天津第一商業學校:全日制國辦國家級重點中專校-中文百科頻道

學校概括

始建于1961年，是天津最早成立的商貿類中等專業學校，2000年進入國家級重點中專校行列。2003年被評為全國職業指導先進學校；全國計算機緊缺人才培訓基地；2005年被教育部等國家七部委評為全國職業教育先進單位；同年榮獲天津市“五一”勞動獎狀；2006年被市教委推薦為全國德育工作實驗基地。

為了探索中職學校課堂教學改革的新方法，進一步提高教師的教學能力與教學水平，我校定期組織基礎學科教研課、青年教師彙報課、優秀教師的觀摩課，選拔優秀教師在實訓基地開展實訓教學，以加強對學生實際動手能力的培養。

我校緊密結合本校實際情況、中職學校教改方向及天津濱海新區經濟建設對人才需求情況，圍繞“科研為教學服務”的宗旨，開展了一系列教科研工作。06年至今教師們積極編寫教材5部，發表論文50餘篇，其中論文《實施職業資格證書教育加強職業技能培養》在2006年全國職業技術教育年會上宣講，《構建與現代服務業相适應的“工學結合、半工半讀”職業教育教學模式》在2006年全國職業技術教育工學結合研讨會上宣講。此外，我校還完成了全國教育科學“十五”規劃2005年度重點課題《中職學校師資隊伍現狀抽樣調查及對策研究》子課題研究工作，承擔了3個市級課題，并多次開展校本課題的研究。

我校教師隊伍中高級職稱教師占30%，雙師型教師占40%，研究生水平的教師占10.2%，還從企業聘請了實踐經驗豐富的專業技術人員作為實訓教師。我校一貫重視師資隊伍的建設，多次選派優秀的專業課教師赴國外進修學習；制訂“以老帶新”實施方案，提高青年教師的教學能力；根據教師年齡和計算機使用水平的不同，組織全校任課教師進行計算機培訓，并實施分層教學，提高使用現代多媒體技術的水平。

學校緻力于培養品牌教師，近兩年我校教師在全國及天津市說課大賽中取得優異成績。其中2名教師分别在2006年“高教社杯”全國中等職業學校商貿類專業說課比賽及全國商科中等職業學校會計專業說課比賽中榮獲二等獎，6名教師在天津市中等職業學校說課大賽中成績名列前茅。

結合校情及中等職業學校培養目标，我校将繼續加大教科研工作力度，努力探索職業教育教學改革的新途徑。

校長簡介

郭葳，39歲，1990年開始從事教育工作，18年來始終堅持在教研一線，先後在南開大學攻讀國際貿易第二學曆，在天津大學攻讀教育碩士學位。2000年，為了更好地推行學分制彈性學制，她提出了集群式模塊教學改革方案，更新了原有的教育課程體系，由此全面帶動了教材改革、教育管理、學生管理、師資隊伍建設等方面的改革和提高。2007年學校被評為全國教育系統先進集體。先後被評為全國三八紅旗手、全國優秀教育工作者，獲得天津市五四青年獎章。

專業設置

市場營銷、電子商務、通信技術（移動通信）、制冷與空調設備運用與維修、動漫設計及數碼影像制作

國際商務、計算機網絡技術、計算機及應用、會計（會計電算化)、國際商務（物流管理）、機電技術應用

飯店服務與管理等..

學制： 3年

招生對象：應（往）屆初中畢業生

招生人數：600人

學費：2500元/年：住宿費：500元/年

授課地點：天津一商校内

實訓基地

我校是天津市最早建立的市屬經濟貿易類學校，建校47年來，财經、商務類一直是我校的主幹專業，随着現代服務業多業态拓展的不斷加快，使得專業化教學需不斷更新原有課程内容，因此市财政為支持我校實訓基地的建設，已投資650萬元；一商集團投入配套資金1000萬元；學校自籌資金350萬元用于我校商貿類實訓基地的建設，主要包括物流實訓基地，電子商務、模拟超市、國際商務等實訓室的改擴建及功能提升，建成後的實訓基地将成為集教學、培訓、教學科研、觀摩交流于一體的具有先進性、綜合性、基礎性、開放性的教學交流中心，對我市及環渤海地區同類專業的教學起到輻射和示範帶動作用。

一、物流實訓基地功能

（一）倉儲基礎技術實訓室

1、為出入庫商品打印、粘貼、掃描條形碼。

2、了解倉庫常用貨架種類，掌握輕量型貨架、中型貨架、散件存放閣樓“四号定位法”的儲位分配及存取貨的操作規則。

3、掌握托盤的類型及利用手動托盤搬運車、手動液壓托盤堆垛車使用托盤完成貨物的庫内搬運、存取、上下架的操作技能。

4、了解倉庫内常用的補貨台車、登高車、籠車并熟練使用完成貨物上、下架及補貨作業。

5、掌握開箱驗貨、單證核對、單貨核對、品質檢驗、退貨處理、殘次品處理等操作；使用台秤、電子秤、卷尺、遊标卡尺進行貨物品質檢驗；利用幹濕球溫度表進行倉庫溫濕度管理的操作。

6、掌握流利式貨架、電子揀貨系統、輥筒輸送鍊完成半自動的“摘果式”和“播種式”貨物揀選、信息反饋等操作，掌握整箱貨品的拆零、分揀、貨位掃描、按單補貨等操作。

7、利用手動打包機、半自動打包機、插電式免扣PP及PET手動打包機、手動封箱機、半自動封箱機、手動封口機、熱收縮包裝機、壁紙刀、手動膠帶切割器的操作，完成手動、半自動的貨物打包、封箱、封口、碼垛、打托和集貨處理等流通加工操作。

8、利用條形碼技術、RF技術相應設備完成貨物的出入庫管理，如：接受出入庫信息、核對單證，條形碼等單證制作、出庫理貨、複核發貨、儲位确認、在庫盤點、移庫管理等，及對倉庫内貨架、裝卸搬運設備、周轉設備的信息統一管理，實現與物流信息實訓室的倉儲管理系統集成。

9、針對倉庫内各類貨物的體積、數量等特點，完成正确選擇貨架或進行合理地面碼放的操作。

10、利用多功能教室及挂圖展示現代物流技術及裝備的視頻、圖片資料，使學生了解最新的物流管理的應用、物流信息技術及設備等的發展趨勢，為學生進入物流相關崗位提供先進、實用的專業知識。

學生畢業後能勝任的就業崗位主要包括：保管員、理貨員、流通加工人員、叉車駕駛員、驗收員、防損員及各種企業倉儲管理崗位。

（二）物流信息實訓室和條形碼技術實訓室

1、利用條形碼打印機完成條形碼制作。

2、掌握手持終端、無線手持終端設備的使用。

3、利用RFID設備及标簽掌握RFID标簽讀寫操作。

4、利用條碼檢測儀對制作的條形碼進行檢測。

5、使用運輸管理系統及GPS/GIS設備掌握配送單據處理、車輛信息維護，配載管理、配送線路維護、GPS監控管理、GPS調度操作。

6、掌握倉儲管理系統完成商務信息管理（客戶合約錄入、維護、單據管理、費率維護、合約審核）、收貨、出貨、積載、配送管理、盤點、移庫、組拍、儲位分配、人員設備調度等庫内作業的操作，配合RF無線射頻終端，搜集有關貨品、儲位以及作業狀态，由無線傳輸方式将信息送到系統的數據庫中，或自動分配給RF持有人的操作等，以及庫存數據的預警及帳表管理。

學生畢業後能勝任的就業崗位主要包括：運輸司機、車輛、路線調度管理；貨物配載工作；第三方物流企業各種物流信息的采集、傳輸、處理、統計分析等工作。

二、市場營銷模拟實訓室功能

該實訓室利用市場營銷模拟教學軟件通過分組輪流實訓方式，讓學生掌握在一個真實完整具體的營銷環境中，通過模拟競争的方式演練收集資料、分析資料、确定目标、制定戰略和行動方案、編制财務預算表、确定營銷計劃實施方案并實施營銷計劃與監控的一個持續的營銷管理過程，體驗完整真實的市場營銷實踐。

系統由虛拟消費者（系統自動設定）、環境設定模塊（教師端操作）、營銷策略設置模塊（學生端操作）三部分構成虛拟确定仿真的市場競争環境。系統以果汁、洗發水、汽車、方便面、手機、商務旅遊、服裝、藥品、平闆彩電、居民住宅這十大行業在全國10年的營銷經驗數據為基礎設定虛拟消費者，學生根據不同行業市場環境和消費者狀況進行SWOT分析等市場調研及預測，制定市場營銷目标、産品、價格、銷售渠道、促銷與銷售隊伍、品牌等營銷策略，及利用系統分配的虛拟資本制定和實施營銷計劃和方案，最後由系統對營銷效果進行綜合評價。通過實訓使學生基本掌握市場營銷活動，引導其深入理解市場營銷活動的規律性。

學生畢業後能勝任的就業崗位主要包括：各類企業銷售部門、大型超市、連鎖超市等各類商業企業，從事商品采購、推銷、市場調研、營銷策劃等工作。

三、電子商務實訓室功能

該實訓室通過采用南京奧派電子商務教學模拟套件，為學生模拟出企事業單位開展電子商務和進行信息化建設的仿真商務環境，學生通過扮演貿易中的商家和個人等角色，在虛拟的商業環境中進行仿真的商務運營和實踐操作，使學生掌握在網絡貿易中作為供應商應如何将消費者的消費特點與網絡的優勢結合起來進行營銷廣告的策劃，作為采購商在網絡中進行信息篩選的方法和技巧，以及雙方進行網上交易的基本流程等方面具體的工作内容；掌握電子商務的安全管理方式；了解商業網站的構建過程，增強網絡營銷的觀念。

同時配以強大的教師後台管理功能和教學工具，随時對學生的自主操作予以輔助與指導，使學生通過自己動腦思考、動手練習，将書本知識與實際運作有機的結合起來，在加深學生感性認識的同時，在潛移默化中實現學生對電子商務專業知識的理性認識，同時為日後走向工作崗位打下堅實的基礎。

學生畢業後能勝任的就業崗位主要包括：在生産型企業、商貿流通企業中從事網絡營銷、交易結算、商務信息管理、商務網站維護等工作。

四、模拟超市實訓室功能

模拟超市為商品經營、市場營銷專業的學生提供理想的實習場所。利用模拟超市訓練學生上貨、理貨、盤點、補貨的基本技能；利用POS機進行結算及後台管理；運用所學的推銷知識進行多種形式的營銷活動。通過實訓使學生掌握商業禮儀的基本規範、銷售服務的技巧、商品陳列的知識、商品促銷的方式及技巧、理貨員作業與防損技能規範、收銀員的職業技能規範等，與此同時，相關專業及其他專業的學生也可以到模拟超市進行就業前的崗位培訓，使學生畢業後能立即頂崗，勝任超市相關工作崗位。

學生畢業後能勝任的就業崗位主要包括：各大型超市、連鎖超市的理貨員、防損員、賣場管理員、連鎖店店長等崗位。

五、商貿業務流程綜合實訓室功能

商貿業務流程綜合實訓室采用綜合教學模拟軟件，立足于發揮物流實訓基地、市場營銷實訓室、電子商務實訓室、模拟超市實訓室的整合功能，為國際商務、市場營銷、電子商務、物流管理學生提供畢業前校内綜合實訓場所。該室訓室以訓練學生對進出口貿易業務各環節的實際操作及繕制相關單據為主，同時将内貿的批發零售、大型超市、連鎖超市、電子商務等多種業态的商品流轉業務流程綜合為一體，并結合物流實訓的相關内容，讓學生通過實訓實現對外貿、内貿企業商貿作業流程的全面熟悉和掌握。

學生畢業後能勝任的就業崗位主要包括：商務談判員、商務文秘、企業采購管理、外銷員等崗位；在報關行、企業報關崗位、貨代公司中從事報關員、報檢員、單證員等工作。

六、信息技術類專業實訓基地簡介

我校信息類實訓基地擁有場所面積2000平米，大洋D3-edit200A非線性編輯系統、獨立使用計算機400台，衛星地面接收系統、遠程雙向視頻教學系統、動漫與影視影音合成技術系統、多媒體教學等實訓設備490台套，相關實訓室11個，多媒體教室5個，設備價值450萬元。不但滿足了本校計算機五個專業方向實踐教學的需要，而且為其他專業提供計算機應用及專業教學技術服務；為社區、周邊學校、相關行業提供培訓和技術服務，是集實訓教學、教學交流、技能鑒定和技術服務為一體的多功能綜合實訓基地。

我校實訓中心自成立以來，一直秉守對教育事業嚴謹負責的态度，把質量作為實訓的靈魂，以“面向就業、面向認證、面向應用”為宗旨，按照“标準國際化、設施現代化、數量規模化、過程規範化”的要求，為我校在校生和社會提供教學和實訓服務，通過實訓有效地提高學生的綜合素質和綜合動手能力，并且培養了學生的團結協作能力，能夠适應企業的需要，為社會提供合格的人材。

每一階段的實訓課程，都是在學習理論知識的基礎上通過上機和項目實訓和實習指導等環節，使理論充份聯系實際，培養學生的學習能力和解決實際問題的能力，使之能夠适應信息技術的發展

先進的實訓空間-以網絡和軟件市場的實際需要為導向，以實際案例的應用為實訓标準，具有較強的針對性和實用性，同時也為任課教師提供了不斷開拓和不斷創新的空間。

實用的技術素質教育理念，注重能力培養、案例教學和實踐教學。在教學過程中通過授課、輔導和實習等環節充份培養學生的創造力和自信心。

我校教師隊伍中高級職稱教師占30%，雙師型教師占40%，研究生水平的教師占10.2%，有着雄厚的師資隊伍，在教學過程中教師轉換為項目經理，教材轉換為實際項目，上課轉換為做項目。在這種教學模式下，我校為社會輸送出了一批具有較高實際動手能力的優秀學生。

近三年，由于計算機實訓基地的建立，實訓條件得到極大改善，推動了專業教學的發展，提升了學生的學習興趣，增強了學生的實踐動手能力，教學質量穩步提高，參加勞動部頒發的計算機維修初級證書的在校生取證率為100%。同時，為适應我市商貿系統對人才的需求，學校還與天津一商集團、武清一商友誼、天津市全程物流有限公司、一商友誼大港店、天津文化用品有限公司等12家單位簽訂了“訂單”培養計劃。該專業畢業生始終保持98%以上的就業率，專業對口率達85%以上，每年為天津市及環渤海地區各類企業輸送500名以上專業技能型人才，畢業生在各自單位上都能勝任崗位技能要求，得到用人單位的良好評價。