方法，具有綜合分析、數據處理和計算機應用的能力；

3、了解相近專業的一般原理和知識；

4、了解國家科學技術、知識産權等有關政策和法規；

5、了解心理學的理論前沿、應用前景和最新發展動态；

6、掌握資料查詢、文件檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

主要學科

心理學、生物學、計算機科學與技術、高等數學。

主幹課程

普通心理學、實驗心理學、心理統計、心理測量、生理心理學、人格心理學、社會心理學、認知心理學、發展心理學等。

實踐教學

主要實踐性教學環節：精神病院實習、企業管理實習、心理咨詢實習、畢業論文等，一般安排10--20周。

相近專業

教育技術學、社會學

開設學院

目前國内有230餘所大學開設了心理學專業：

優勢學科單位

北京師範大學（10027）

北京大學（10001）

西南大學（10635）

浙江大學（10335）

華東師範大學（10269）

華南師範大學（10574）

天津師範大學（10065）

南京師範大學（10319）

中山大學（10558）

湖南師範大學（10542）

陝西師範大學（10718）

中南大學（11942）

東北師範大學（10200）

蘇州大學（10285）

華中師範大學（10511）

遼甯師範大學（10165）

曲阜師範大學（10446）

西北師範大學（10736）

上海師範大學（10270）

首都師範大學（10028）等。

新增院校

清華大學、中山大學、西南交通大學、山西師範大學現代文理學院、佳木斯大學、韓山師範學院。

發展前景

随着社會經濟生活的日益提高和科學技術的飛速發展，醫學已由傳統的生物醫學模式轉變為生物心理社會醫學模式，醫學心理學和心理咨詢治療已成為現代醫學的一個重要組成部分，而且它越來越深受社會的重視和需要。為給在職人員提供學習研究生課程的機會，各大高校像中科院、中國人民大學、北京師範大學等部紛紛開設心理學在職研究生課程班，旨在發展大學後繼續教育，培養高層次的專業人才。

學科分析

心理學分為三個二級學科：基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學。

基礎

一、學科概況

基礎心理學是心理學的基礎學科。研究心理學基本原理和心理現象的一般規律，涉及領域廣泛，包括心理的實質和結構、心理學的體系和方法論問題、以及感知覺與注意、學習與記憶、思維與言語、情緒情感與動機意識、個性傾向性與能力、性格、氣質等。

基礎心理學也包括：動理學方法的研究，包括實驗設計、心理測量和各種具體的研究方法。

心理與大腦的關系成為基礎心理學的核心問題。基礎心理學通過腦成象技術與腦科學相結合，将有可能解決心理學中的多解問題——對某些認知過程存在多種可能的理論解釋。

二、業務範圍

1.學科研究範圍

基礎心理學研究範圍包括感覺、知覺、注意、記憶、思維與言語，動作，情緒情感與動機、意識，個性傾向性與能力、氣質、性格等及其有關生物學基礎。基礎心理學的基本理論、心理學史和方法的研究，以及動物心理學的研究。認知神經科學将認知過程與神經過程有機地結合起來，将成為基礎心理學的主要發展方向。

2.課程設置

當代心理學進展，心理學研究方法，心理學基本理論與流派，實驗心理學專題，認知心理學專題，生理心理學專題，比較心理學專題，心理測量專題，認知科學導論，人工智能概論，認知神經科學，腦成象技術，比較神經解剖學，高級統計學，高級計算機語言。

三、主要相關學科

發展與教育心理學，應用心理學，計算機科學，教育學，神經生物學。

發展與教育

一、學科概況

發展與教育心理學包括：發展心理學和教育心理學。心理學的主幹學科，主要研究個體心理的發生與發展，以及人類學習與教育，特别是學校教育在促進個體心理發展變化中的心理學問題。

二、學科特點

1、科學研究呈現綜合發展的趨勢

2、應用研究廣泛開展

三、業務範圍

1.學科研究範圍

（1）發展心理學

主要研究人類發展的基本規律和各個年齡階段的心理發展特點。内容包括嬰幼兒、童年、青少年的認知、情緒情感、意志、個性和社會性發展，成人期和老年期的心理發展與适應，特殊和異常兒童的心理發展，人類心理的演化等。

（2）教育心理學

主要研究教育領域，尤其是學校教育中的心理學問題，揭示其一般規律及其在教育實踐中的應用。内容包括學習與教學心理、品德心理與培養、學科心理、差異心理、特殊教育心理、學校心理學、計算機輔助教學等。

2.課程設置

發展心理學新進展，教育心理學新進展，心理學研究方法，發展與教育心理學史，認知發展心理學，社會性發展，品德心理學專題，智育心理學專題，學習心理學專題，教學心理學專題，比較心理學專題，高級統計學，計算機語言等。

四、主要相關學科

基礎心理學，應用心理學，計算機科學，教育學，語言學，精神病學。

應用

一、學科概況

應用心理學是心理學中迅速發展的一個重要學科分支。由于人們在工作及生活方面的需要，多種主題的相關研究領域形成應用心理學學科。應用心理學研究心理學基本原理在各種實際領域的應用，包括工業、工程、組織管理、市場消費、社會生活、醫療保健、體育運動以及軍事、司法、環境等各個領域。

二、業務範圍

1.學科研究範圍

運用心理學的基本理論和方法，研究和解決工業、社會、醫學、運動和軍事等領域的心理學問題。本學科包含若幹領域，相互聯系，形成體系。其中主要有五個方面

（1）工業心理學

主要研究工程、技術設計和管理工作中人的因素。内容包括：為适應科學技術的進步，實現高效、安全、健康工作的要求，人所必須具備的感知覺、思維、決策和操作特點，組織管理工作中的個體特征、群體心理、領導行為和組織心理等，提出有關人員選拔、訓練、評價、激勵的方法和人一機系統設計的心理學依據。

（2）社會心理學

主要研究個體和群體的社會心理與社會行為的一般規律，着重闡明人的心理受社會文化制約的基本原理以及社會心理學原理在各類實際部門的應用。内容包括：個體社會化過程。社會認知、社會動機、社會态度、人際關系與溝通、大衆心理現象等。

（3）醫學心理學

主要研究和探讨醫療保健中的應用心理學理論方法及應用。内容包括：醫學心理診斷和評估、行為異常的發生、發展咨詢和防治、心理咨詢與心理治療的理論和方法、心理一行為一社會醫學模式，以及心理關護和康複等。

（4）運動心理學

主要研究體育運動中的應用心理學原理、方法與應用。内容包括：運動領域的認知過程、情感、意志、技能學習、心理訓練、運動員選材，以及心理測試與訓練方法等。

（5）軍事心理學

主要研究軍事領域的應用心理學原理、方法和應用，包括軍事人員的選拔、評估、作業過程、訓練、咨詢和作戰心理等。

2.主要研究方向

管理心理學，人事心理學，勞動心理學，消費心理學、廣告心理學、工程心理學，環境心理學、社會心理過程，群體與大衆心理，中國人（包括各民族）社會心理，司法心理學，變态心理學，臨床心理學，健康心理學，康複心理學，體育教學心理，運動訓練心理，訓練手段與方法，軍事作業心理、軍事人員選拔與評價等。

3.課程設置

應用心理學新進展，心理學研究方法，多元統計分析，應用心理學文獻，應用心理學（各分支）專題，高級計算機語言。

四、主要相關學科

基礎心理學．發展與教育心理學，教育學，管理學，社會學，臨床醫學，運動訓練學等。

專業排名

1.北京師範大學

北京師範大學心理學院是中國高校成立的第一個心理學院，下設認知與測量心理學研究所、發展心理學研究所、教育與學校心理學研究所、人格與社會心理學研究所、臨床與咨詢心理學研究所、工業與組織心理學研究所。

2.北京大學

北京大學心理學系（Department of Psychology，PKU）隸屬于北京大學，北京大學是中國最早傳播心理學的學府，早在1900年即開設心理學課程。北京大學心理學系按綜合大學規格進行全面的學科建制，從事多方面的研究，提供高質量的綜合性高等教育，涵蓋心理學各主要方向，是中國最著名的心理院系。

心理學系現有教授11人，副教授14人，講師9人（包括國家傑出青年基金獲得者2人，北京大學百人計劃2人，新世紀優秀人才支持計劃2人，973課題組長3人，國務院學科評議組成員1人，自然科學基金委重大研究計劃專家組成員1人）。

3.華東師範大學

心理與認知科學學院成立于2008年5月。是由原心理學系和正在建設中的認知神經科學研究所聯合組建而成的新學院，現任院長周永迪。現有教職工58名，其中具有正高級職稱20人，副高級職稱16人。原心理學系曆任系主任為王亞樸、李名英、缪小春、楊治良、耿文秀、李其維、宋正國、吳慶麟。

4.浙江大學

該系創建于1980年，是我國高等院校中最早設立的心理學系之一，其曆史可追溯到20世紀20年代末的國立浙江大學大學心理學系。

該系以應用心理學，特别是以工業心理學為特色，是國家“211”重點建設學科，在國内心理學領域具有重要的影響。擁有應用心理學國家重點學科點，工業心理學國家專業實驗室，心理學國家理科基礎科學研究與教學人才培養基地，心理學一級學科博士點和博士後流動站。現有教授9人，副教授/副研究員12人。

心理與行為科學系2011年培養的本科畢業生中，約70%的學生在國内外知名高校進一步深造，其餘學生在國内企、事業單位，科研機構和學校從事專業研究和教學工作。

5.華中師範大學

華中師範大學心理學系最早是從教育系心理學教研室發展過來的，從1952年到1985年經曆了35年的風雨。其間許多著名的心理學家都在此任教。中國現代著名心理學家、中國心理學會創始人之一、格式塔學派在中國的代表人物之一朱希亮先生自1952年起一直在此任教，直到1978年去世。其後有周鎬、王啟康等老一輩心理學家都為心理學系的發展作出了重要貢獻。

6.南京師範大學

南京師範大學心理學院開始籌建于2011年10月，正式成立于2012年9月28日。現設有1個系、3個研究所和1個實驗中心：心理學系、基礎心理學研究所、發展與教育心理學研究所、應用心理學研究所和心理學實驗中心。全院共有教職工36人，其中教授9人、副教授10人，國家“新世紀百千萬人才工程”入選者1名，享受國務院特殊津貼者1名，江蘇省“333高層次人才培養工程”入選者3人。在讀本科生和研究生530人，在站博士後4人。

7.西南大學

西南大學心理學院源起于20世紀50年代建立的西南師範學院教育系心理學教研室；1986年建設心理學專業；1988年獨立為心理科學研究所；1994年改建為心理學系；2003年學科調整，設立心理學院；2005年7月，西南大學成立，在原西南師範大學心理學院的基礎上設立西南大學心理學院。在心理學專業建設和發展的過程中，大批知名學者嘔心瀝血，做出了重大貢獻。葉麟、何其恺、張增傑、劉兆吉等一批心理學家曾執教于此。

8.東北師範大學

東北師範大學心理學專業建立于1981年，是我國最早建立的心理學專業之一。然而人們對心理學專業知識的追捧還是近幾年的事。該專業可使學員具有良好的心理學基本理論素養、掌握心理學基本知識、了解心理學發展趨勢。

9.華南師範大學

華南師範大學心理學科由早年留學于日本東京帝國大學的老一輩心理學家阮鏡清（1905－1993）教授創建于上世紀50年代初期，之後在他的帶領下湧現出了肖前瑛、沈家鮮、許尚俠等一批優秀的心理學家，在教育心理、發展心理、實驗心理等多個領域開展了大量的研究工作，取得豐碩成果，在國内外心理學界産生了重要影響。

10.陝西師範大學

陝西師範大學心理學院最早起源于1945年國立西北大學文學院教育系，并于上世紀50年代由陝西師範大學原校長、著名心理學家劉澤如教授正式創建心理學教研室，1978年4月心理學教學與專業建設同陝西師範大學教育系一并恢複。1981年獲得基礎心理學碩士授權學科，是國内最早獲得心理學碩士授權點的科研教學單位之一。1986年正式開設了心理學專業，面向全國招生。1997年在教育科學院下成立了心理學系，2008年12月學科調整，成立心理學院。