人物專訪:一種類似小報告文學的新聞形式-中文百科頻道

注意

寫好人物專訪要注意以下幾點。

第一，在确定專訪對象時，必須熟悉訪問對象的大體經曆和主要成就。這樣，交談時也就有了話題，便于提出問題，寫作時也有助于文章的充實。例如，有一篇題為《漳州飛來的小鳥——記八次叩響獲獎大門的胡曉夢》的專訪，作者在采訪之前，仔細了解了胡曉夢同學是如何攀登文學殿堂的（從十四歲到十六歲，八次叩響獲獎大門），并且認真閱讀了胡曉夢的作品，于是，作者滿懷熱情地寫道：果然不負衆望。曉夢用她的一雙純真的眼睛，深情地注視着光怪陸離的大千世界，用她的全副的心靈去感知生活，從江上那來去匆匆的帆船上，看到那腰間拴着繩子的孩子的寂寞孤獨，以深切的同情寫成了散文詩般的《白帆之歌》：從‘花市’的熱鬧景象中，發現了人們對美的追求，以優美的文筆寫成了《買花》；從熱鬧的家宴中，發現馮科長的貪婪無恥，寫了《客人》給以無情的鞭撻和揭露；從一個普通的農村姑娘小翠的不幸的婚姻中，發現那幾千年來不合理的封建積習，至今還吞噬着可憐的農村少女的青春和生命，寫出了感情深沉而有震撼力的《小河，小河》，文章發表後，引起強烈的社會反響。這段文字不僅使這篇專訪的内容更加豐富、充實，而且也使讀者對曉夢的作品有了概貌的了解。

第二，要善于發掘專訪對象生活中的有趣的故事或獨特的興趣愛好，以便從多方面展現人物豐富的精神面貌和内心世界。例如，山西省平陸縣西街中學初一學生程若明發明了“多面黑闆”和“果核刀”，榮獲科技發明三等獎，被人們譽為“小小發明家”。《中國少年報》的記者在訪問他的時候，興緻勃勃地追蹤他的發明之路，從程若明同學決心為山區的老師減輕負擔（一位老師要在同一間教室裡，給兩三個年級上課。一塊黑闆常常不夠用，老師擦了寫，寫了擦，又累又不衛生），到他從書上及日常生活中得到啟示——建樓房是為了減少占地面積，增加居住面積。

第三，要注意突出重點，勾畫出訪問對象的舉止、神态和性格特點。前些時候，《中國青年報》“人物剪影”專欄裡有一篇《文壇一怪》的文章，文中寫道： “他四十多歲了，高興了就一個人在屋裡又唱又跳，從床上跳到桌上，再跳下來；和朋友聊天，沒有正形兒，常說出比小學生還幼稚的話，問出莫名其妙的問題來；在老學者們座上，他又俨然是個“小老夫子”，說話文绉绉；早飯吃什麼，他記不住，常把帽子、車鑰匙丢落，卻能在詩歌讨論會上，不用講稿侃侃而談，大背《論語》、《人間詞話》、佛經、蘇珊·朗格和科林伍德的美學——甚至某頁第幾段都說出來，令聽者目瞪口呆。文字不多，卻活脫脫地勾畫出當代文壇“怪人”——深通中國古典文、史、哲，能書、能畫、能篆刻、能譜曲，熟悉戲曲的中年作家錢世明的形象。凡是熟悉這位“文壇怪人”的朋友門，讀了這段文字，都說：“像極了！”

又如，華東師範大學二附中的李勁同學榮獲我國青少年程序設計一等獎，将應美國的蘋果電腦公司的邀請赴美參觀訪問。按常理，寫人物專訪應該着重寫李勁同學在程序設計方面的成就，然而，《中學生報》的中學生記者卻從少年科學家談語文這個角度進行了專訪，重點突出，構思獨特，善于取舍。

真實是新聞的生命，人物專訪，内容一定要真實，引述采訪對象對某一問題的看法，必須是原意，作者不能随意改動或發揮，無根據的拔高和添枝加葉是不允許的。所以，在專訪時，要細心傾聽，掌握盡可能多的第一手材料，時間、地點、人物，作品和數字等要當場問清楚并記下來，以免張冠李戴。文章寫完以後，最好送采訪對象過目，聽取本人意見，以免文章發表以後引起一些不必要的麻煩。

步驟

采訪人物，我們可以按照以下幾個步驟來操作：

确定人物采訪的對象

寫好人物專訪的第一步，也是最重要的一個環節就是先設定好采訪對象。要做到這一點就得收集可靠的原始材料，而且被采訪者身上要能找出某種有價值，鴿友關注并且能學習到的東西，要值得采訪，否則采訪就失去了意義。還要設想好将要完成的采訪稿，我們能從中看到什麼？能學到什麼？總之就是确定采訪的方向。當然，你不僅可以把他人作為采訪對象，還可以把自己當作采訪對象來描述，可以設計一個場景做自我采訪。

選擇采訪方式

1、硬件準備：DV、相機（最好是數碼相機，可以照相和攝像），錄音設備，筆記本。做好這些準備工作後，你就可以出發了，當然采訪前要與你的采訪對象先溝通好，約好時間、見面地點等。

2、軟件準備：對采訪對象需要一個初步地了解。比如：如果對方是一個養鴿者，則要介紹對方的背景資料、個人愛好、鴿棚情況等，如什麼時候開始與鴿子結緣，鴿舍的主打品系，采訪對象的養鴿現況、鴿舍風貌、成績狀況，獲獎鴿品系、獲獎因素、獲獎心情、養鴿管理、成功經驗談等等。這樣便于在采訪中更容易進行交流，也顯示出對被采訪者的尊重。這個可以通過網上、他人的口述等方式收集。